湘科版（2017秋）五年级上册科学期末实验探究题专题训练题（含答案）

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湘教版五年级上册科学期末实验探究题专题训练题
1．实验名称：热在水中是怎样传递的
实验材料：烧杯、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、木屑
注意事项：点燃酒精灯应用　 　；熄灭酒精灯应用　 　盖灭；严禁用嘴去　 　灭酒精灯。
实验步骤：①把石棉网放在三脚架上，烧杯中盛半杯水放点木屑。
②把烧杯放在石棉网上，给烧杯中的水加热。
③试验结束，整理实验器材。
实验现象：加热前，烧杯中的木屑是　 　；加热后，木屑会随着水一会儿　 　，一会儿　 　。
实验结论：这说明烧杯底部的水受热　 　，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再　 　……冷水和热水　 　流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作　 　。
2．科学兴趣小组进行”铁生锈与哪些因素有关”的科学探究。如图所示，将3枚铁钉分别放入3个玻璃瓶中，①号瓶装有干燥空气，用橡胶塞密封；②号瓶中将铁钉完全浸泡在经沸腾(赶走空气)快速冷却的水中，用橡胶塞密封；③号瓶中的铁钉一半浸泡在水中，一半露出水面，不密封。一段时间后，观察铁钉的变化。(12分)
（1）对比①号和③号瓶，可探究铁生锈是否与　 　有关。
（2）将　 　号和③号瓶进行对比实验，探究的问题是铁生锈与空气有关。
（3）运用此三个装置比较，几天后观察到③号瓶中的铁钉上生锈较多，①号和②号瓶中铁钉生锈不明显，由此得出铁生锈的原因是铁与　 　和　 　同时接触。
（4）请你根据实验结论分析，防止铁生锈，可以采取的一种方法：　 　。
（5）请你根据实验结论分析，下列环境中地下铁管道被腐蚀最慢的是____。(填字母序号)
A．沼泽地中 B．含较多沙粒潮湿透气的土中
C．干燥、透气性差的土中 D．水分、空气充足的土中
（6）为了身体健康，我们应该养成哪些良好的生活习惯，请你列举出三项。
3．探索“火山喷发的成因”
在探索火山喷发的成因时，我们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小勺在土豆泥中间挖一个洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并观察现象。
（1）实验中，下列材料或动作分别代表什么 请连一连。
土豆泥 岩浆
番茄酱 地壳
用酒精灯加热 地球内部的作用
（2）在模拟火山喷发实验中，下列现象中不能说明火山即将喷发的是（　　）。
A．封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来
B．土豆泥纹丝不动
C．土豆泥出现裂缝
D．土豆泥冒热气
（3）把观察到的火山喷发现象，按先后顺序排列　 　（填序号）
①封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来，出现裂缝
②土豆泥纹丝不动
③番茄酱在洞口处冒出泡泡
④番茄酱溢了出来
（4）此实验可得出结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着　 　（选填“地幔、地核或地壳”）的薄弱地带喷发形成的自然现象。
（5）下列地形地貌最有可能是火山喷发形成的是（　　）。
A．长白山天池 B．弯曲的岩层 C．黄土高原上的沟壑
（6）火山喷发会给环境带来哪些影响 （写2点即可）
4．请观察探究“传热比赛”的小实验(如下图)，完成下列问题
（1）探究小组用三根大小形状完全相同的金属棒、玻璃棒、橡胶棒做试验，用等量的凡士
林(和胶水一样有固定的作用)在每根棒上都均匀的粘上三粒小豆子(如上图)，用酒精灯加热一段时间后，我们会发现　 　棒的豆子会最先全部掉下来。这个现象说明：不同材料传热的快慢　 　。
（2）金属棒上 A、B、C三粒豆子掉下来的先后顺序是　 　、　 　 、　 　(填序号)。
这个现象说明在同一个物体中，热从温度　 　的部分传到温度　 　的部分。
这种热的传递方式叫　 　。
（3）上述三根棒中，传热能力最强的是　 　。
（4）传热能力强的物体被称为热的　 　
5．将三根一样崭新的铁钉分别放置于1号，2号，3号三个相同的密闭的试管中，1号试管里只有干燥的空气存在；2号试管装有一半凉开水和部分食用油，并让铁钉完全浸泡在凉开水中； 3号试管中的铁钉一半浸泡在水中，另一半裸露在空气中。一周后再观察三个试管中铁钉的变化。
①2号试管中的食用油在实验中起什么作用？
②哪支试管中的铁钉生锈得明显？
③根据实验现象说说铁生锈需要哪些条件？
6．“传热比赛”实验。
（1）如图，在实验中为了比赛公平，实验用的圆棒粗细应该　 　、浸入热水中的长度应该　 　、粘贴感温变色纸的位置应该　 　，只有制作圆棒的材料　 　。
（2）通过实验我们得出结论：不同材料传热快慢　 　，金属等传热性强的物体称为热的　 　；塑料、木头、空气、水等传热性弱的物体称为热的　 　。热的　 　适合做隔热材料。
7．平平学习了科学课中的《地震的成因及作用》之后，和同学一起做了两个实验。他把一张白纸平放在桌面上，再把手放在纸的两端，如图六。
（1）这是一个（　　）实验，“纸”模拟的是（　　）。
A．模拟、地核 B．模拟、地壳 C．对比、地壳
（2）第一次实验中，平平把两只手慢慢用力向中间挤压，他观察到纸的中间会（　　）。
A．凸起 B．断裂 C．没有变化
（3）平平用同样的纸进行第二次实验，他用两只手把纸慢慢用力向两边拉扯，当拉力大到一定的程度时，纸的中间会（　　）。
A．凸起 B．断裂 C．没有变化
（4）根据以上的实验平平推测地震是由（　　） 运动产生。
A．地壳 B．海洋 C．大气
（5）地震灾害发生时，不能采取的做法是（　　）。
A．远离门窗、玻璃制品和其它可能坠落的物体
B．上课期间可迅速在课桌下躲避，震后迅速有序撤离至空旷场地
C．赶快跑出去坐电梯逃生
8．请同学们认真阅读以下几幅图，然后问答问题。
（1）地球结构 敦煌的雅丹地貌 长白山天池 黄河入海口的沙洲 唐山地震通过读图，我们可以知道，地球从表面到地心可以分的　 　、 地幔、　 　三个圈层，最表面的一层由　 　、　 　、变质岩三大类岩石构成。
（2）长白山天池形成的主要原因应该是　 　。
（3）敦煌的雅丹地貌之所以有特点，其形成的主要原因是　 　。
（4）黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因是　 　。
（5）唐山地震、汶川地震主要是　 　造成的。
（6）作为小学生的我们，当地震发生时应该学会自救和互救的本领。假如我们正在上课，当地震发生时，我们应该怎么办
9．为了研究热是怎样传递的，小明在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，然后用酒精灯给铁丝的一端加热(如图)。
（1）在加热铁丝的过程中，图中所示的四根火柴的掉落顺序是　 　→　 　→　 　→　 　。
（2）分析该实验，可以得出结论：热总是从　 　的地方传到　 　的地方。
（3）在加热铁丝的过程中，两个铁架台之间的这段铁丝的长度　 　。(填“变短”“变长”或“不变”)
（4）如果把图中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，火柴掉落的情况是（　　）。
A．火柴掉落的顺序会发生改变
B．火柴掉落的时间会发生改变
C．火柴掉落的时间和顺序都会发生改变
10．小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如下图所示。
（1）在这个实验中，受到浮力的是（可多选）____________。
A．①号瓶 B．②号瓶 C．③号瓶
（2）实验中没有改变的条件是（　　）
A．瓶子的体积
B．瓶中水的体积
C．瓶子和内部水的总重量
（3）请在图中画出②号瓶子所受到的浮力和重力。（不要忘了在上面图中画两个力哦!）
（4）②号瓶与③号瓶比较，可以看出物体的沉浮与下列哪个因素有关（　　）
A．物体的体积 B．物体的轻重 C．物体的形状
（5）如果向容器中加入50克食盐，随着食盐的溶解，我们一定会看到（　　）
A．①号瓶下沉 B．②号瓶上浮 C．③号瓶上浮
答案解析部分
1．【答案】火柴；灯帽；吹；不动；向上翻动；向下翻动；向上流动；上升；相对；热对流
2．【答案】（1）水
（2）②
（3）空气（氧气）；水
（4）保持表面干燥（刷漆、涂油、电镀等）
（5）C
（6）营养均衡、按时睡觉保证足够睡眠时间、科学锻炼、饭前便后洗手等
3．【答案】（1）
（2）B
（3）②①③④
（4）地壳
（5）A
（6）火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，污染大气，遮挡阳光，破坏环境。火山爆发喷出的岩浆能烧毁森林、淹没道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市。
4．【答案】（1）金属；不同
（2）C；B；A；高；低；热传导
（3）金属棒
（4）良导体
5．【答案】①起隔绝空气的作用。
②3号试管中的铁钉生锈得明显。
③铁生锈需要水和空气（或氧气）两个条件
6．【答案】（1）相同；相同；相同；不同
（2）不同；良导体；不良导体；不良导体
7．【答案】（1）B
（2）A
（3）B
（4）A
（5）C
8．【答案】（1）地壳；地核；沉积岩；岩浆岩
（2）火山喷发形成
（3）风的作用形成
（4）水的作用形成
（5）岩层受到挤压形成
（6）正在上课的学生迅速躲避在课桌下，地震停止后，要在教师统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震，切忌拥挤、跳楼。
9．【答案】（1）①；②；③；④
（2）热的一端；冷的一端
（3）变长
（4）B
10．【答案】（1）A；B；C
（2）A
（3）
（4）B
（5）C
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