20《青山不老》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《青山不老》练习题（2）
整体感知。
《青山不老》的作者是 ，他用清新笔触向我们描绘了一位山野老农
。
“ ”是统领全篇的中心句，以“青山不老”为题，表面上是说
，实际上是暗示 。
看拼音，写词语。
sì nüè pán jù lǜ zhōu guī sù
zāi shù gōng jìng hóng wěi xuǎn zé
三、在括号里填 上合适的词语。
（ ）的大树 （ ）的波光 （ ）的狂风
（ ）的环境 （ ）的设想 （ ）的波浪
四、根据意思写词语。
1、任意的残杀和迫害。（ ） 2非法占据、霸占（ ）
3、比喻共同经历患难。（ ） 4、对人谦恭有礼貌。（ ）
五、把词语补充完整，然后选择一个成语 来写一个句子。
（ ）（ ）共存 日月（ ）（ ） 三（ ）五（ ）
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
读下面的句子，完成相关的练习。
风大作时，能逆（ ）吹牛马使倒（ ）行，或擎（ ）之高二三丈而坠（ ）。
在括号内给加点字注音。
解释下面各字在句中的含义。
作： 逆： 擎： 坠：
用自己的话说说这句话的意思。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。这位普通 老人让我领悟到：青山是不会老的。
“另外一种东西”指的是
这几句话的意思是：
阅读理解。
课内阅读。
①窗外中参天的杨柳。院子里全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
②我知道这条山沟所处的大环境。 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风 常来的肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等 与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠.”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆冒烟袋的瘦小老头，竟创造出为块绿洲。
③我还知道这个院子的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把引柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山； 晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织七位老老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来，发现她已经静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁了，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
④他敲着旱烟锅不紧不慢地说，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造就七条隐风林带 ，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
⑤在屋里说完话，老人陪我们到沟里看树。杨树、柳树、如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥理住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，呆住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
⑥看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢的迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正的与山川共存，与日月同辉了。
⑦这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
简要说明 第①段中画线语句的作用。
第段作者交待了晋西北的环境特点与县志的记载，这段内容在全文中有什么作
用？
根据④～⑥段的内容，说说种树老人具有怎样的思想性格？
无名的种树老人与举世闻名的革命家周恩来、科学家华罗庚，尽管职务与社会地位
等不同，但他们也有相同之处，请你说说他们有什么相同之处。
（二）阅读短文，回答问题
井
在我家屋后，在一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整 石头凿（zá záo）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出来的一道深深的印痕，记载(zài zǎi)着它的年龄。
井水很清很清。小时候，我和妹妹常在井台上乘凉，我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗一颗（映 印）在井水里的闪亮的星星，一边数，一面想：这些星星离得多远，多远……
井水很甜很甜，我们平常吃的，就是这井里的水。有它来洗菜，就更是极好的水了。妈妈 洗菜的时候□常常带着我们□□快□提水去□妈妈一吩咐□井台上立刻就传来了我和妹妹的脚步声□啈笑声□洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，擒上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，分化瓦解可爱极了。
进水水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子，我们就找一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉，那可口的味道，我直是一辈子也忘 不了。
从那时候，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动 ，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘 挖井人”。
用“\”划去短文中括号里不正确的读音和字。
短文通过三件具体的事例： 、 、 介绍了井水 、 、
的三个特点。
在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。
联系短文说说你对”吃水不忘 挖井人“的理解。
附参考答案
一、整体 感知。1、向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，
义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片
绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
2、青山是不会老的。 植树造林，在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神是永垂不朽的。
二、看拼音，写词语。肆虐，盘踞，绿洲，归宿，栽树，恭敬，宏伟，选择
三、填合适的词语。茂盛，粼粼，肆虐，优美，大胆，翻滚，
四、据意写词。1、肆虐，2、盘踞， 3、同甘共苦，4、恭敬
五、补充词语，造句。，山川，同辉，番次，慌忙，紧慢，三四，
老人不慌不忙地拄着拐杖走进他家绿色小园。
六、读句子，完成练习。1、（1）nǐ，dào ，qíng， zhuì
。 （2）风大时，反方向，吹起高，落下来。
风吹得大时，能使牛马倒行，或吹得高高的落下来摔死。
2、四季长绿青山，老人精神永垂不朽。
七、阅读理解。（一）1、比喻，形容人居环境的优雅。
2、为后文老人治理荒山，创造的奇迹形成对比。
3、与山川共存，与日月同辉。 4、略
（二）略