【临门一脚】2015高考生物热点专题精确射靶热点三 细胞的代谢
文档属性
| 名称 | 【临门一脚】2015高考生物热点专题精确射靶热点三 细胞的代谢 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 741.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-05-19 10:37:13 | ||
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文档简介
热点三 细胞的代谢
【考点精要】
考点一. 酶
1.高中生物常见酶整合
种类 作 用
DNA连接酶 连接DNA末端；催化形成磷酸二酯键；用于基因工程拼接目的基因和运载体(连接不具特异性)
DNA聚合酶 把单个的脱氧核苷酸聚合成单链DNA；催化形成磷酸二酯键；用于DNA复制及逆转录
DNA解旋酶 将双链DNA解旋为两单链；作用于氢键；用于DNA复制
RNA聚合酶 把单个的核糖核苷酸聚合成RNA；催化形成磷酸二酯键；用于转录
限制性内切酶 识别特定的碱基序列并切割出末端；作用于磷酸二酯键；用于基因工程(切割具有特异性)
DNA酶 水解DNA(如艾弗里实验中“DNA＋DNA酶”组)
Taq聚合酶 一般适用于DNA片段的PCR扩增(耐90 ℃以上高温)
唾液淀粉酶 促进淀粉的水解
过氧化氢酶 催化H2O2分解为H2O与O2，可与Fe3＋对比验证酶高效性
2.酶相关的曲线分析
曲线模型 曲线模型 曲线模型
表示酶具高效性：与无机催化剂相比酶降低化学反应活化能的能力更强 表示酶具专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应 酶活性易受温度影响：酶催化活性具有最适温度，温度过低会抑制酶活性，过高则会破坏酶分子空间结构导致酶活性丧失
酶活性易受酸碱度影响：酶催化活性具有最适pH，pH过低或过高均会破坏酶分子的空间结构导致活性丧失 底物浓度对酶促反应的影响：在其他条件 ( http: / / www.21cnjy.com )适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量限制，酶促反应速率不再增加 酶浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比
考点二. ATP
1.ATP的结构简式： A—P～P～P。中文名称：三磷酸腺苷，～代表高能磷酸键，A代表腺苷（），通常远离腺苷的那个高能磷酸键易断裂释放能量，用于各项生命活动。
2.ATP与ADP的相互转化：
注意：此反应不是可逆反应，原因有：（1）两 ( http: / / www.21cnjy.com )个反应过程中的酶不同；（2）反应式中的“能量”来源和去路不同，如ATP释放的能量不能再用于合成ATP；（3）反应的场所不同。
3.ATP合成的场所：在动物细胞中可以在线粒体和细胞质基质中产生，在植物细胞中除了线粒体和细胞质基质，叶绿体也可以产生ATP。
巧点妙拨
化合物中“A”的辨析：
考点三. 细胞的呼吸作用
1.有氧呼吸
第一阶段 第二阶段 第三阶段
场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜
反应物 葡萄糖 丙酮酸和水 [H]和O2
生成物 丙酮酸、 [H] CO2 、[H] H2O
生成ATP（数量） 少量 少量 大量
需氧与否 否 否 是
反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
注意：（1）反应式中前后的水不可消去，要明 ( http: / / www.21cnjy.com )确生成物H2O中的H和O的来源；（2）不能用等号，要用箭头；（3）反应式后面的能量不能写成ATP；（4）条件是酶，不可省去。
2.无氧呼吸
第一阶段 第二阶段
场所 细胞质基质 细胞质基质
反应物 葡萄糖 丙酮酸
生成物 丙酮酸、[H] 酒精和CO2 或乳酸
生成ATP（数量） 少量 不产生
在人或哺乳动物的细胞中以及马铃薯的块茎中：C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量
在酵母菌和多数植物的细胞中：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量
3.影响细胞呼吸的因素：（1）水分：自由水含量越低，细胞呼吸速率越慢；（2）O2浓度；（3）温度。
考点四. 细胞的光合作用
1.叶绿体中色素的提取和分离
（1）可以用无水乙醇提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅和碳酸钙，前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素的分解。
（2）分离的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸上扩散的快，反之则慢。
2.光合作用的过程
（1）光反应阶段：①场所： ( http: / / www.21cnjy.com )叶绿体的类囊体薄膜上；②条件：光，色素，酶等；③物质变化：将水分解为[H]和O2，将ADP和Pi合成ATP；④能量变化：光能转化为活跃的化学能。
（2）暗反应阶段：
①场所：叶绿体的基质中；②条件：酶，ATP，[H]；③物质变化：CO2的固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3+[H] +ATP （CH2O）+C5 +ADP+Pi；④能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。
3.影响光合作用的因素：温度、光照强度、CO2 浓度、含水量、矿质元素的量、叶龄等。
巧点妙拨
1.光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较
比较项目 光合作用 有氧呼吸
[H] 来源 H2O光解产生 有氧呼吸第一、二阶段
去向 还原C3 用于第三阶段还原O2
ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生
去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动（植物的C3还原除外）
2.光合、呼吸速率的测定实验探究
（1）净光合速率的测定(如右图)
①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的必须条件。
（2）呼吸速率的测定(如右上图)
①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收 ( http: / / www.21cnjy.com )氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。
③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
【典题对应】
例1.（2012上海卷）生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致（ ）
A.蛋白质分解为多肽链 B.多肽链分解为若干短肽
C.多肽链分解为氨基酸 D.氨基酸分解为氨基和碳链化合物
解析：酶具有专一性，蛋白酶将蛋白质 ( http: / / www.21cnjy.com )水解成多肽，根据题干信息，可知某种肽酶使末端的肽键水解，这样会得到一个氨基酸和一条肽链，这时多肽又出现新的末端肽键，这样水解，直到把多肽全水解为氨基酸。
答案：C
命题意图：本题考查学生获取信息能力和肽酶所催化的底物及作用的结果，难度不大。
名师坐堂：解决此类问题的关键在于准确理解题目中的信息，分析信息与所学知识的联系，结合选项进行判断，有时候灵感可能来自于选项的提示。
例2.（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b～c 段和d～e段下降的原因相同
D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
解析：分析图示可知，这一天的6：0 ( http: / / www.21cnjy.com )0（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸速率，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少。图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低，d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢。这两段下降的原因不相同。B～d段，乙曲线的变化为植物的“午休现象”，是气孔关闭导致叶内二氧化碳浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭。
答案：D
命题意图：本题综合考查植物的光合作用、细胞呼吸等基础知识及识图能力、理解能力和获取信息的能力。
名师坐堂：高考对光合作用、呼吸作用的考查方式 ( http: / / www.21cnjy.com )多种多样，比较常见的是曲线分析，解决此类问题要注意以下几点：①看清楚横坐标、纵坐标代表什么；②分析曲线趋势及关键点，尤其是顶点、低点、拐点等；③与光合作用、细胞呼吸过程相联系；④与影响光合作用和细胞呼吸的内外因素相联系。
例3.（2012江苏卷）为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/L NaHSO3溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干的 水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的_______、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 。
（2）研究发现NaHSO3 ( http: / / www.21cnjy.com )增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中________（填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条 ( http: / / www.21cnjy.com )件设计实验，证明了0.2 μmol/L 硫酸甲醋吩嗪（PMS）和1 mmol/L NaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000μmol·m-2·s-1）。
解析：（1）该实验中自变量为是否喷施N ( http: / / www.21cnjy.com )aHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO3溶液；③根据图1，在不同光照强度下，喷洒NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。（2）光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和[H]增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用。（3）根据题中信息，0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1可作出对应的条形图。
答案：（1）②株型、长势、叶片均一 ( http: / / www.21cnjy.com ) 蒸馏水 1 mmol/L NaHSO3溶液 ③不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速率
（2）类囊体 A、B、D （3）见右图
命题意图：本题主要是以探究水稻光合速率的影响因素这一实验作为材
料，考查光合作用的基本过程和探究实验的基本流程。本题的难度中等，能
力要求较高。
名师坐堂：此类问题是高考中最常见的考查方式，要求我们在复习时除
了光合作用的知识以外，还要熟悉整个探究实验过程中一般流程，包括材料
用具的选择、自变量的处理、无关变量的控制、因变量的测定、实验数据的
处理、呈现、分析结果和得出结论等。
例4.（2013山东卷）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。
（1）阶段I和III大豆种子的鲜重 ( http: / / www.21cnjy.com )增加明显。阶段I中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为 。阶段III中，种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
（2）阶段II期间，大豆种子胚细胞合成的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 解除种子休眠，促进种子萌发。阶段III中根向地生长的原因是 分布不均，使根的近地侧生长受到 。
（3）若测得阶段II种子吸收O2与释 ( http: / / www.21cnjy.com )放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用 ( http: / / www.21cnjy.com )时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
解析：（1）水分子的跨膜运输方 ( http: / / www.21cnjy.com )式是自由扩散；阶段III种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。（2）打破种子的休眠，促进种子萌发的激素是赤霉素；根向地性生长的原因是生长素的运输受重力因素的影响，在根水平放置时，近地一侧生长素浓度高而生长受到抑制长的慢，远地一侧生长素浓度低但生长的快，从而表现为根的向地性。（3）根据题意假设氧气的吸收量为1mol，则二氧化碳的释放量为3mol，根据题意推导过程如右图所示，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量：有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:1。（4）突然停止二氧化碳的供应以后，导致二氧化碳的固定反应减弱，所以消耗的C5减少，同时短时间内C5的再生不受影响，所以五碳化合物的含量增加；由于生成的C3减少，消耗光反应中[H]和ATP的量减少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其风”的目的是过提高二氧化碳浓度来增强光合作用强度。
答案：（1）自由扩散 自由水 （2）赤霉素（或：GA） 生长素（或：IAA） 抑制
（3）6:1 （4）升高（或增加） 升高（或增加 ） 增加CO2浓度
命题意图：本题主要考查种子萌发为幼苗再 ( http: / / www.21cnjy.com )长成植株的过程中，物质的运输方式、植物激素的调节、细胞呼吸和光合作用等知识，意在考查考生分析、理解能力和计算能力。
名师坐堂：在近几年全国各地的高考中，大都涉 ( http: / / www.21cnjy.com )及到有关种子萌发问题的考查。在复习时应重点理清相关植物生命活动的基本知识，如植物生命活动的激素调节、营养物质的吸收和利用、细胞呼吸、光合作用等。对于光合作用与细胞呼吸的相关知识可以用叶绿体和线粒体为中心建立模型，把相关各阶段的进行场所、所需条件、物质变化、能量变化及相互关系联系起来，建立起牢固的知识结构，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
授之以渔
细胞呼吸方式的判断：
（1）呼吸过程中始终不消耗O2，则呼吸方式一定是无氧呼吸。
（2）呼吸过程中消耗了O2，肯定存在有氧呼吸。①当释放的CO2与消耗的O2体积相等时，若该生物为高等动物，其细胞呼吸方式有两种可能：一是只有有氧呼吸；二是既有有氧呼吸，又有产生乳酸的无氧呼吸。此时，应根据所消耗的O2与分解的葡萄糖的物质量的关系进行判断：若葡萄糖与O2的物质量关系为1:6，则为第一种情况；若葡萄糖与O2的物质量关系>1:6，则为第二种情况。②当释放的CO2大于消耗的O2的体积时，肯定既存在有氧呼吸，又存在产生酒精的无氧呼吸。两种呼吸方式的强度关系：当1【命题趋向】
在历年的高考中对ATP、酶的 ( http: / / www.21cnjy.com )考查多以选择题形式出现，非选择题主要考查与酶有关的实验设计以及酶在生产、生活中的应用。光合作用和细胞呼吸是高考中最重要的高频考点，其试题常考常新，考题数量多、分值高、区分度大，《考试说明》中规定的各类能力均可设置考查。较常见的题型是结合生产、生活中的实际问题以实验或简答的形式考查，如种子的成熟过程中呼吸速率、自由水及脱落酸的变化，种子萌发为植株的过程中某些激素的变化等。可以预见在2014年高考中本专题内容肯定会出现，以考查光合作用、细胞呼吸的过程及探究影响因素的实验可能性大，命题形式以简答题的可能性大。
【直击高考】
1.下图甲中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分别表示正常酶与 ( http: / / www.21cnjy.com )底物、酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中②表示酶促反应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线。则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后反应速度与底物浓度关系的曲线是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．① B．③ C．④ D．⑤
2.（2015临沂一模）下列有关细胞中 ATP 的叙述，错误的是（ ）
A.核糖核酸与 ATP 中五碳糖的种类相同 B.能量通过 ATP 在吸能反应与放能反应间循环流通
C.植物光反应形成的 ATP 仅用于暗反应过程 D.炎热时人的体温调节不需要 ATP 水解供能
3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或 ( http: / / www.21cnjy.com )两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
4.右图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多
B．t2→t3，暗反应限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高
C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低
5.右图表示绿色植物光合作用与细胞呼吸之间的部分关系。下列相关分析正确的是（ ）
A．①过程中发生的能量变化是光能转变成稳定的化学能
B．阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量增加
C．①～⑤过程中使ADP含量增多的是②和④
D．图中③过程进行的部位是线粒体基质
6.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外 ( http: / / www.21cnjy.com )进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如右图的曲线，下列有关说法正确的是（ ）
A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强
B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等
D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸增强
7.对某植物测得如下数据：
25℃ 15℃
8klx光照10h 黑暗下5h 8klx光照10h 黑暗下5h
吸收CO2880mg 释放CO2220mg 吸收CO2440mg 释放CO2110mg
若该植物处于白天均温25℃，晚上均温15℃，光照(日均8klx) 12小时环境下，则该植物一天中积累的葡萄糖为（ ）
A.132mg B.180mg C.360mg D.540mg
8.将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测的光 ( http: / / www.21cnjy.com )照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 ，捕获光能的色素中含量最多的是 。
（2）CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供 。
（3）光照强度低于8×102μmol ( http: / / www.21cnjy.com )·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10～14×102μmol·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是 。
（4）分析图中信息，PEPC酶所起的作用是 ；转基因水稻更适合栽种在 环境中。
9.（2015临沂一模）图1是大豆叶肉 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞中两种细胞器的生理活动示意图，其中甲、乙代表细胞器结构的一部分， a～e代表相关物质，①～③代表相关生理过程。 图2表示25℃环境中，大豆叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线, S1、S2、S3代表有机物量。 请分析回答：
（1）图1中甲代表的结构是____________，物质a是_________，物质e是_________。若细胞内CO2浓度突然下降，则乙中C3的含量会迅速___________（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。
（2）图2中在O～D之间，大豆叶片 ( http: / / www.21cnjy.com )光合作用的有机物净积累量可表示为 _____________（用图中字母表示）。 若大豆光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃， 则将温度提高到30℃时， C点将____________（填“上移”或“下移”）。请依据图2在左下图中绘制出叶片O2生成量与光照强度的关系曲线。
（3）5℃低温会对大豆造成伤害，科研 ( http: / / www.21cnjy.com )人员将长势相同的大豆幼苗若干，平均分为三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后移至25℃，光照强度分别为60lx、800lx的条件下恢复4天后，测得其光照强度与净光合速率的关系如右上图：
该实验的目的是________________________________________；对照组处理的温度应为_________。 由实验可知，_________________有利于低温伤害的部分恢复。
10.下图中甲表示某未知因素 ( http: / / www.21cnjy.com )对光合作用强度的影响曲线，乙表示在光照、温度等其他条件适宜的情况下，环境中CO2浓度对A、B两种植物光合速率的不同影响曲线，丙表示天气晴朗时某作物在春季和夏季的一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放状况。请据图分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图甲中，若X代表光照 ( http: / / www.21cnjy.com )强度，在其他条件稳定的情况下，其对光合作用强度影响的曲线是 ， 有可能成为影响其进一步产生变化的外界因素；若X代表细胞内部因素的适宜程度，则在外界条件适宜的情况下，能反映X与光合作用强度关系的曲线是 。
（2）图乙中，两种植物幼苗置于同一密闭的玻 ( http: / / www.21cnjy.com )璃罩中，一段时间内，生长首先受影响的植物是 ；其它条件不变，要使B植物体内在1天内（12小时白天，12小时黑夜）获得有机物的积累，则白天CO2浓度必须大于 。
（3）图丙中，积累有机物最多的时刻是 ( http: / / www.21cnjy.com )（填字母）；在时间段B—C和时间段D－E内二氧化碳吸收量均呈下降趋势，其原因分别是：B—C段 ；D—E段 。
11.（2014威海一模）下图甲表示在适宜条 ( http: / / www.21cnjy.com )件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图甲中，影响c点左右移动的主要外界因素是 ；适当提高外界温度，图中d点将向 移动。
（2）由图甲可知，在光照强度 ( http: / / www.21cnjy.com )大于 klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8 klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 mg。
（3）图乙中细胞器①利用CO2的 ( http: / / www.21cnjy.com )场所和细胞器②产生CO2的场所分别是 、 ；对该植物来说，图甲中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图乙中的状态依次是 。
（4）右图表示研究人员测定的该植物在密闭恒 ( http: / / www.21cnjy.com )温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）。该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是 。
答案
1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D
8.（1）叶绿体 叶绿素a （2） ( http: / / www.21cnjy.com )C5 [H]和ATP （3）光照强度 光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消（或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”） （4）增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合强度 强光
9.（1）基粒（类囊体薄膜） ［ ( http: / / www.21cnjy.com )H］和ATP CO2 减少 （2）S3-S1 上移 见右图（起点为原点，B点对应值为5，D点对应值为17，D以后曲线不再上升） （3）探究光照强度对低温伤害后恢复的影响 25℃ 弱光（60lx光照强度或低光照强度）
10.（1）a 二氧化碳浓 ( http: / / www.21cnjy.com )度、温度(顺序可以颠倒，其他答案不得分) c （2）B 150 （3） E 温度过高，蒸腾作用强，导致气孔关闭，二氧化碳应不足(两个要点缺一不可) 光照强度减弱，光反应提供的[H]和ATP减少（或光反应产物减少）(两个要点缺一不可)
11.（1）二氧化碳浓度、温度 ( http: / / www.21cnjy.com )左下 （2）2 62 （3）叶绿体基质 线粒体基质 Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ（错一处不得分） （4）6、18、30、42时
细胞膜
【考点精要】
考点一. 酶
1.高中生物常见酶整合
种类 作 用
DNA连接酶 连接DNA末端；催化形成磷酸二酯键；用于基因工程拼接目的基因和运载体(连接不具特异性)
DNA聚合酶 把单个的脱氧核苷酸聚合成单链DNA；催化形成磷酸二酯键；用于DNA复制及逆转录
DNA解旋酶 将双链DNA解旋为两单链；作用于氢键；用于DNA复制
RNA聚合酶 把单个的核糖核苷酸聚合成RNA；催化形成磷酸二酯键；用于转录
限制性内切酶 识别特定的碱基序列并切割出末端；作用于磷酸二酯键；用于基因工程(切割具有特异性)
DNA酶 水解DNA(如艾弗里实验中“DNA＋DNA酶”组)
Taq聚合酶 一般适用于DNA片段的PCR扩增(耐90 ℃以上高温)
唾液淀粉酶 促进淀粉的水解
过氧化氢酶 催化H2O2分解为H2O与O2，可与Fe3＋对比验证酶高效性
2.酶相关的曲线分析
曲线模型 曲线模型 曲线模型
表示酶具高效性：与无机催化剂相比酶降低化学反应活化能的能力更强 表示酶具专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应 酶活性易受温度影响：酶催化活性具有最适温度，温度过低会抑制酶活性，过高则会破坏酶分子空间结构导致酶活性丧失
酶活性易受酸碱度影响：酶催化活性具有最适pH，pH过低或过高均会破坏酶分子的空间结构导致活性丧失 底物浓度对酶促反应的影响：在其他条件 ( http: / / www.21cnjy.com )适宜，酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量限制，酶促反应速率不再增加 酶浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比
考点二. ATP
1.ATP的结构简式： A—P～P～P。中文名称：三磷酸腺苷，～代表高能磷酸键，A代表腺苷（），通常远离腺苷的那个高能磷酸键易断裂释放能量，用于各项生命活动。
2.ATP与ADP的相互转化：
注意：此反应不是可逆反应，原因有：（1）两 ( http: / / www.21cnjy.com )个反应过程中的酶不同；（2）反应式中的“能量”来源和去路不同，如ATP释放的能量不能再用于合成ATP；（3）反应的场所不同。
3.ATP合成的场所：在动物细胞中可以在线粒体和细胞质基质中产生，在植物细胞中除了线粒体和细胞质基质，叶绿体也可以产生ATP。
巧点妙拨
化合物中“A”的辨析：
考点三. 细胞的呼吸作用
1.有氧呼吸
第一阶段 第二阶段 第三阶段
场所 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜
反应物 葡萄糖 丙酮酸和水 [H]和O2
生成物 丙酮酸、 [H] CO2 、[H] H2O
生成ATP（数量） 少量 少量 大量
需氧与否 否 否 是
反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
注意：（1）反应式中前后的水不可消去，要明 ( http: / / www.21cnjy.com )确生成物H2O中的H和O的来源；（2）不能用等号，要用箭头；（3）反应式后面的能量不能写成ATP；（4）条件是酶，不可省去。
2.无氧呼吸
第一阶段 第二阶段
场所 细胞质基质 细胞质基质
反应物 葡萄糖 丙酮酸
生成物 丙酮酸、[H] 酒精和CO2 或乳酸
生成ATP（数量） 少量 不产生
在人或哺乳动物的细胞中以及马铃薯的块茎中：C6H12O62C3H6O3(乳酸)+少量能量
在酵母菌和多数植物的细胞中：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量
3.影响细胞呼吸的因素：（1）水分：自由水含量越低，细胞呼吸速率越慢；（2）O2浓度；（3）温度。
考点四. 细胞的光合作用
1.叶绿体中色素的提取和分离
（1）可以用无水乙醇提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅和碳酸钙，前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素的分解。
（2）分离的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸上扩散的快，反之则慢。
2.光合作用的过程
（1）光反应阶段：①场所： ( http: / / www.21cnjy.com )叶绿体的类囊体薄膜上；②条件：光，色素，酶等；③物质变化：将水分解为[H]和O2，将ADP和Pi合成ATP；④能量变化：光能转化为活跃的化学能。
（2）暗反应阶段：
①场所：叶绿体的基质中；②条件：酶，ATP，[H]；③物质变化：CO2的固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3+[H] +ATP （CH2O）+C5 +ADP+Pi；④能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。
3.影响光合作用的因素：温度、光照强度、CO2 浓度、含水量、矿质元素的量、叶龄等。
巧点妙拨
1.光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较
比较项目 光合作用 有氧呼吸
[H] 来源 H2O光解产生 有氧呼吸第一、二阶段
去向 还原C3 用于第三阶段还原O2
ATP 来源 光反应阶段产生 三个阶段都产生
去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动（植物的C3还原除外）
2.光合、呼吸速率的测定实验探究
（1）净光合速率的测定(如右图)
①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。
②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。
③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的必须条件。
（2）呼吸速率的测定(如右上图)
①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。
②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收 ( http: / / www.21cnjy.com )氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。
③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
【典题对应】
例1.（2012上海卷）生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致（ ）
A.蛋白质分解为多肽链 B.多肽链分解为若干短肽
C.多肽链分解为氨基酸 D.氨基酸分解为氨基和碳链化合物
解析：酶具有专一性，蛋白酶将蛋白质 ( http: / / www.21cnjy.com )水解成多肽，根据题干信息，可知某种肽酶使末端的肽键水解，这样会得到一个氨基酸和一条肽链，这时多肽又出现新的末端肽键，这样水解，直到把多肽全水解为氨基酸。
答案：C
命题意图：本题考查学生获取信息能力和肽酶所催化的底物及作用的结果，难度不大。
名师坐堂：解决此类问题的关键在于准确理解题目中的信息，分析信息与所学知识的联系，结合选项进行判断，有时候灵感可能来自于选项的提示。
例2.（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b～c 段和d～e段下降的原因相同
D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
解析：分析图示可知，这一天的6：0 ( http: / / www.21cnjy.com )0（甲曲线的a点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用释放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸弱；在18时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸速率，有机物的积累最多的时刻应为18：00时，e点时有机物的积累量已经减少。图示曲线的b～c段下降的主要原因是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低，d～e段下降的原因是光照强度减弱，光反应产生[H]和ATP的速率减慢。这两段下降的原因不相同。B～d段，乙曲线的变化为植物的“午休现象”，是气孔关闭导致叶内二氧化碳浓度降低之故；甲植物可能不存在“午休现象”或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭。
答案：D
命题意图：本题综合考查植物的光合作用、细胞呼吸等基础知识及识图能力、理解能力和获取信息的能力。
名师坐堂：高考对光合作用、呼吸作用的考查方式 ( http: / / www.21cnjy.com )多种多样，比较常见的是曲线分析，解决此类问题要注意以下几点：①看清楚横坐标、纵坐标代表什么；②分析曲线趋势及关键点，尤其是顶点、低点、拐点等；③与光合作用、细胞呼吸过程相联系；④与影响光合作用和细胞呼吸的内外因素相联系。
例3.（2012江苏卷）为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
（1）实验报告
①材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/L NaHSO3溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。
②实验步骤：
第一步：选取若干的 水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：每天傍晚分别将等量的_______、________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
③结果与分析
实验结果见图1，经分析可以得出的结论是 。
（2）研究发现NaHSO3 ( http: / / www.21cnjy.com )增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的________，进而加快对图2中________（填字母A～D）物质的利用。
（3）研究小组利用上述条 ( http: / / www.21cnjy.com )件设计实验，证明了0.2 μmol/L 硫酸甲醋吩嗪（PMS）和1 mmol/L NaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000μmol·m-2·s-1）。
解析：（1）该实验中自变量为是否喷施N ( http: / / www.21cnjy.com )aHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO3溶液；③根据图1，在不同光照强度下，喷洒NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。（2）光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和[H]增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用。（3）根据题中信息，0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1可作出对应的条形图。
答案：（1）②株型、长势、叶片均一 ( http: / / www.21cnjy.com ) 蒸馏水 1 mmol/L NaHSO3溶液 ③不同光照强度下低浓度NaHSO3溶液均可提高水稻光合速率
（2）类囊体 A、B、D （3）见右图
命题意图：本题主要是以探究水稻光合速率的影响因素这一实验作为材
料，考查光合作用的基本过程和探究实验的基本流程。本题的难度中等，能
力要求较高。
名师坐堂：此类问题是高考中最常见的考查方式，要求我们在复习时除
了光合作用的知识以外，还要熟悉整个探究实验过程中一般流程，包括材料
用具的选择、自变量的处理、无关变量的控制、因变量的测定、实验数据的
处理、呈现、分析结果和得出结论等。
例4.（2013山东卷）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。
（1）阶段I和III大豆种子的鲜重 ( http: / / www.21cnjy.com )增加明显。阶段I中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为 。阶段III中，种子胚细胞内水的主要存在形式是 。
（2）阶段II期间，大豆种子胚细胞合成的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 解除种子休眠，促进种子萌发。阶段III中根向地生长的原因是 分布不均，使根的近地侧生长受到 。
（3）若测得阶段II种子吸收O2与释 ( http: / / www.21cnjy.com )放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为 。
（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用 ( http: / / www.21cnjy.com )时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为 、 。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过 提高光合作用强度以增加产量。
解析：（1）水分子的跨膜运输方 ( http: / / www.21cnjy.com )式是自由扩散；阶段III种子新陈代谢强度比较大，细胞内的水主要以自由水的形式存在。（2）打破种子的休眠，促进种子萌发的激素是赤霉素；根向地性生长的原因是生长素的运输受重力因素的影响，在根水平放置时，近地一侧生长素浓度高而生长受到抑制长的慢，远地一侧生长素浓度低但生长的快，从而表现为根的向地性。（3）根据题意假设氧气的吸收量为1mol，则二氧化碳的释放量为3mol，根据题意推导过程如右图所示，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖的量：有氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:1。（4）突然停止二氧化碳的供应以后，导致二氧化碳的固定反应减弱，所以消耗的C5减少，同时短时间内C5的再生不受影响，所以五碳化合物的含量增加；由于生成的C3减少，消耗光反应中[H]和ATP的量减少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其风”的目的是过提高二氧化碳浓度来增强光合作用强度。
答案：（1）自由扩散 自由水 （2）赤霉素（或：GA） 生长素（或：IAA） 抑制
（3）6:1 （4）升高（或增加） 升高（或增加 ） 增加CO2浓度
命题意图：本题主要考查种子萌发为幼苗再 ( http: / / www.21cnjy.com )长成植株的过程中，物质的运输方式、植物激素的调节、细胞呼吸和光合作用等知识，意在考查考生分析、理解能力和计算能力。
名师坐堂：在近几年全国各地的高考中，大都涉 ( http: / / www.21cnjy.com )及到有关种子萌发问题的考查。在复习时应重点理清相关植物生命活动的基本知识，如植物生命活动的激素调节、营养物质的吸收和利用、细胞呼吸、光合作用等。对于光合作用与细胞呼吸的相关知识可以用叶绿体和线粒体为中心建立模型，把相关各阶段的进行场所、所需条件、物质变化、能量变化及相互关系联系起来，建立起牢固的知识结构，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
授之以渔
细胞呼吸方式的判断：
（1）呼吸过程中始终不消耗O2，则呼吸方式一定是无氧呼吸。
（2）呼吸过程中消耗了O2，肯定存在有氧呼吸。①当释放的CO2与消耗的O2体积相等时，若该生物为高等动物，其细胞呼吸方式有两种可能：一是只有有氧呼吸；二是既有有氧呼吸，又有产生乳酸的无氧呼吸。此时，应根据所消耗的O2与分解的葡萄糖的物质量的关系进行判断：若葡萄糖与O2的物质量关系为1:6，则为第一种情况；若葡萄糖与O2的物质量关系>1:6，则为第二种情况。②当释放的CO2大于消耗的O2的体积时，肯定既存在有氧呼吸，又存在产生酒精的无氧呼吸。两种呼吸方式的强度关系：当1
在历年的高考中对ATP、酶的 ( http: / / www.21cnjy.com )考查多以选择题形式出现，非选择题主要考查与酶有关的实验设计以及酶在生产、生活中的应用。光合作用和细胞呼吸是高考中最重要的高频考点，其试题常考常新，考题数量多、分值高、区分度大，《考试说明》中规定的各类能力均可设置考查。较常见的题型是结合生产、生活中的实际问题以实验或简答的形式考查，如种子的成熟过程中呼吸速率、自由水及脱落酸的变化，种子萌发为植株的过程中某些激素的变化等。可以预见在2014年高考中本专题内容肯定会出现，以考查光合作用、细胞呼吸的过程及探究影响因素的实验可能性大，命题形式以简答题的可能性大。
【直击高考】
1.下图甲中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分别表示正常酶与 ( http: / / www.21cnjy.com )底物、酶抑制剂与酶作用示意图，图乙中②表示酶促反应过程中正常情况下反应速度与底物浓度的关系曲线。则图乙中能表示加入竞争性抑制剂后反应速度与底物浓度关系的曲线是 （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．① B．③ C．④ D．⑤
2.（2015临沂一模）下列有关细胞中 ATP 的叙述，错误的是（ ）
A.核糖核酸与 ATP 中五碳糖的种类相同 B.能量通过 ATP 在吸能反应与放能反应间循环流通
C.植物光反应形成的 ATP 仅用于暗反应过程 D.炎热时人的体温调节不需要 ATP 水解供能
3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或 ( http: / / www.21cnjy.com )两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
4.右图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多
B．t2→t3，暗反应限制光合作用。若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高
C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低
5.右图表示绿色植物光合作用与细胞呼吸之间的部分关系。下列相关分析正确的是（ ）
A．①过程中发生的能量变化是光能转变成稳定的化学能
B．阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，X物质含量增加
C．①～⑤过程中使ADP含量增多的是②和④
D．图中③过程进行的部位是线粒体基质
6.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外 ( http: / / www.21cnjy.com )进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如右图的曲线，下列有关说法正确的是（ ）
A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强
B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等
D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸增强
7.对某植物测得如下数据：
25℃ 15℃
8klx光照10h 黑暗下5h 8klx光照10h 黑暗下5h
吸收CO2880mg 释放CO2220mg 吸收CO2440mg 释放CO2110mg
若该植物处于白天均温25℃，晚上均温15℃，光照(日均8klx) 12小时环境下，则该植物一天中积累的葡萄糖为（ ）
A.132mg B.180mg C.360mg D.540mg
8.将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测的光 ( http: / / www.21cnjy.com )照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 ，捕获光能的色素中含量最多的是 。
（2）CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供 。
（3）光照强度低于8×102μmol ( http: / / www.21cnjy.com )·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10～14×102μmol·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是 。
（4）分析图中信息，PEPC酶所起的作用是 ；转基因水稻更适合栽种在 环境中。
9.（2015临沂一模）图1是大豆叶肉 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞中两种细胞器的生理活动示意图，其中甲、乙代表细胞器结构的一部分， a～e代表相关物质，①～③代表相关生理过程。 图2表示25℃环境中，大豆叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线, S1、S2、S3代表有机物量。 请分析回答：
（1）图1中甲代表的结构是____________，物质a是_________，物质e是_________。若细胞内CO2浓度突然下降，则乙中C3的含量会迅速___________（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。
（2）图2中在O～D之间，大豆叶片 ( http: / / www.21cnjy.com )光合作用的有机物净积累量可表示为 _____________（用图中字母表示）。 若大豆光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃， 则将温度提高到30℃时， C点将____________（填“上移”或“下移”）。请依据图2在左下图中绘制出叶片O2生成量与光照强度的关系曲线。
（3）5℃低温会对大豆造成伤害，科研 ( http: / / www.21cnjy.com )人员将长势相同的大豆幼苗若干，平均分为三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后移至25℃，光照强度分别为60lx、800lx的条件下恢复4天后，测得其光照强度与净光合速率的关系如右上图：
该实验的目的是________________________________________；对照组处理的温度应为_________。 由实验可知，_________________有利于低温伤害的部分恢复。
10.下图中甲表示某未知因素 ( http: / / www.21cnjy.com )对光合作用强度的影响曲线，乙表示在光照、温度等其他条件适宜的情况下，环境中CO2浓度对A、B两种植物光合速率的不同影响曲线，丙表示天气晴朗时某作物在春季和夏季的一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放状况。请据图分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图甲中，若X代表光照 ( http: / / www.21cnjy.com )强度，在其他条件稳定的情况下，其对光合作用强度影响的曲线是 ， 有可能成为影响其进一步产生变化的外界因素；若X代表细胞内部因素的适宜程度，则在外界条件适宜的情况下，能反映X与光合作用强度关系的曲线是 。
（2）图乙中，两种植物幼苗置于同一密闭的玻 ( http: / / www.21cnjy.com )璃罩中，一段时间内，生长首先受影响的植物是 ；其它条件不变，要使B植物体内在1天内（12小时白天，12小时黑夜）获得有机物的积累，则白天CO2浓度必须大于 。
（3）图丙中，积累有机物最多的时刻是 ( http: / / www.21cnjy.com )（填字母）；在时间段B—C和时间段D－E内二氧化碳吸收量均呈下降趋势，其原因分别是：B—C段 ；D—E段 。
11.（2014威海一模）下图甲表示在适宜条 ( http: / / www.21cnjy.com )件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示该植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图甲中，影响c点左右移动的主要外界因素是 ；适当提高外界温度，图中d点将向 移动。
（2）由图甲可知，在光照强度 ( http: / / www.21cnjy.com )大于 klx时，植物才会表现出生长现象。在相同温度下，将该植物的叶片置于8 klx光照下9小时，然后移到黑暗处15小时，则该24小时内每100 cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为 mg。
（3）图乙中细胞器①利用CO2的 ( http: / / www.21cnjy.com )场所和细胞器②产生CO2的场所分别是 、 ；对该植物来说，图甲中四种不同光照强度（a、b、c、d对应光照强度）对应图乙中的状态依次是 。
（4）右图表示研究人员测定的该植物在密闭恒 ( http: / / www.21cnjy.com )温玻璃温室内连续48h温室内CO2浓度及CO2吸收速率曲线（整个过程呼吸作用强度恒定）。该植物呼吸速率与光合速率相等的时间点是 。
答案
1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.C 7.D
8.（1）叶绿体 叶绿素a （2） ( http: / / www.21cnjy.com )C5 [H]和ATP （3）光照强度 光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消（或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”） （4）增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合强度 强光
9.（1）基粒（类囊体薄膜） ［ ( http: / / www.21cnjy.com )H］和ATP CO2 减少 （2）S3-S1 上移 见右图（起点为原点，B点对应值为5，D点对应值为17，D以后曲线不再上升） （3）探究光照强度对低温伤害后恢复的影响 25℃ 弱光（60lx光照强度或低光照强度）
10.（1）a 二氧化碳浓 ( http: / / www.21cnjy.com )度、温度(顺序可以颠倒，其他答案不得分) c （2）B 150 （3） E 温度过高，蒸腾作用强，导致气孔关闭，二氧化碳应不足(两个要点缺一不可) 光照强度减弱，光反应提供的[H]和ATP减少（或光反应产物减少）(两个要点缺一不可)
11.（1）二氧化碳浓度、温度 ( http: / / www.21cnjy.com )左下 （2）2 62 （3）叶绿体基质 线粒体基质 Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ（错一处不得分） （4）6、18、30、42时
细胞膜
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