8.1《荷花淀》课件（共27张PPT）2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 8.1《荷花淀》课件（共27张PPT）2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-23 10:27:47 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语或诗句？
痛苦、灾难、枪林弹雨、炮火连天、血流成河、惨不忍睹……
荷花淀
那么《荷花淀》描写的是怎么样的战争场面呢？孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。他的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。今天我们就一起走进这篇被人们称为“战争小说的一曲纯美的绝唱”的小说，感受其中的意境。
学习目标
Contents
1
2
3
学习通过人物对话、景物衬托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。
整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
通过人物分析理解小说的主题。
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人,现代著名作家,“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。全民族抗战爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后,在天津日报社工作,并坚持写作。他的作品被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
代表作品：
小说与散文集《白洋淀纪事》：《白洋淀纪事》是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，《白洋淀纪事》收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括《荷花淀》《芦花荡》 《嘱咐》《采蒲台的苇》等。
短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》
长篇小说《风云初记》
中篇小说《铁木前传》
白洋淀派的基本知识 基本简介 白洋淀派，又称“荷花淀派”，是以孙犁为代表的当代文学流派。该流派作品以白洋淀为题材和背景，表现白洋淀地区特有风土人情和文化内涵。代表作是孙犁的《荷花淀》。
主要作家 孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民
派别特点 该派作品,没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情故事，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动,语言清新、朴素,富有节奏感，描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。
“荷花淀派” 艺术特色
散文式清新秀美的语 —— (语言)
浓郁的诗情画意 —— (环境)
在细腻的描写中开拓诗一般的意境 —— (情节)
“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是我国当代文学中最为著名、最有影响的两个流派，都以浓郁的民族特色见长而又各具风采
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
写作背景
这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀人的世界，这里是我们宁静的家园。
当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声，拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战场。
谁说女人天生被软弱俘虏，谁说她们只属于庭院闺房？当豺狼闯进了芦荡，女人们拿起了枪，驾上船，投入了战斗……
——孙犁《<白洋淀>题记》
文题解读
白洋淀,属海河流域大清河南支水系湖泊。是保定市、沧州市交界143个相互联系的大小淀泊的总称，总面积366平方公里，平均年份蓄水量13.2亿立方米,是河北省最大的湖泊。
荷花淀:
“荷花淀”也就是现在河北省白洋淀的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
任务一：梳理故事情节
夫妻话别
活动一：按照小说的发展顺序划分结构层次
探夫遇险
助夫杀敌
1—31
开端
32—61
发展
62—85
高潮、结局
荷花淀
夫妻话别
寻夫遇敌
助夫杀敌
伏击歼敌（61~64）
夫妻话别（5~29）
水生离家（30~31）
商议寻夫（32~37）
突遇鬼子（48~60）
月下编席（1~4）
意外相见（65~74）
妇女成长（75~84）
扑空归来（38~47）
开端
发展
高潮、结局
活动二：再读文本，拟小标题，概括情节
全文以空行标明了小说的三大部分，请用四字句给每部分加个小标题。
景物描写
对话描写
细节描写
一群青年妇女
抗战中成长
淡 化 的 情 节
活动三：明确叙述顺序，掌握线索
思考1：作者按照什么顺序叙述故事的？
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。
本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青年妇女们的活动（主线），一条是以水生为代表的地区队的活动（副线）（侧面交代），仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行，二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
思考2：文章的线索是什么？
两条线索，双线交织
思考3：小说中双线交织的手法有什么作用？
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。
（丰富小说的内容）
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
提示：注意答题的五个维度——
人物、情节、环境、主旨、读者
讨论：
小说的主人公应该是谁？
几个青年妇女、战士们
夫妻话别
助夫杀敌
探夫遇敌
水生嫂
水生
青年妇女
商议 探夫 归途
探夫 未遇 遇险
(感受战争)
编席 夫妻 送夫 候夫 话别 参军
(助夫参战)
白洋淀青年妇女在战斗中不断成长
投身抗战)
成立
队伍
伏击
歼敌
意外
相见
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
美在哪里？
《荷花淀》被誉为“如诗的小说，战争小说的一曲纯美绝唱”，评论家们极言小说好与美，那么，它究竟好在哪里，美在哪里？
任务二：赏析人物形象
人物美
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们
一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴， 于是分头寻找食物。真巧，他们每个人 都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜
它们各自都会说些什么呢
唐僧说：“阿弥陀佛——善哉善哉!”
猪八戒说：“呵呵，太好了!俺老猪早就渴了。”
孙悟空说 ：“别急!你这个呆子，这荒郊野地的哪来的西瓜 待俺老孙看看再说。”
沙 和 尚 说 ：“还是听大师兄的吧。”
语言是心灵之窗，是感知人物性格的抓手，（以第一部分夫妻话别为例）
活动一：水生嫂人物形象
活动二：荷花淀妇女们的个性特征
活动三：荷花淀妇女们的群体形象及意义
活动：请同学们分角色扮演朗读相关内容，在品读语言中感知人物形象。（评析:评析优缺）
活动一：水生嫂人物形象
人物对话
【夫妻话别】
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。
她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
水生嫂内心情感和性格特点
人物对话
【夫妻话别】
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
课文语句 人物心理
性格品质
(抬头笑着问)今天怎么 回来得这么晚 对丈夫的忧虑和关切之情
温柔、体贴、贤惠
他们几个哩 水生答非所问，故意岔开话 题。水生嫂觉察丈夫有心事， 不便直问，只得侧面试探。
聪慧、机敏
他们几个为什么还不回来 对丈夫的回答不满意， 再次追问。 水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈 夫的关心，她急于要知道底细。
机敏、细致、温柔、体贴
水生嫂：体贴温柔、细心稳重（中国妇女传统美德）
课文语句 人物心理
性格品质
(低着头说)你总 是很积极的。 责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先 不和家里商量，舍不得丈夫离开， 又对丈夫第一个报名参军感到自豪
深明大义、
顾全大局
你走，我不拦你。 家里怎么办 丈夫参军去打鬼子，她没有理由 阻拦，也不会阻拦（理解丈夫）。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧（对丈夫依恋）。
深明大义，对家庭很有
责任感，对丈夫的依恋。
(鼻子里有些酸，但 并没有哭)你明白家 里的难处就好了。 对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、
顾全大局
课 文 语 句 人物心理
性格品质
(呆呆地坐在院子里 等他)你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。 对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
情深意重、
吃苦耐劳
嗯 。 水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传 统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。
温柔和顺、
贤惠体贴、
吃苦耐劳、
爱国爱家
嗯。还有什么 (流着眼泪答应了他) 水生嫂：深明大义，识大体，顾大局，吃苦耐劳（新一代劳动妇女勇敢战斗）
勤劳能干
温柔体贴
深爱丈夫
深明大义
顾全大局
思想积极
忠贞不屈
传统美德
追求进步
家国情怀
持家守家的女子
保家卫国的战士
水生嫂：勤劳纯朴，温柔体贴，聪慧坚强，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女。既有中国妇女的传统美德，又具有抗日根据地妇女的进步特点。
很晚丈夫才回来……
女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来？没你的饭了！”说着拍着手要往灶间走。
“吃过饭了，你不要去拿。”
女人望着丈夫红涨的脸，“有事快说，我知道，回来晚了，一准没好事！” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说，“爹呢。”
“你还有爹啊，早睡了。”
“小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事，给我痛快点！”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下手里的活 ，怔了一下，并不看丈夫的脸，“不就是这么点事嘛，还又是问爹问小华的。婆婆妈妈不直说，我给你热点饭去。”
水生一把拉住她，“我吃过了，今天在县里开会，会上决定成立一个地区队我第一个举手报了名的。”
女人的眼睛闪闪发光，“这才是我的好丈夫，爹的好儿子，你要是不积极，爹和我都不依你。 ”
问题： 比较原文和改写后的女人性格及心理的不同。
比较鉴赏
原文中的女人：
相同：
温顺、体贴、依恋、含蓄、刚强，明大理、识大局。（水）
泼辣、外露。用表面的不经意、轻描淡写掩饰内心的不舍之情，让丈夫放心。 （火）
都对丈夫的举动敏感，爱丈夫，支持丈夫，有金子般的爱国心。
改编后的女人：
活动二：荷花淀妇女们的个性特征
课文语句 性 格
A“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B“我有句要紧的话，得和他说说。”
C“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
D“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
E“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
政论文
妇女们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。
机智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
乐观可爱的水乡女儿群体形象
妇女们胜利归来后说的话，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？
课文语句 性 格 作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!” 不甘示弱
不甘示弱乐观自信、坚强勇敢
不甘落后、
积极向上
1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。
特
点
个性化
生活化
动作化
符合各自人物身份；
符合性格和角色关系。
纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。
有内心动作，
有丰富的潜台词。
人物对话特点
总结对话的作用
（1）深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。蕴含丰富的潜台词，使文章具有含蓄美。
“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
（2）揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。
商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
（3）展示了白洋淀女人们的成长历程，人性美，深化了文章的主题。
回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
语言：
清新淡雅：这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
乡间软语：1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“我有句要紧的话得和他说说。”3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
巧设比喻 白描勾勒
【理论阐述3】诗化的小说
活动三：荷花淀妇女们的群体形象及意义
细读小说，分析主人公的人物特点。
情节 主人公特点
送夫参军:勤劳能干、温柔体贴、细腻、坚强、深明大义、忠贞不屈
探夫遇敌:依恋丈夫、乐观、遇事镇定、勇敢不屈、机智
助夫杀敌:不甘落后、追求进步、乐观自信
以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
人情美
小说以抗日根据地人民的抗日生活为背景，描写一群勤劳
善良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫， 当自己的家园遭 到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参军，同时他 们自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家卫国的战斗中。突 出了妇女在抗敌斗争中表现的思想境界及成长过程，深刻反 映出了抗日根据地人民的爱国主义和革命乐观主义精神，他
们的情感更是由夫妻之情上升至家国之爱。这是根据地人民
的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。
小结
小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。
有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
小说的主题 家国之爱
任务三：环境描写
环境美
对比我们所接触到的战争故事，比如《狼牙山
五壮士》 《我的战友邱少云》 《亮剑》 《雪豹》 等，在作品中，我们看不到残垣断壁，看不到 硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是一幅幅 优美的风光 ……
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
作用：
①环境上：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛。②人物形象上：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象③情节上：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节展开做铺垫。
环境描写
手法
【赏析】手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
效果
作用
这句话将苇眉子拟人化，
形象生动地写出了水生嫂编席的情景，
表现了她动作熟练利落、勤劳能干的形象特点。
手法
【赏析】她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
效果
作用
这句话运用比喻的修辞手法，
把苇席比作雪地和云彩，写出了它的洁白，
烘托出水生嫂高洁的形象，表现了劳动的美。
手法
【赏析】她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
效果
作用
这句话通过视觉和嗅觉写景
描写荷花淀朦胧柔美的景色
渲染了一种清新宁静的氛围，也为情节的展开作铺垫。
第40自然段
①烘托人物心情开始由忧变喜。辽阔而静寂的环境烘托了几个女人探望丈夫的归途上有点儿失望、伤心的情绪；但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到了感染，增强了排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来。也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围。
②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为下文的紧张、激烈作了铺垫，为鬼子追她们埋下伏笔，推动后文激烈的伏击战情节发展。
正午风光
以景写人，情景相生
第61自然段
景和人高度和谐
日光下的荷花淀
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”。
①突出了水乡游击战的特点（体现内容）
②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）
③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）
④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。
白洋淀夜景
午间淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景和谐
诗情画意
化景为情
环境描写
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
描写小结
小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。
描写技巧 ①场面描写、细节描写、白描（粗笔勾勒，突出特征）、细描（精雕细刻，浓墨重彩，也称工笔）。
②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、明暗对比、声色结合、色彩搭配。
③烘托、映衬、象征等。
④借助修辞手法来描写。比喻、拟人、排比、夸张、对比等
描写角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。（形、声、色角度）
②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。
③写景顺序——由远及近、由近到远；由高及低、由低及高；由内及外、由外及内；等等。
环境描写手法答题模板 作答时具体分析所写环境的特点，用几个形容词（常见于自然环境特点，如“秀美怡人”“淡雅高贵”“灰暗低沉”等）或几个名词（常见于社会环境特点，如悠久的历史、淳朴的民风等）概括环境的特征。
例题 （分析环境描写的手法技巧）文中画横线的句子描写了怎样的环境特点？运用了哪些技巧？
带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……
答（1）特点：优美、古老、众多。
（2）运用的技巧：①运用了排比、反复、拟人的修辞手法；②运用意象排列，然后用整齐的句式来表达。
知识积累
维度 作用
环境 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
人物 ①烘托人物性格、心理;②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。
情节 ①暗示或推动情节的发展； ②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；
③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵；
⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；
⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。
主题 ①象征（或暗示）主题；②揭示、深化主旨。
答题步骤 1、找到描写环境的具体语句，分析其特点
2、找准分析环境描写作用的思维角度（如环境、人物、情节、主题）
3、组织语言，规范作答
答题模板 （1）……描写交代了××时间（背景），营造了……氛围（渲染了……气氛），表达（寄托、暗示、揭示）了××主题。
（2）具体描写了××景色，营造了一种……的气氛，渲染（定下）了……的抒情基调，烘托了人物……的思想感情，为下文的情节展开做了……铺垫，推动情节……的发展。
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往需要与社会环境结合在一起，不宜脱离。
(2) 爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们
可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就
是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
(3) 亲情美。如“爹哩 ” “小华哩 ”他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难
当头，他们只有舍小家而顾大家。 “水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放 心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
(4) 家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，
父亲支持儿子，乡亲支持战士。忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国
(1) 乡土美。作者对水上战斗的经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光， 却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上的荷花
淀，或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的
描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。
总结：小说多角度、多层次的美
景美：美丽的家乡
人美：勤劳、淳朴、深明大义
情美：温柔多情，爱丈夫、爱家乡、爱国家，毅然送夫去参军
夫妻之情，家国之爱，如荷花一样植根于水乡泥土，带着天然的清新纯朴，充满诗情画意。
诗体小说
任务四：战斗场景描写
1.紧张、激烈的战斗情节非常少。
淀上遇险（51-61）
（情节突转，氛围紧张）
伏击歼敌（62-65）（故事高潮）
（62 一系列动作烘托紧张的战争氛围）
（64-65 激烈的战斗场景描写 简洁、昂扬）
2.多为舒缓、日常的生活场景描写。
月夜编席（1-4）
（日常、诗化的生活场景）
夫妻话别（5-29）
（战争阴霾下的日常生活场景）
送别水生（30-31）
（战争阴霾下的日常生活场景）
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了， 一准要死了， 一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。 她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了 那不是我们的水生吗 又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊!原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们， 正在聚精会神瞄着敌人射击， 半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉， 一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。
战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。
这是由作品的主题决定的——孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
任务五：赏析细节描写
政论文
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义
“震动”反映了水生嫂听到丈夫要离开时的突然和震惊，对丈夫的不舍。
她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、有软弱的表现，显示了她的坚强。
此处的细节描写，不仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂这一勤劳善良的劳动妇女的形象，更生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的抗日根据地劳动妇女内心深处爱与痛、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。
“整个荷花淀全震荡起来。......渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里......啊，原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。......冲出了荷花淀。”(第63至64自然段）
把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。
这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），为下文女人们议论战士们的 “横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
政论文
这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。
序号 相关描写 作用与意义
第一处
第二处
第三处 女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上
女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也真切自然地表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱的情感，富有生活气息
任务六：语 言
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力
②语言美：（1）句式的音韵美：如四字短语；诗歌对称和韵律之美（2）叠词的巧妙运用；（3）关注“色彩”词；（4）词语之间的超常搭配；（5）各类修辞。
③风格：语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对话表现出来。
诗化小说的特征。
1美好的人物。小说塑造了以水生嫂为代表的在艰苦环境中温柔体贴、深明大义追求进步、勇敢不屈的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观精神，表现人情美、人性美。
2舒缓的情节充满"诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是温情的日常生活写得多，不着意写残酷的战争场面，也不着现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。
3如画的环境。皎洁的月色、银白雪亮的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花荷叶香等景物展示了荷花淀独特的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的图景。
情景交融，意境灵动，富于想象力，富有浪漫气息，给人以美好的感受。
4诗意的主题。小说故事情节虽简单，但故事所表现的主题却具有浓郁的诗意美：作品赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的不屈不挠的斗争精神，歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。
5.语言注重简洁优美的诗意化表达。
★小说中的诗化(散文化)特点
思考角度：
形象塑造上(小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象) 情节结构上(小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突)
主题表现上(小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等) 环境氛围营造上(小说以情节取胜，而散文……)
语言特色上(浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等)
总结
【具体答题思路】:
①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。人物描写的诗意美,使人物形象富有诗意；细节描写，善于从细微处表现人物心理
②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没
有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格；叙事节奏缓慢，笔调抒情；别开生面的散文式结构；笔触细腻，用抒情笔调叙事。
③注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情
性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生 存状态等意境氛围的营造。
④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等；从小说的选材以小见大：虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，如：《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈；小说的主题情感的诗意美：注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
⑤语言散文化。
语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力；
语言表达的含蓄美：多用象征手法，具有暗示色彩；多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神；听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美；
诗化语言，语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。
(具体问题具体分析)。
【诗化小说主观题答题思路】
1.人物：
①人物描写的诗意美,使人物形象富有诗意
②细节描写，善于从细微处表现人物心理
2.情节：
①淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格
②叙事节奏缓慢，叙事信息密度小
③别开生面的散文式结构④笔触细腻，用抒情笔调叙事
3.环境：
景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，营造意境的诗意美
4.主旨：
①从小说的选材以小见大：虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，如：《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈
②小说的主题情感的诗意美：注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
5.读者：流露的诗意，给读者以绵长的回味
6.语言风格（艺术手法）：
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力
②语言表达的含蓄美：（1）多用象征手法，具有暗示色彩；（2）多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神
③听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美：（1）句式的音韵美：如四字短语；诗歌对称和韵律之美（2）叠词的巧妙运用；（3）关注“色彩”词；（4）词语之间的超常搭配；（5）各类修辞
④评价性表述：诗化语言，语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅
提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语或诗句？
痛苦、灾难、枪林弹雨、炮火连天、血流成河、惨不忍睹……
荷花淀
那么《荷花淀》描写的是怎么样的战争场面呢？孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。他的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。今天我们就一起走进这篇被人们称为“战争小说的一曲纯美的绝唱”的小说，感受其中的意境。
学习目标
Contents
1
2
3
学习通过人物对话、景物衬托、细节描写来表现人物性格和感情思想的写法。
整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
通过人物分析理解小说的主题。
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人,现代著名作家,“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。全民族抗战爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后,在天津日报社工作,并坚持写作。他的作品被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
代表作品：
小说与散文集《白洋淀纪事》：《白洋淀纪事》是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，《白洋淀纪事》收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和散文，其中包括《荷花淀》《芦花荡》 《嘱咐》《采蒲台的苇》等。
短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》
长篇小说《风云初记》
中篇小说《铁木前传》
白洋淀派的基本知识 基本简介 白洋淀派，又称“荷花淀派”，是以孙犁为代表的当代文学流派。该流派作品以白洋淀为题材和背景，表现白洋淀地区特有风土人情和文化内涵。代表作是孙犁的《荷花淀》。
主要作家 孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民
派别特点 该派作品,没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情故事，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动,语言清新、朴素,富有节奏感，描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。
“荷花淀派” 艺术特色
散文式清新秀美的语 —— (语言)
浓郁的诗情画意 —— (环境)
在细腻的描写中开拓诗一般的意境 —— (情节)
“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是我国当代文学中最为著名、最有影响的两个流派，都以浓郁的民族特色见长而又各具风采
1936年孙犁到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。
写作背景
这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀人的世界，这里是我们宁静的家园。
当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声，拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战场。
谁说女人天生被软弱俘虏，谁说她们只属于庭院闺房？当豺狼闯进了芦荡，女人们拿起了枪，驾上船，投入了战斗……
——孙犁《<白洋淀>题记》
文题解读
白洋淀,属海河流域大清河南支水系湖泊。是保定市、沧州市交界143个相互联系的大小淀泊的总称，总面积366平方公里，平均年份蓄水量13.2亿立方米,是河北省最大的湖泊。
荷花淀:
“荷花淀”也就是现在河北省白洋淀的一部分，属于冀中抗日根据地。当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
任务一：梳理故事情节
夫妻话别
活动一：按照小说的发展顺序划分结构层次
探夫遇险
助夫杀敌
1—31
开端
32—61
发展
62—85
高潮、结局
荷花淀
夫妻话别
寻夫遇敌
助夫杀敌
伏击歼敌（61~64）
夫妻话别（5~29）
水生离家（30~31）
商议寻夫（32~37）
突遇鬼子（48~60）
月下编席（1~4）
意外相见（65~74）
妇女成长（75~84）
扑空归来（38~47）
开端
发展
高潮、结局
活动二：再读文本，拟小标题，概括情节
全文以空行标明了小说的三大部分，请用四字句给每部分加个小标题。
景物描写
对话描写
细节描写
一群青年妇女
抗战中成长
淡 化 的 情 节
活动三：明确叙述顺序，掌握线索
思考1：作者按照什么顺序叙述故事的？
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。
本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
小说的线索是人物活动。一条是以水生嫂为代表的青年妇女们的活动（主线），一条是以水生为代表的地区队的活动（副线）（侧面交代），仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行，二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。
思考2：文章的线索是什么？
两条线索，双线交织
思考3：小说中双线交织的手法有什么作用？
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。
②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）
④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。
（丰富小说的内容）
⑤使人物形象更为丰满。
⑥设置悬念引人入胜。
提示：注意答题的五个维度——
人物、情节、环境、主旨、读者
讨论：
小说的主人公应该是谁？
几个青年妇女、战士们
夫妻话别
助夫杀敌
探夫遇敌
水生嫂
水生
青年妇女
商议 探夫 归途
探夫 未遇 遇险
(感受战争)
编席 夫妻 送夫 候夫 话别 参军
(助夫参战)
白洋淀青年妇女在战斗中不断成长
投身抗战)
成立
队伍
伏击
歼敌
意外
相见
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
美在哪里？
《荷花淀》被誉为“如诗的小说，战争小说的一曲纯美绝唱”，评论家们极言小说好与美，那么，它究竟好在哪里，美在哪里？
任务二：赏析人物形象
人物美
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们
一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴， 于是分头寻找食物。真巧，他们每个人 都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜
它们各自都会说些什么呢
唐僧说：“阿弥陀佛——善哉善哉!”
猪八戒说：“呵呵，太好了!俺老猪早就渴了。”
孙悟空说 ：“别急!你这个呆子，这荒郊野地的哪来的西瓜 待俺老孙看看再说。”
沙 和 尚 说 ：“还是听大师兄的吧。”
语言是心灵之窗，是感知人物性格的抓手，（以第一部分夫妻话别为例）
活动一：水生嫂人物形象
活动二：荷花淀妇女们的个性特征
活动三：荷花淀妇女们的群体形象及意义
活动：请同学们分角色扮演朗读相关内容，在品读语言中感知人物形象。（评析:评析优缺）
活动一：水生嫂人物形象
人物对话
【夫妻话别】
女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。
她问：“他们几个哩？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
水生嫂内心情感和性格特点
人物对话
【夫妻话别】
女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”
课文语句 人物心理
性格品质
(抬头笑着问)今天怎么 回来得这么晚 对丈夫的忧虑和关切之情
温柔、体贴、贤惠
他们几个哩 水生答非所问，故意岔开话 题。水生嫂觉察丈夫有心事， 不便直问，只得侧面试探。
聪慧、机敏
他们几个为什么还不回来 对丈夫的回答不满意， 再次追问。 水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈 夫的关心，她急于要知道底细。
机敏、细致、温柔、体贴
水生嫂：体贴温柔、细心稳重（中国妇女传统美德）
课文语句 人物心理
性格品质
(低着头说)你总 是很积极的。 责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先 不和家里商量，舍不得丈夫离开， 又对丈夫第一个报名参军感到自豪
深明大义、
顾全大局
你走，我不拦你。 家里怎么办 丈夫参军去打鬼子，她没有理由 阻拦，也不会阻拦（理解丈夫）。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧（对丈夫依恋）。
深明大义，对家庭很有
责任感，对丈夫的依恋。
(鼻子里有些酸，但 并没有哭)你明白家 里的难处就好了。 对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人 相互体谅、理解和支持，这是他们在 牺牲个人利益卫国保家的认识上的心 灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农 村妇女爱国主义思想具体的表现。
坚强内敛、
顾全大局
课 文 语 句 人物心理
性格品质
(呆呆地坐在院子里 等他)你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。 对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
情深意重、
吃苦耐劳
嗯 。 水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传 统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。
温柔和顺、
贤惠体贴、
吃苦耐劳、
爱国爱家
嗯。还有什么 (流着眼泪答应了他) 水生嫂：深明大义，识大体，顾大局，吃苦耐劳（新一代劳动妇女勇敢战斗）
勤劳能干
温柔体贴
深爱丈夫
深明大义
顾全大局
思想积极
忠贞不屈
传统美德
追求进步
家国情怀
持家守家的女子
保家卫国的战士
水生嫂：勤劳纯朴，温柔体贴，聪慧坚强，挚爱丈夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女。既有中国妇女的传统美德，又具有抗日根据地妇女的进步特点。
很晚丈夫才回来……
女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来？没你的饭了！”说着拍着手要往灶间走。
“吃过饭了，你不要去拿。”
女人望着丈夫红涨的脸，“有事快说，我知道，回来晚了，一准没好事！” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说，“爹呢。”
“你还有爹啊，早睡了。”
“小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事，给我痛快点！”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人停下手里的活 ，怔了一下，并不看丈夫的脸，“不就是这么点事嘛，还又是问爹问小华的。婆婆妈妈不直说，我给你热点饭去。”
水生一把拉住她，“我吃过了，今天在县里开会，会上决定成立一个地区队我第一个举手报了名的。”
女人的眼睛闪闪发光，“这才是我的好丈夫，爹的好儿子，你要是不积极，爹和我都不依你。 ”
问题： 比较原文和改写后的女人性格及心理的不同。
比较鉴赏
原文中的女人：
相同：
温顺、体贴、依恋、含蓄、刚强，明大理、识大局。（水）
泼辣、外露。用表面的不经意、轻描淡写掩饰内心的不舍之情，让丈夫放心。 （火）
都对丈夫的举动敏感，爱丈夫，支持丈夫，有金子般的爱国心。
改编后的女人：
活动二：荷花淀妇女们的个性特征
课文语句 性 格
A“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
B“我有句要紧的话，得和他说说。”
C“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
D“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
E“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
政论文
妇女们商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，各用一个恰当的词概括她们的个性特征。
机智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。）
直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）
稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)
乐观可爱的水乡女儿群体形象
妇女们胜利归来后说的话，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？
课文语句 性 格 作用
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” “打仗有什么出奇 只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。” “打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！” “回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!” 不甘示弱
不甘示弱乐观自信、坚强勇敢
不甘落后、
积极向上
1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。
2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。
特
点
个性化
生活化
动作化
符合各自人物身份；
符合性格和角色关系。
纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。
有内心动作，
有丰富的潜台词。
人物对话特点
总结对话的作用
（1）深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。蕴含丰富的潜台词，使文章具有含蓄美。
“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
（2）揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。
商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
（3）展示了白洋淀女人们的成长历程，人性美，深化了文章的主题。
回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
语言：
清新淡雅：这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
乡间软语：1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“我有句要紧的话得和他说说。”3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
巧设比喻 白描勾勒
【理论阐述3】诗化的小说
活动三：荷花淀妇女们的群体形象及意义
细读小说，分析主人公的人物特点。
情节 主人公特点
送夫参军:勤劳能干、温柔体贴、细腻、坚强、深明大义、忠贞不屈
探夫遇敌:依恋丈夫、乐观、遇事镇定、勇敢不屈、机智
助夫杀敌:不甘落后、追求进步、乐观自信
以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。
人情美
小说以抗日根据地人民的抗日生活为背景，描写一群勤劳
善良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫， 当自己的家园遭 到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参军，同时他 们自身也不甘于落后，勇敢的投入到保家卫国的战斗中。突 出了妇女在抗敌斗争中表现的思想境界及成长过程，深刻反 映出了抗日根据地人民的爱国主义和革命乐观主义精神，他
们的情感更是由夫妻之情上升至家国之爱。这是根据地人民
的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。
小结
小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。
有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
小说的主题 家国之爱
任务三：环境描写
环境美
对比我们所接触到的战争故事，比如《狼牙山
五壮士》 《我的战友邱少云》 《亮剑》 《雪豹》 等，在作品中，我们看不到残垣断壁，看不到 硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是一幅幅 优美的风光 ……
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
作用：
①环境上：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛。②人物形象上：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象③情节上：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节展开做铺垫。
环境描写
手法
【赏析】手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
效果
作用
这句话将苇眉子拟人化，
形象生动地写出了水生嫂编席的情景，
表现了她动作熟练利落、勤劳能干的形象特点。
手法
【赏析】她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
效果
作用
这句话运用比喻的修辞手法，
把苇席比作雪地和云彩，写出了它的洁白，
烘托出水生嫂高洁的形象，表现了劳动的美。
手法
【赏析】她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
效果
作用
这句话通过视觉和嗅觉写景
描写荷花淀朦胧柔美的景色
渲染了一种清新宁静的氛围，也为情节的展开作铺垫。
第40自然段
①烘托人物心情开始由忧变喜。辽阔而静寂的环境烘托了几个女人探望丈夫的归途上有点儿失望、伤心的情绪；但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到了感染，增强了排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来。也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围。
②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为下文的紧张、激烈作了铺垫，为鬼子追她们埋下伏笔，推动后文激烈的伏击战情节发展。
正午风光
以景写人，情景相生
第61自然段
景和人高度和谐
日光下的荷花淀
运用了比喻，将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”。
①突出了水乡游击战的特点（体现内容）
②渲染一种严阵以待的气氛，暗示这里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）
③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）
④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。
白洋淀夜景
午间淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景和谐
诗情画意
化景为情
环境描写
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
描写小结
小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气，这是景和人的契合点。
描写技巧 ①场面描写、细节描写、白描（粗笔勾勒，突出特征）、细描（精雕细刻，浓墨重彩，也称工笔）。
②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、明暗对比、声色结合、色彩搭配。
③烘托、映衬、象征等。
④借助修辞手法来描写。比喻、拟人、排比、夸张、对比等
描写角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。（形、声、色角度）
②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视。
③写景顺序——由远及近、由近到远；由高及低、由低及高；由内及外、由外及内；等等。
环境描写手法答题模板 作答时具体分析所写环境的特点，用几个形容词（常见于自然环境特点，如“秀美怡人”“淡雅高贵”“灰暗低沉”等）或几个名词（常见于社会环境特点，如悠久的历史、淳朴的民风等）概括环境的特征。
例题 （分析环境描写的手法技巧）文中画横线的句子描写了怎样的环境特点？运用了哪些技巧？
带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……
答（1）特点：优美、古老、众多。
（2）运用的技巧：①运用了排比、反复、拟人的修辞手法；②运用意象排列，然后用整齐的句式来表达。
知识积累
维度 作用
环境 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
人物 ①烘托人物性格、心理;②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。
情节 ①暗示或推动情节的发展； ②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；
③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵；
⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；
⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。
主题 ①象征（或暗示）主题；②揭示、深化主旨。
答题步骤 1、找到描写环境的具体语句，分析其特点
2、找准分析环境描写作用的思维角度（如环境、人物、情节、主题）
3、组织语言，规范作答
答题模板 （1）……描写交代了××时间（背景），营造了……氛围（渲染了……气氛），表达（寄托、暗示、揭示）了××主题。
（2）具体描写了××景色，营造了一种……的气氛，渲染（定下）了……的抒情基调，烘托了人物……的思想感情，为下文的情节展开做了……铺垫，推动情节……的发展。
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往需要与社会环境结合在一起，不宜脱离。
(2) 爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们
可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就
是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
(3) 亲情美。如“爹哩 ” “小华哩 ”他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难
当头，他们只有舍小家而顾大家。 “水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放 心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
(4) 家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，
父亲支持儿子，乡亲支持战士。忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国
(1) 乡土美。作者对水上战斗的经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光， 却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上的荷花
淀，或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的
描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。
总结：小说多角度、多层次的美
景美：美丽的家乡
人美：勤劳、淳朴、深明大义
情美：温柔多情，爱丈夫、爱家乡、爱国家，毅然送夫去参军
夫妻之情，家国之爱，如荷花一样植根于水乡泥土，带着天然的清新纯朴，充满诗情画意。
诗体小说
任务四：战斗场景描写
1.紧张、激烈的战斗情节非常少。
淀上遇险（51-61）
（情节突转，氛围紧张）
伏击歼敌（62-65）（故事高潮）
（62 一系列动作烘托紧张的战争氛围）
（64-65 激烈的战斗场景描写 简洁、昂扬）
2.多为舒缓、日常的生活场景描写。
月夜编席（1-4）
（日常、诗化的生活场景）
夫妻话别（5-29）
（战争阴霾下的日常生活场景）
送别水生（30-31）
（战争阴霾下的日常生活场景）
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了， 一准要死了， 一齐翻身跳 到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。 她们看见 不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花 变成人了 那不是我们的水生吗 又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸， 啊!原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们， 正在聚精会神瞄着敌人射击， 半眼也没有看 她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉， 一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。
战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿 手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉 和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的 饼干。
把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。
这是由作品的主题决定的——孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
任务五：赏析细节描写
政论文
“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义
“震动”反映了水生嫂听到丈夫要离开时的突然和震惊，对丈夫的不舍。
她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、有软弱的表现，显示了她的坚强。
此处的细节描写，不仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂这一勤劳善良的劳动妇女的形象，更生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的抗日根据地劳动妇女内心深处爱与痛、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。
“整个荷花淀全震荡起来。......渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里......啊，原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。......冲出了荷花淀。”(第63至64自然段）
把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。
这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼（聚精会神），妻子却在紧张战斗中寻找自己的丈夫（也是聚精会神），为下文女人们议论战士们的 “横样子”伏笔。这个细节，使紧张战斗充满浓郁的生活气息。
政论文
这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。
序号 相关描写 作用与意义
第一处
第二处
第三处 女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上
女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也真切自然地表现出夫妻间彼此牵挂、似嗔实喜、似怨实爱的情感，富有生活气息
任务六：语 言
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力
②语言美：（1）句式的音韵美：如四字短语；诗歌对称和韵律之美（2）叠词的巧妙运用；（3）关注“色彩”词；（4）词语之间的超常搭配；（5）各类修辞。
③风格：语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对话表现出来。
诗化小说的特征。
1美好的人物。小说塑造了以水生嫂为代表的在艰苦环境中温柔体贴、深明大义追求进步、勇敢不屈的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观精神，表现人情美、人性美。
2舒缓的情节充满"诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是温情的日常生活写得多，不着意写残酷的战争场面，也不着现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画他们的精神面貌，发掘他们内在的灵魂美、情操美。
3如画的环境。皎洁的月色、银白雪亮的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花荷叶香等景物展示了荷花淀独特的地域风貌,勾画出一幅恬静的充满诗情画意的图景。
情景交融，意境灵动，富于想象力，富有浪漫气息，给人以美好的感受。
4诗意的主题。小说故事情节虽简单，但故事所表现的主题却具有浓郁的诗意美：作品赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的不屈不挠的斗争精神，歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。
5.语言注重简洁优美的诗意化表达。
★小说中的诗化(散文化)特点
思考角度：
形象塑造上(小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象) 情节结构上(小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突)
主题表现上(小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等) 环境氛围营造上(小说以情节取胜，而散文……)
语言特色上(浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等)
总结
【具体答题思路】:
①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。人物描写的诗意美,使人物形象富有诗意；细节描写，善于从细微处表现人物心理
②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没
有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格；叙事节奏缓慢，笔调抒情；别开生面的散文式结构；笔触细腻，用抒情笔调叙事。
③注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情
性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生 存状态等意境氛围的营造。
④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等；从小说的选材以小见大：虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，如：《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈；小说的主题情感的诗意美：注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
⑤语言散文化。
语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力；
语言表达的含蓄美：多用象征手法，具有暗示色彩；多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神；听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美；
诗化语言，语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。
(具体问题具体分析)。
【诗化小说主观题答题思路】
1.人物：
①人物描写的诗意美,使人物形象富有诗意
②细节描写，善于从细微处表现人物心理
2.情节：
①淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格
②叙事节奏缓慢，叙事信息密度小
③别开生面的散文式结构④笔触细腻，用抒情笔调叙事
3.环境：
景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，营造意境的诗意美
4.主旨：
①从小说的选材以小见大：虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，如：《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈
②小说的主题情感的诗意美：注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
5.读者：流露的诗意，给读者以绵长的回味
6.语言风格（艺术手法）：
①语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染力
②语言表达的含蓄美：（1）多用象征手法，具有暗示色彩；（2）多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神
③听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵、节奏等语言美：（1）句式的音韵美：如四字短语；诗歌对称和韵律之美（2）叠词的巧妙运用；（3）关注“色彩”词；（4）词语之间的超常搭配；（5）各类修辞
④评价性表述：诗化语言，语言纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅