第3课 《计算机部件我爱护》教案 三上信息科技闽教版（2020）
文档属性
| 名称 | 第3课 《计算机部件我爱护》教案 三上信息科技闽教版（2020） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-12-23 12:19:12 | ||
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文档简介
《计算机部件我爱护》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够认识计算机的主要部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生了解计算机的输入设备和输出设备的基本概念和功能。
3. 学生学会正确地开机和关机计算机。
过程与方法：
1. 学生通过观察和讨论，了解计算机的各个部件及其功能。
2. 学生参与互动讨论，提出问题和解答问题，培养主动学习的能力。
3. 学生通过实际操作，掌握正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，认识计算机的重要性和广泛应用。
2. 培养学生对计算机使用的正确态度，包括爱护计算机设备、遵守计算机使用规范等。
教学重难点：
教学重点：
1. 认识计算机的主要部件及其功能。
2. 了解计算机的输入设备和输出设备。
教学难点：
1. 学生正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
学情分析：
三年级学生已经具备一定的观察、思考和操作能力，能够较好地理解和运用抽象概念。他们对计算机有一定的接触和了解，但对于计算机的具体部件、输入输出设备的概念和功能还不够清楚。部分学生可能已经有过一些计算机的使用经验，但仍需进一步培养正确的操作方法和态度。因此，在教学中需要注重培养学生的观察、思考和实际操作能力，通过生动的教学方法和实例引发学生的兴趣，提高他们对信息技术的认识和学习积极性。
教学过程：
一、导入
1. 老师出示一张计算机的图片，引导学生观察并提问：“请问这是什么设备？你们在生活中见过类似的设备吗？”
2. 学生回答后，教师引导他们认识这是计算机，并进一步提问：“计算机由哪些部件组成？你们能说出来吗？”鼓励学生积极参与回答。
二、认识计算机的部件
1. 老师出示计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等部件的图片，并逐一向学生介绍其功能。
主机：是计算机的核心部件，包含处理器、内存等，负责执行计算任务。
显示器：用于显示计算机处理的图像和文字信息。
键盘：用于输入文字和命令。
鼠标：用于控制光标和进行选择操作。
2. 老师与学生进行互动讨论，鼓励学生说出每个部件的名称和功能，并给予肯定和补充。
三、了解计算机的输入、输出设备
1. 老师向学生介绍计算机的输入设备和输出设备的概念，简单解释其作用。
输入设备：用于向计算机输入数据和指令，如键盘、鼠标等。
输出设备：用于从计算机输出结果和信息，如显示器、打印机等。
2. 老师出示键盘、鼠标、打印机、耳机等设备的图片，引导学生说出其属于输入设备还是输出设备，并解释其功能。
3. 学生分组活动，每组选出一种设备进行介绍，并向全班展示，包括设备名称、属于输入还是输出设备、功能等。
例如，一组选择键盘进行介绍，他们可以说：“键盘是计算机的输入设备，通过键盘我们可以输入文字和命令，它是我们与计算机交互的主要工具之一。”
四、学会正确的开机、关机
1. 老师向学生介绍正确的开机和关机方法和步骤，包括按下电源按钮、等待计算机启动或关闭等。
2. 老师进行实际演示，引导学生一起操作开机和关机的步骤，并解释注意事项，如避免突然断电等。
3. 学生分组进行实践操作，每组轮流操作开机和关机，老师进行指导和纠正。
老师可以提醒学生，在关机前保存工作和关闭所有程序，避免数据丢失或损坏。
五、总结与拓展
1. 老师与学生共同总结所学内容，强调计算机的重要性和正确使用的重要性。
可以强调计算机在现代社会中的广泛应用，如教育、工作、娱乐等领域。
强调正确使用计算机的好处，如提高工作效率、获取信息等。
2. 老师鼓励学生拓展思考，提出问题：“除了我们刚才学到的部件和设备，还有哪些其他的计算机部件和设备呢？”鼓励学生尽量多举例，拓展学习内容。
学生可以提到硬盘、光盘驱动器、USB接口、音箱、摄像头等其他计算机部件和设备。
六、结束
1. 教师对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。
2. 教师提醒学生复习所学内容，并鼓励他们在日常生活中继续探索和应用计算机知识。
3. 课堂结束。
板书设计：
计算机的部件：
主机
显示器
键盘
鼠标
计算机的输入设备：
键盘
鼠标
计算机的输出设备：
显示器
打印机
耳机
开机步骤：
1. 按下电源按钮
2. 等待计算机启动
关机步骤：
1. 保存文件
2. 点击开始菜单
3. 选择关机或重新启动
教学反思：
通过本节课的教学，学生对计算机的部件、输入设备和输出设备有了更深入的了解。他们通过观察、讨论和实践操作，掌握了计算机的开机和关机方法和步骤。学生在课堂中表现积极，参与度较高，能够积极提问和回答问题。通过分组活动和实践操作，学生的操作技能得到了一定的提高。然而，部分学生在实践操作中仍存在一些困难，需要在后续的课程中加强巩固和复习。在教学中，我尽量采用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。同时，我也注意到了一些学生对计算机的兴趣和好奇心，这对于今后的信息技术学习和应用有着良好的基础。在后续教学中，我将继续激发学生的学习兴趣，注重实践操作和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握信息技术知识和技能。
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够认识计算机的主要部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生了解计算机的输入设备和输出设备的基本概念和功能。
3. 学生学会正确地开机和关机计算机。
过程与方法：
1. 学生通过观察和讨论，了解计算机的各个部件及其功能。
2. 学生参与互动讨论，提出问题和解答问题，培养主动学习的能力。
3. 学生通过实际操作，掌握正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，认识计算机的重要性和广泛应用。
2. 培养学生对计算机使用的正确态度，包括爱护计算机设备、遵守计算机使用规范等。
教学重难点：
教学重点：
1. 认识计算机的主要部件及其功能。
2. 了解计算机的输入设备和输出设备。
教学难点：
1. 学生正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
学情分析：
三年级学生已经具备一定的观察、思考和操作能力，能够较好地理解和运用抽象概念。他们对计算机有一定的接触和了解，但对于计算机的具体部件、输入输出设备的概念和功能还不够清楚。部分学生可能已经有过一些计算机的使用经验，但仍需进一步培养正确的操作方法和态度。因此，在教学中需要注重培养学生的观察、思考和实际操作能力，通过生动的教学方法和实例引发学生的兴趣，提高他们对信息技术的认识和学习积极性。
教学过程：
一、导入
1. 老师出示一张计算机的图片，引导学生观察并提问：“请问这是什么设备？你们在生活中见过类似的设备吗？”
2. 学生回答后，教师引导他们认识这是计算机，并进一步提问：“计算机由哪些部件组成？你们能说出来吗？”鼓励学生积极参与回答。
二、认识计算机的部件
1. 老师出示计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等部件的图片，并逐一向学生介绍其功能。
主机：是计算机的核心部件，包含处理器、内存等，负责执行计算任务。
显示器：用于显示计算机处理的图像和文字信息。
键盘：用于输入文字和命令。
鼠标：用于控制光标和进行选择操作。
2. 老师与学生进行互动讨论，鼓励学生说出每个部件的名称和功能，并给予肯定和补充。
三、了解计算机的输入、输出设备
1. 老师向学生介绍计算机的输入设备和输出设备的概念，简单解释其作用。
输入设备：用于向计算机输入数据和指令，如键盘、鼠标等。
输出设备：用于从计算机输出结果和信息，如显示器、打印机等。
2. 老师出示键盘、鼠标、打印机、耳机等设备的图片，引导学生说出其属于输入设备还是输出设备，并解释其功能。
3. 学生分组活动，每组选出一种设备进行介绍，并向全班展示，包括设备名称、属于输入还是输出设备、功能等。
例如，一组选择键盘进行介绍，他们可以说：“键盘是计算机的输入设备，通过键盘我们可以输入文字和命令，它是我们与计算机交互的主要工具之一。”
四、学会正确的开机、关机
1. 老师向学生介绍正确的开机和关机方法和步骤，包括按下电源按钮、等待计算机启动或关闭等。
2. 老师进行实际演示，引导学生一起操作开机和关机的步骤，并解释注意事项，如避免突然断电等。
3. 学生分组进行实践操作，每组轮流操作开机和关机，老师进行指导和纠正。
老师可以提醒学生，在关机前保存工作和关闭所有程序，避免数据丢失或损坏。
五、总结与拓展
1. 老师与学生共同总结所学内容，强调计算机的重要性和正确使用的重要性。
可以强调计算机在现代社会中的广泛应用，如教育、工作、娱乐等领域。
强调正确使用计算机的好处，如提高工作效率、获取信息等。
2. 老师鼓励学生拓展思考，提出问题：“除了我们刚才学到的部件和设备，还有哪些其他的计算机部件和设备呢？”鼓励学生尽量多举例，拓展学习内容。
学生可以提到硬盘、光盘驱动器、USB接口、音箱、摄像头等其他计算机部件和设备。
六、结束
1. 教师对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。
2. 教师提醒学生复习所学内容，并鼓励他们在日常生活中继续探索和应用计算机知识。
3. 课堂结束。
板书设计：
计算机的部件：
主机
显示器
键盘
鼠标
计算机的输入设备：
键盘
鼠标
计算机的输出设备：
显示器
打印机
耳机
开机步骤：
1. 按下电源按钮
2. 等待计算机启动
关机步骤：
1. 保存文件
2. 点击开始菜单
3. 选择关机或重新启动
教学反思：
通过本节课的教学，学生对计算机的部件、输入设备和输出设备有了更深入的了解。他们通过观察、讨论和实践操作，掌握了计算机的开机和关机方法和步骤。学生在课堂中表现积极，参与度较高，能够积极提问和回答问题。通过分组活动和实践操作，学生的操作技能得到了一定的提高。然而，部分学生在实践操作中仍存在一些困难，需要在后续的课程中加强巩固和复习。在教学中，我尽量采用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。同时，我也注意到了一些学生对计算机的兴趣和好奇心，这对于今后的信息技术学习和应用有着良好的基础。在后续教学中，我将继续激发学生的学习兴趣，注重实践操作和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握信息技术知识和技能。