人教版二年级上册数学1.1认识厘米 用厘米量课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
人教版二年级数学上册
认识厘米 用厘米量
目录
CONTENS
1
3
2
4
导入环节
探究新知
巩固练习
课堂小结
导入环节

在没有尺子的情况下，要想量出这张课桌的长，你会怎么做？
探究新知

1
这块石头有2庹宽
很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。
探究新知

这块布有5拃长
探究新知

这根竹竿有4个脚长
探究新知

用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有5拃长。
探究新知

用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有3拃长。
探究新知

用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
有5拃长。
有3拃长。
探究新知

用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
需要统一长度单位。
探究新知

2
尺子是测量长度的工具
统一的长度单位。
，尺子上的“厘米”就是一个
请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
数字
刻度线
探究新知

2
尺子是测量长度的工具
统一的长度单位。
，尺子上的“厘米”就是一个
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
数字
刻度线
“厘米”可以用“cm”表示。
“0”在尺子上表示起点，测量时，一般以“0”作为起点开始测量。
探究新知

在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
1 厘米
刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
探究新知

1 厘米
刻度0到刻度1之间的长度是1厘米。
你们还能说说从哪里到哪里是1厘米吗？
探究新知

食指宽大约1厘米。
还有哪些物体的长度大约是1厘米
田字格宽大约1厘米。
探究新知

还有哪些物体的长度大约是1厘米
探究新知

图钉的长大约1厘米。
还有哪些物体的长度大约是1厘米
探究新知

3
量一量下面纸条的长度。
4 厘米多
这样量对吗？
探究新知

5 厘米
探究新知

4厘米多
5厘米
在用尺测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。

√
探究新知

5 厘米
还可以这样量：
6－1＝5(厘米）
巩固练习

1. 看一看，铅笔长（ ）厘米。
8
巩固练习

2. 下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
√
巩固练习

3. 量一量。
用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米，
1
（答案合理即可）
巩固练习

3. 量一量。
手掌宽约（ ）厘米，
（答案合理即可）
6
巩固练习

3. 量一量。
一拃长约（ ）厘米。
（答案合理即可）
10
巩固练习

4. 填一填。
纸条长（ ）厘米。
4
纸条长（ ）厘米。
2
巩固练习

5. 哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
（ ） （ ） （ ）
√
√
长5厘米。
长4厘米。
大约5厘米长。
课堂小结

1.量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
2.量物体的长度时，把尺的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
人教版二年级数学上册
同学们，下课！
指导老师：筱七七