语文八年级上北京课改版4.15《人民英雄永垂不朽》课件
文档属性
| 名称 | 语文八年级上北京课改版4.15《人民英雄永垂不朽》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-05-19 09:05:08 | ||
图片预览
文档简介
课件33张PPT。人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫【学习目标】1、读准 “奠、衅、旌、堑、溯、逾、镏、幔、庑、瞻”等生字字音，说出 “瞻仰、上溯、天堑、挑衅、逾越”等词语在文中的含义；
2、说出作者瞻仰人民英雄纪念碑活动的顺序和介绍纪念碑结构的顺序及纪念碑的总体特征；
3、根据人民英雄纪念碑碑文和介绍十幅浮雕的文段，能说出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具体含义。一、我已经用圈点勾画法朗读课文 遍了。
二、我可以给下列加粗的字注音了。奠基（ ） 挑衅（ ）
旌旗（ ） 天堑（ ）
瞻仰（ ） 逾越（ ）
镏金 （ ） 重幔 （ ）
庑殿 （ ） 上溯 （ ）diànxìnjīngqiànzhānyú liúmànwǔsù【预习·导学】（1） 瞻仰：
（2）上溯：
（3）天堑：
（4）逾越：
（5）挑衅：【预习·导学】三、通过查工具书，我能解释下列词语了。怀着崇敬的心情观看。从当前往上推算。溯，逆流而上。天然形成的隔断交通的大沟。形容它的险要。堑，壕沟。借端生事，企图引起冲突或战争。跨越,超越。【讨论·探究】（1）题目中的“永垂不朽”是什么意思？课文中的“人民英雄”指的是哪些人？一、整体阅读，思考问题： “永垂不朽”一词是由“死而不朽”演化而来的，指伟人或名人光辉的业绩和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年—1949年最后三年的解放战争时期；
“三十年以来”是指从1919年“五四运动”—1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；
“一千八百四十年”是指1840年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
所以，人民英雄指的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。【讨论·探究】（2）划出文中交代作者行踪的词语。想想作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？一、整体阅读，思考问题：文中交代作者行踪的词语走去越过踏着走到踏上到了瞻仰纪念碑台阶前第二层平台东转到 最后来到走下离开南（背面）西北（正面）纪念碑【讨论·探究】天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑【讨论·探究】（3）本文重点介绍的是哪部分？概括10幅浮雕的主题。一、整体阅读，思考问题：大碑座小碑座碑 身碑顶第二层平台【讨论·探究】（3）本文重点介绍的是哪部分？概括10幅浮雕的主题。一、整体阅读，思考问题： 重点介绍镶嵌在大碑座四周的10块汉白玉的大浮雕：销毁鸦片烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、八一南昌起义、抗日敌后游击战、胜利渡长江解放全中国。【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（4）人民英雄纪念碑的总体特征是什么？课文的说明、介绍能体现出纪念碑的这些特征吗？ 总体特征：巍峨、雄伟、庄严。
能。介绍纪念碑的高度、建造纪念碑用的石块数量，说明了纪念碑的巍峨；介绍碑心石的高度、重量，上面的题字、碑文，碑身东西两侧的装饰花纹以及小碑座四周雕刻的大花圈，突出了纪念碑雄伟、庄严的特征。【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（5）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ ①它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
说明方法： 紧扣特点： 。
②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
说明方法： 紧扣特点： 。 打比方巍峨列数字 作比较
雄伟【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（5）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ ③纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
说明方法： 紧扣特点： 。列数字庄严【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（6）揣摩纪念碑为什么以红星、松柏和旗帜作装饰花纹？8个花圈为什么以牡丹花、荷花、菊花为主体？ 红星、旗帜，是革命者的重要标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视雨雪冰霜，四季长青、生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着先烈们的革命精神万年长存”。 牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为高贵的象征。
荷花，又名莲花。“出淤泥而不染”，有“花中君子”的美誉，为世人所推崇，又是虚心、正直、纯洁的象征。
菊花，自古以来我国人民喜爱，她因傲霜耐寒而赢得美誉，是坚忍的象征。
因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚忍”。二、重点阅读，思考探究：
（7）重点阅读10幅浮雕的第6-10自然段，填写下表，然后组内讨论探究：【讨论·探究】销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年（南）（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战
抗日战争时期（北）胜利渡长江
解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南浮雕题名及方位图销毁鸦片烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战支援前线胜利渡长江欢迎解放军二、重点阅读，思考探究：
（7）重点阅读10幅浮雕的文段，填写下表，然后组内讨论探究：【讨论·探究】【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
①作者按怎样的顺序说明十幅大浮雕?
按照大碑座方位顺序和十幅浮雕所反映的历史事件的时间顺序说明十幅大浮雕。 【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
②纪念碑的设计者为什么要选择这8个历史事件？
因为这8个历史事件代表了中国革命的两个重要阶段：旧民主主义革命和新民主主义革命两个时期。 说说为什么要建造这座纪念碑？
建造纪念碑的目的，正如课文所说的：“让人们从这里了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。” 所以，作者在语言中渗透着对革命先烈的赞颂和崇敬之情。【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
1、这段文字先台阶，后_______；先________，后中间；先题字，后________。按________顺序说明，条理清晰。
2、“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？
不能删，说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义重大。
空间碑文四周平台【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
3、作者在为什么本段再次点到“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字?
4、碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是：
突出了文章的中心，突出了纪念碑的主题，表达对人民英雄的高度评价和热情歌颂。解放战争五四运动鸦片战争【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
5、“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指 （ ）
A、中国历史上所有的人民英雄。
B、鸦片战争以来的人民英雄。
C、五四运动以来的人民英雄。
D、人民解放战争期间的人民英雄。
B【拓展·迁移】 二、放眼今天的中国，英雄之光仍在我们日常生活中时时闪现，如果要在纪念碑上增加建国以来为了国家和人民利益做出贡献的英雄的浮雕，你认为应该增加哪些？请你描绘一下浮雕的内容。
“5.12”汶川抗震救灾英雄我国著名水稻专家袁隆平中国两弹一星功勋集体 中国女排顽强拼博集体一、本文先后采用了什么的顺序说明人民英雄纪念碑？（1）瞻仰者本人的活动顺序（ ）
（2）介绍纪念碑结构的顺序（ ）
（3）介绍碑身的顺序 （ ）
（4）介绍浮雕的顺序 （ ）【回顾过程】从远到近从下到上正面到背面时间先后东南西北【回顾过程】 二、《人民英雄永垂不朽》是一篇介绍首都人民英雄纪念碑的说明文，通过这一堂课的学习，同学认为学习说明应该从哪些方面去学习？ 首都人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严列数字 打比方 作比较准确、生动时间顺序和空间顺序相结合明对象：抓特征：找方法：理顺序：品语言：说明文学习 “十五字”方法 三、课文是按照怎样的思路来构思本文的？点题总领正文（1节）介绍碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念【回顾过程】【交流收获】 四、 通过这一堂课的学习，你最大的收获是什么？
五、把自己仍然存在的主要问题用简练的语言概括出来，以便于课后继续学习和与同学们讨论。【目标达成】1、读准 “奠、衅、旌、堑、溯、逾、镏、幔、庑、瞻”等生字字音，说出 “瞻仰、上溯、天堑、挑衅、逾越”等词语在文中的含义；
2、说出作者瞻仰人民英雄纪念碑活动的顺序和介绍纪念碑结构的顺序及纪念碑的总体特征；
3、根据人民英雄纪念碑碑文和介绍十幅浮雕的文段，能说出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具体含义。
2、说出作者瞻仰人民英雄纪念碑活动的顺序和介绍纪念碑结构的顺序及纪念碑的总体特征；
3、根据人民英雄纪念碑碑文和介绍十幅浮雕的文段，能说出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具体含义。一、我已经用圈点勾画法朗读课文 遍了。
二、我可以给下列加粗的字注音了。奠基（ ） 挑衅（ ）
旌旗（ ） 天堑（ ）
瞻仰（ ） 逾越（ ）
镏金 （ ） 重幔 （ ）
庑殿 （ ） 上溯 （ ）diànxìnjīngqiànzhānyú liúmànwǔsù【预习·导学】（1） 瞻仰：
（2）上溯：
（3）天堑：
（4）逾越：
（5）挑衅：【预习·导学】三、通过查工具书，我能解释下列词语了。怀着崇敬的心情观看。从当前往上推算。溯，逆流而上。天然形成的隔断交通的大沟。形容它的险要。堑，壕沟。借端生事，企图引起冲突或战争。跨越,超越。【讨论·探究】（1）题目中的“永垂不朽”是什么意思？课文中的“人民英雄”指的是哪些人？一、整体阅读，思考问题： “永垂不朽”一词是由“死而不朽”演化而来的，指伟人或名人光辉的业绩和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年—1949年最后三年的解放战争时期；
“三十年以来”是指从1919年“五四运动”—1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；
“一千八百四十年”是指1840年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
所以，人民英雄指的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。【讨论·探究】（2）划出文中交代作者行踪的词语。想想作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？一、整体阅读，思考问题：文中交代作者行踪的词语走去越过踏着走到踏上到了瞻仰纪念碑台阶前第二层平台东转到 最后来到走下离开南（背面）西北（正面）纪念碑【讨论·探究】天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑【讨论·探究】（3）本文重点介绍的是哪部分？概括10幅浮雕的主题。一、整体阅读，思考问题：大碑座小碑座碑 身碑顶第二层平台【讨论·探究】（3）本文重点介绍的是哪部分？概括10幅浮雕的主题。一、整体阅读，思考问题： 重点介绍镶嵌在大碑座四周的10块汉白玉的大浮雕：销毁鸦片烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、八一南昌起义、抗日敌后游击战、胜利渡长江解放全中国。【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（4）人民英雄纪念碑的总体特征是什么？课文的说明、介绍能体现出纪念碑的这些特征吗？ 总体特征：巍峨、雄伟、庄严。
能。介绍纪念碑的高度、建造纪念碑用的石块数量，说明了纪念碑的巍峨；介绍碑心石的高度、重量，上面的题字、碑文，碑身东西两侧的装饰花纹以及小碑座四周雕刻的大花圈，突出了纪念碑雄伟、庄严的特征。【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（5）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ ①它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
说明方法： 紧扣特点： 。
②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
说明方法： 紧扣特点： 。 打比方巍峨列数字 作比较
雄伟【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（5）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？ ③纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
说明方法： 紧扣特点： 。列数字庄严【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
（6）揣摩纪念碑为什么以红星、松柏和旗帜作装饰花纹？8个花圈为什么以牡丹花、荷花、菊花为主体？ 红星、旗帜，是革命者的重要标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视雨雪冰霜，四季长青、生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着先烈们的革命精神万年长存”。 牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“中国名花之最”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为高贵的象征。
荷花，又名莲花。“出淤泥而不染”，有“花中君子”的美誉，为世人所推崇，又是虚心、正直、纯洁的象征。
菊花，自古以来我国人民喜爱，她因傲霜耐寒而赢得美誉，是坚忍的象征。
因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚忍”。二、重点阅读，思考探究：
（7）重点阅读10幅浮雕的第6-10自然段，填写下表，然后组内讨论探究：【讨论·探究】销毁鸦片烟 1839年金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年（南）（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战
抗日战争时期（北）胜利渡长江
解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南浮雕题名及方位图销毁鸦片烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战支援前线胜利渡长江欢迎解放军二、重点阅读，思考探究：
（7）重点阅读10幅浮雕的文段，填写下表，然后组内讨论探究：【讨论·探究】【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
①作者按怎样的顺序说明十幅大浮雕?
按照大碑座方位顺序和十幅浮雕所反映的历史事件的时间顺序说明十幅大浮雕。 【讨论·探究】二、重点阅读，思考探究：
②纪念碑的设计者为什么要选择这8个历史事件？
因为这8个历史事件代表了中国革命的两个重要阶段：旧民主主义革命和新民主主义革命两个时期。 说说为什么要建造这座纪念碑？
建造纪念碑的目的，正如课文所说的：“让人们从这里了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。” 所以，作者在语言中渗透着对革命先烈的赞颂和崇敬之情。【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
1、这段文字先台阶，后_______；先________，后中间；先题字，后________。按________顺序说明，条理清晰。
2、“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？
不能删，说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义重大。
空间碑文四周平台【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
3、作者在为什么本段再次点到“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字?
4、碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是：
突出了文章的中心，突出了纪念碑的主题，表达对人民英雄的高度评价和热情歌颂。解放战争五四运动鸦片战争【巩固·拓展】一、阅读课文第四自然段，完成下列题目：
5、“人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指 （ ）
A、中国历史上所有的人民英雄。
B、鸦片战争以来的人民英雄。
C、五四运动以来的人民英雄。
D、人民解放战争期间的人民英雄。
B【拓展·迁移】 二、放眼今天的中国，英雄之光仍在我们日常生活中时时闪现，如果要在纪念碑上增加建国以来为了国家和人民利益做出贡献的英雄的浮雕，你认为应该增加哪些？请你描绘一下浮雕的内容。
“5.12”汶川抗震救灾英雄我国著名水稻专家袁隆平中国两弹一星功勋集体 中国女排顽强拼博集体一、本文先后采用了什么的顺序说明人民英雄纪念碑？（1）瞻仰者本人的活动顺序（ ）
（2）介绍纪念碑结构的顺序（ ）
（3）介绍碑身的顺序 （ ）
（4）介绍浮雕的顺序 （ ）【回顾过程】从远到近从下到上正面到背面时间先后东南西北【回顾过程】 二、《人民英雄永垂不朽》是一篇介绍首都人民英雄纪念碑的说明文，通过这一堂课的学习，同学认为学习说明应该从哪些方面去学习？ 首都人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严列数字 打比方 作比较准确、生动时间顺序和空间顺序相结合明对象：抓特征：找方法：理顺序：品语言：说明文学习 “十五字”方法 三、课文是按照怎样的思路来构思本文的？点题总领正文（1节）介绍碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念【回顾过程】【交流收获】 四、 通过这一堂课的学习，你最大的收获是什么？
五、把自己仍然存在的主要问题用简练的语言概括出来，以便于课后继续学习和与同学们讨论。【目标达成】1、读准 “奠、衅、旌、堑、溯、逾、镏、幔、庑、瞻”等生字字音，说出 “瞻仰、上溯、天堑、挑衅、逾越”等词语在文中的含义；
2、说出作者瞻仰人民英雄纪念碑活动的顺序和介绍纪念碑结构的顺序及纪念碑的总体特征；
3、根据人民英雄纪念碑碑文和介绍十幅浮雕的文段，能说出文中“人民英雄永垂不朽”的“人民英雄”“永垂不朽”具体含义。