24司马光课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
司马光
导入
知识讲解
课堂练习
小结
01
02
03
04
目录
司马光
复姓，如：诸葛、欧阳、上官、东方
司马光
司
庭院
登瓮
跌倒
众多
比比皆是
持石
击瓮
水迸
弃去
sī
zhòng
qì
chí
wèng
bèng
jiē
tíng
dēng
diē
jī
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时间到
司
庭院
登瓮
跌倒
众多
比比皆是
持石
击瓮
水迸
弃去
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时间到
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时间到
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
文言文
语言精练、篇幅短小；
朗读要注意语句间的停顿。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
任务要求：边听边画出停顿
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
小贴士
气断意不断；
注意节奏。
朗读课文，注意词句间的停顿。
司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
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时间到
小贴士
气断意不断；
注意节奏。
朗读课文，注意词句间的停顿。
司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足跌 没水中。众 皆弃去，光 持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
理解诗意的方法
看注释
换词
看插图
单字组词
联系上下文猜一猜
戏：游戏
于：在
群儿戏于庭。
一群小孩在庭院中玩游戏。
注释
庭：庭院
突破难点
登：爬
瓮：口小肚大的陶器。
跌：跌倒
没：淹没
一儿登瓮，足跌没水中。
mò
没
méi
mò
没有
淹没
登：爬
瓮：口小肚大的陶器。
跌：跌倒
没：淹没
一儿登瓮，足跌没水中。
mò
一个小孩爬到瓮上，不小心跌足，掉进装满水的瓮中。
一儿登瓮，足跌没水中。
理解诗意的方法
看注释
换词
看插图
单字组词
注释
皆：全，都。
光：指司马光。
迸：涌出。
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时间到
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
解 析
其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿起石头，把瓮砸破，水流出来了，小孩得救了。
品字结构
上下结构
左右结构
左窄右宽
写一写
众
弃
持
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时间到
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
解 析
一群小孩在庭院中玩游戏，一个小孩爬到瓮上，不小心跌足，掉进装满水的瓮中。其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿起石头，把瓮砸破，水流出来了，小孩得救了。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
请用“有的……有的……还有的……”说一说其他孩子的表现。
难点巩固
一个小朋友掉进装满水的瓮里了，其他小朋友惊慌失措，有的哭着喊着找大人，有的惊慌失措逃走了，还有的吓呆了。
请用“有的……有的……还有的……”说一说其他孩子的表现。
如果我们一起穿越到一千年以前，当一个小朋友落水后，其他小朋友会怎么做？
说一说
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时间到
请用“有的……有的……还有的……”说一说其他孩子的表现。
司马光是怎么做的？
你觉得司马光是一个怎么样的孩子？
机智勇敢、沉着冷静
根据这些情节和插图，大家试着讲一讲这个故事吧！
戏于庭
众皆弃去
水迸
登瓮没水
持石击瓮
儿得活
巩固练习
今天这节课我们通过借助注释、单字组词、换词、结合插图、联系上下文猜一猜等方法，理解了小古文的意思，并且能够根据提示讲故事。我们还认识了一个机智勇敢、沉着冷静的司马光。
课堂小结
1.书写生字，背诵课文。
2.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。
课后作业
再见