2024届高考作文主题训练：传承“酷”精神，托举复兴梦（含解析）

作文主题训练-------传承“酷”精神，托举复兴梦
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
人们常认为，站在万众瞩目的舞台中央，听着掌声响起来或许是一种“酷”；在国际赛场上披荆斩棘、争金夺银或许也是一种“酷”……而在中国科学院一群青年科学家的眼中，“酷”还可以是“功成不必在我”，是干惊天动地事做隐姓埋名人，是国有所需必有所应，是研制的“星船弹箭”发射升空闪耀苍穹，是身处暗夜却依然能化为星光照亮前路，是愿意一辈子守在微观的世界里探索未知的广袤……
你眼中的“酷”是什么？班级将举办“酷文化”讨论会，请结合上述材料和自身体会写一篇发言稿，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的文字，根据要求写作。
材料一：黄河入海口，盐碱地上，一派绿意撞入眼帘——昔日盐碱地，今朝“新粮仓”！放眼麦田，空无一人，唯有四辆农机来往穿梭。定睛一瞧，这农机造型炫酷，形似“变形金刚”。神奇的是，车上并无农机手，是如何运转的呢？“在这呢！”一位工程师晃了晃手中的平板电脑，“我们研发的新一代智能农机，设计灵感来自科幻片，无人驾驶，远程遥控，不用到现场，在办公室就能操作。”
材料二：“一起向未来”，科技赋能让北京冬奥更精彩。如比赛场馆“绿电”（风能、太阳能）全覆盖并采用二氧化碳制冰造雪，交通服务使用氢燃料电池汽车实现零碳排放，开幕式运用“黑科技”创新演绎中国浪漫，更有智慧服务、转播技术……国际奥委会主席巴赫感慨：“科技的潜力令人惊叹，北京冬奥会在奥运会历史上第一次真正挖掘了这种潜力。”
以上材料引发你怎样的思考或联想？请任选一则或综合两则材料立意，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目，不得抄袭、套作，不少于800字。
3．作文
“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”……可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的酷，冷峻阴沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”。看来，“酷”已被赋予了多个意义。
那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？请写一篇记叙文。
要求：①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。
4．阅读下面的文段，然后写作。
一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我很好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵迷思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，翘而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多，也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？总欣赏不来，我也知道，这是一种时尚，可你为什么就非得让时尚裹着走呢？”
少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风，无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”少女告辞而去，剩下我独倚在沙发上出神……
请根据以上文段内容，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌，不要在文中透露个人信息。
参考答案：
1．例文：
力挽狂澜无畏惧，矢志不渝酷男儿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好。我很荣幸在这次“酷文化”讨论会上跟大家交流一下对“酷”的看法。我认为，力挽狂澜无畏惧，矢志不渝酷男儿。
酷男儿是发白心犹红，只身说强秦的那个养马官。本是风烛残年，颐养天命的老人，却在国家需要的时候，放下了个人恩怨，为了国家赴汤蹈火，在所不辞。烛之武，你是志士，早就以身许国；你是义士，惯于见义勇为；你还是辩士，巧用不烂之舌。是你，深刻洞察人性的弱点，极其熟悉秦晋的历史，擅于运用外交手段，不费一兵一卒，保全了自己的祖国，还得到了一个盟国的护佑。烛之武，你在我眼中就是酷男儿！
酷男儿是直言斥佛骨，忠心献家国的那个倔老头。本是身世坎坷、仕途蹭蹬的臣子，却扛起了复兴儒学的重任，你以道统自居，效法古人，不耻相师，你被世人目为狂人，“群聚而笑之”，可是，你志之所向，一往无前。文起八代之衰，以一己之身，在那个大厦摇摇欲坠的中唐，却敢直谏皇帝迎佛骨之失，落得个被贬潮州差点被杀头的下场。而你，却无怨无悔，即使为了国家真的牺牲自己也一点也不足惜。韩愈，你在我眼中就是酷男儿！
酷男儿是身残志愈坚，创业惊世人的那个脑瘫者。本是世人眼中的傻子，你在求学时即遭遇了不少的艰难，更不用说在求职之时，更是难免被无数次拒绝的尴尬。世界给予了你残缺的肢体，而你却要回报这个世界以完美。找不到工作那就自己创业，你开照相馆，学习影视后期，你善于钻研，敢于探索，真诚待人，从不言弃，所幸自助者天助，谁能想到你的公司由6人的小作坊发展到成为一家优先招收残疾人的有35名员工的工厂，不但没有拖累家庭，还帮助了21位残疾人实现了就业。陆鸿，你在我眼中就是酷男儿！
如果没有坚定的爱国主义理想，烛之武怎么愿意在家国危亡之际冒险一搏呢？如果没有以身许国的忠肝义胆，韩愈怎么敢于冒被杀头的危险而直谏触怒皇帝呢？如果没有矢志不渝的自强不息，陆鸿又怎么能够战胜无数的困难而在创业九死一生的路上大获成功呢？
你问我眼中的“酷”是什么，就让我告诉你，是“功成不必在我”，是干惊天动地事做隐姓埋名人，是国有所需必有所应，是身处暗夜却依然能化为星光照亮前路，是愿意一辈子守在微观的世界里探索未知的广袤……
同学们，我们风华正茂，是未来世界的中流砥柱，你也想做个最酷的青年吗？那么，就请从自己眼中最酷的榜样身上汲取力量吧，像爱护自己的眼睛一样热爱祖国，使命所在，无所畏惧，勇于担当起实现中华民族伟大复兴的重任！我相信，当你将自己融入到这项伟大的事业中去时，你就即将由一颗种子成为一-朵美丽的花，功成不必在我，功成必定有我，你，我，他，我们都是酷男儿!
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
“酷”，作为一个最早出现在二战后的新词汇，被几代人都视为一种前卫、新潮、广受年轻人追捧的文化形态。
材料中先列举了人们日常认为的“酷”：前两种“酷”着眼于自身的成就和荣耀；然后重点列举出中国科学院一群青年科学家的眼中的“酷”，他们更看重国家需要、事业成功，而不在意个人的名誉和利益。这不同的“酷”的背后，其实是人的价值观的不同。很明显，命题人引导青少年树立正确价值观，理性认识“酷文化”。
时代不同，对“酷”的认知可能各异。酷，是活力的体现；酷，是个性的展露；酷，是时代的先潮；酷，应扎根在共同的认知上。“酷文化”也有境界高下之分，只看重个人的“酷”当然不及为了国家民族而奉献自我的“酷”。时移势易，但有些关于“酷”的精神却一脉相承。或许在有些人眼中，这些青年科学家有些“傻”，不去追求个人的享受，隐姓埋名，一辈子都在光明的背后默默付出，这样的人不够“酷”。可是在这些青年科学家眼中，目前手里所做的科学研究依然是一件很“酷”的事情，他们在仰望星空的同时，也在传承并弘扬老一代科学家的荣光。
写作情景任务：写一篇发言稿，在班级举办“酷文化”讨论会上发言，谈谈你眼中的“酷”是什么。注意发言稿的格式，发言的情境，以及发言的主题。
写作时可以阐述对“酷”的不同理解，列举不同的“酷”现象；然后对这些“酷”进行界定、分类，明确不同的“酷”代表不同的价值观；最后选择自己认可的“酷”，就是肯定材料中青年科学家的做法，论述自己眼中的真正的“酷”是什么；最后可以从“行动”角度分析自己要做些什么才能像青年科学家一样“够酷”。
立意：
1.以身许国，做最酷男儿。
2.做青年科学家一样的“酷”青年。
3.传承“酷”精神，托举复兴梦。
2．例文：
科技冬奥“照见”创新中国
北京冬奥会、冬残奥会为各国冰雪运动员提供了超越自我的舞台，也打开了一扇观察中国科技创新的窗口。从碳排放趋近于零的国家速滑馆“冰丝带”，到风驰电掣的“猎豹”摄像机；从京张线上世界首列无人驾驶的高铁，到奥运史上首次机器人水下传递火炬……科技感、未来感十足的技术和设备，为“科技冬奥”写下生动注脚。
为世界奉献一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，离不开强大科技实力的支撑。习近平总书记指出：“同我们国家的强国之路一样，中国冰雪运动也必须走科技创新之路，一方面要坚持自主创新，一方面要积极吸收世界上的先进技术和训练方法”。早在2019年，习近平总书记就强调，举办北京冬奥会、冬残奥会“要突出科技、智慧、绿色、节俭特色”。冬奥申办成功以来，《科技冬奥（2022）行动计划》全面推进。通过组织实施“科技冬奥”重点专项，我们攻克了一批关键核心技术，示范了一批前沿引领技术，转化了一批绿色低碳技术，折射出我国体育科技走向高水平自立自强的不凡历程。
在北京冬奥会、冬残奥会筹办过程中，科技创新贯穿场馆建设、基础设施、智慧服务、转播技术等方方面面。在办赛方面，破解雪车雪橇赛道、场馆建造运维难题，打造绿色低碳和智慧场馆；在参赛方面，重点研发科学化训练方法和装备，助力运动员向更快、更高、更强突破；在观赛方面，研发云转播平台、智能语音服务等技术，提升观众观赛体验……科技创新，成为运动员实现梦想、冬奥盛会成功举办的重要支撑。同时，我们把贯彻新发展理念与绿色办奥相结合。比如，赛事期间，北京冬奥会所有场馆实现100%绿电供应；用薯类、秸秆等可再生资源为原材料，为冬奥村生产可降解餐具，等等。这铺就了北京冬奥会的“绿色之路”。
圆满完成的冰雪之约，展现了我国自主创新的能力和底气，为中国制造转型升级提供了重要驱动力。从采用仿生材料设计的高性能服装，到体型庞大的雪蜡车，这些令人振奋的“中国制造”，提升了冰雪装备自主研发和供给能力。中国设计、中国技术、中国材料，汇入中国制造提质升级的大潮，为中国冰雪运动发展插上腾飞的翅膀。我国首台碳纤维雪车比国际同类产品风阻系数低8％，“水立方”成为世界首个实现水冰转换的双奥场馆，国内冬奥标准的冰状雪赛道实现零的突破……有关部门、科研机构和企业通力协作，“科技冬奥”重点专项中500多家单位、超过万名科研人员攻坚克难，实现了一次次从无到有的蝶变，一项项替代方案的优化。
北京冬奥盛会已经落幕，但赛场内外科技创新产生的“溢出效应”日渐显现。冬奥盛会上的科技成果，正在成为全社会共享的冬奥硕果。面向未来，依靠科技力量推广冰雪运动、提升竞技水平的基础更加坚实，打造国际品牌、实现产业转型的条件日趋完善。加速自主创新的推广应用，将冬奥红利转化为发展动力，就一定能继续为产业振兴及群众生活赋能添彩，为经济社会高质量发展贡献力量。
自主创新永无止境，冰雪传奇再创新篇。以冬奥盛会为新的起点，挺起创新脊梁，加强科技攻关，进一步加强技术成果的系统梳理，推动科技成果的产业化，定能让冬奥成果更好为全民共享，丰富更多人的日常体育生活。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料一是描述性材料，要特别注意场景和对话，着眼整体与关联，从而生发“思考或联想”。①“盐碱地上”竟是“一派绿意”的麦田，是科技带来的生态化利用；②“盐碱地”变“新粮仓”，是科技创新研发促进农业发展，提升中国粮食安全；③从“变形金刚”到智能农机，启示我们拓展文化视野会带来创新设计的灵感；
材料二是概述性材料，要特别注意“科技赋能让北京冬奥更精彩”这一概括句，并关联后面的列举，从而生发“思考或联想”。①“绿电”、二氧化碳制冰造雪、氢燃料电池汽车等带来绿色环保；②从开幕式来看，科技创新演绎中国浪漫，更好地传播中国情意与中国文化；③冬奥各种智慧服务与技术的运用，都在于开掘科技潜力，创造更美生活；
材料要求“任选一则或综合两则材料立意”，若只选择其中一则，可根据上述材料一的“科技创新与生态、经济”或者材料二的“科技创新与强国、文化”等的角度分别展开写作。若“综合两则材料立意”，就要特别注意两则材料的“同”：先要确立科技创新这一共同的“支点”，然后关联两则材料都涉及、具备的价值指向、意义指向，从而生发“思考或联想”。
立意：
1.科技创新促进可持续发展和生态文明建设。
2.科技赋能让世界更精彩，让生活更美好。
3.全面强化科技创新，一起奔向辉煌未来。
4.科技赋能与科技创新，更能“讲好中国故事”。
3．例文：
酷人阿强
如今，在社会上流行一句话：帅呆了，酷毙了，简直没有办法比喻了。现在我就来写写我们学校最酷的一个人——阿强。
阿强因为酷，所以我们都叫他强哥。强哥是我们学校的大美男之一，他英俊潇洒，帅气非凡。每个星期天的下午，同学们都匆匆来到学校，当然强哥也不例外。
看！星期天下午，强哥从家里来到学校，只见他身穿阿迪达斯Y—3黑色休闲褂，下身穿着名牌运动裤，脚穿一双带有23号的黑色乔丹战靴。耳朵里插着耳机，听着他的mp3。他的头发也与众不同，留着长长的现在很流行的发型——毛刺，头发乌黑发亮，谁知他用了多少啫哩膏。他脚步神气地走来，真是电力四射啊，引得一大帮美少女眼睛都发直了。
当然强哥还酷在生活上。强哥生活相当豪华,他嫌学校食堂里的饭菜不好吃，每天都要买许多零食。在校园商店里，火腿肠一吃就是三根。有时一个电话，校外的饭店就有人从围墙上的洞口给他递过来可口的饭菜。
强哥平时少言寡语,但别人一旦惹到他,他就像一头使足劲的红牛,对惹到他的人进行反击,他的叫喊声,如同山崩地裂。强哥眉头一皱,拳头一攥,那人不得不甘拜下风,这是他酷在性格上．
可是，就是这么一个“酷”人，最近却出了点事。学校期中考试，考语文时，强哥正用他那先进、时髦的“苹果”查答案时，被政教老师抓了现行。不但成绩得了鸭蛋，还要记过处分。看到强哥耷拉着脑袋的样子，真替他惋惜。没想到如此的厄运会落在他的头上。恰好考试后的那一周开了家长会，强哥的爸爸被老师找到走廊上谈了好久，分手时脸色铁青。可以想象强哥回家后会是怎样的遭遇了。
强哥啊!虽然你酷的地方很多,但没有酷到正事上。你该知道，对我们来说,学习上的风光才是真正的酷啊。
【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是列举了很多种酷，这些酷有多重意义，也可以转化为多种含义：可以写外貌的酷，也可以写行为的酷，我们应围绕该词语来写作文。酷是一个很大的概念，如果从整体上来写，会给人很空的感觉，是泛泛而谈，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写。我们应让它很具体，通过事件来表现酷，题目要求中有这样一句话：你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？所以我们要写出自己独特的感受，不要说一些人云亦云的观点，让看卷老师有审美疲劳的感觉。而且价值观要端正，在文章中应有追求内在美的情感追求。从文体看要求写记叙文，注意记叙的要素，中间可加入一些适当的议论和抒情。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的 核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
4．例文：
时尚
很喜欢羽泉组合的那首歌《风尚我有》：“不管世界多么辽阔，我有我的选择'与众不同，我有我自由。’可是，形形色色“时尚'让无数人丢失了本来的个性。
牛仔裤在几经磨难后成为时尚的标志。当你在犹豫中套上牛仔裤，穿上T恤，配上耐克鞋，准备潇洒走一回时，你会猛然发现“靛蓝+白”的组合已充斥整个城市。不分男女老幼，高矮胖瘦，一律打扮得好像随时准备去开发西部一般。
我也追求时尚，但是我追去的是一种有自我，有个性的时尚。
流行的各种时尚'时尚'让无数人趋之若鹜。在“时尚”的带领下，各种“潮流”向我们涌来，但不要认为新潮就是个性。例如，一件奇异的衣服，因其“奇异”而让无数人为之倾倒。于是顷刻间那件奇异的衣服，就被套在了无数人的身上。于是当你发现，那件衣服已经泛滥的随处可见了，你还会觉得他奇异吗？所以不要一味的追求时尚，要学会保持自己的个性，只有自我的东西，才是你值得为其倾倒的“时尚。”
太多的“时尚”让太多的人眼花缭乱，晕头转向。与其疲惫不堪地去追随越变越快，越变越多所谓时尚，不如去打造属于自己的永远的时尚—有自我，有个性的时尚。每个人都有属于自己的东西、每个人的性格、行为、追求的目标都各具特色，各成一家。这些都是我们与生俱来的、能引以为傲的时尚。不要因为别人的改变，而把自我丢掉跟着别人去改变。属于你骨子里的东西，才是自己的，才是永远的。我们自己的个性就是全世界最独特的时尚不要总是习惯于去模仿，要习惯着去打造自我。在充斥着形形色色的潮流的社会，张显个性并不过分。个性的时尚；才是我们应该追求的。
世界上没有两个人的性格是一摸一样的，更不可能有两个人的思想意识、行为动作，是一摸一样的。每个人的个性都是你独特的资本，发展这种资本，属于你的时尚就开始了。不用去追求那些所谓的“时尚”只要将你的个性展现、你就会发现你站在时尚的前端，引领着真正的时尚。
时尚着的“时尚”给无数人头晕目眩之感，既然如此，就是断地割弃它。去追求属于自己的时尚。
只要我们“张扬”个性，“尽显”自己，我们就是“时尚”大潮中永远的时尚。
【详解】试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料选自刘心武的《人在风中》中的两段文字。第一节通过详细描写前来拜访“我”的少女的外表装束、言谈举止，表现出年轻人在时尚之风中的表现和心理。但是对此“我”说“总欣赏不来，我也知道，这是一种时尚，可你为什么就非得让时尚裹着走呢？”这表明了老年人常常不满年轻人追逐时尚。第二节少女说“时尚是风，无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”命题者以“风”比喻社会上流行风气，具有形象感；“人在风中”表明人们无法完全脱离社会风气的影响，一方面警示人们，不能因此迷失人生的方向，另一方面也反思自己，提出要用更豁达开明的心态来面对那些无伤大雅的新生流行事物。要辩证地看待“风”，因为“风”有好坏之分，好风带来活力，恶风带来灾难。这两节文字具有启示性，读完不禁让人思考：无论顺风逆风，人总是生活在如风的时尚中，对那些新潮时尚的行为，我们应冷静辨别，更应多些理解和宽容。
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可