北师大版二年级数学上册7、分物游戏 说课课件（22张ppt）

(共22张PPT)
分物游戏
教材分析
教学过程
分物游戏
教学设计
板书设计
教材分析 1. 说教材
“分物游戏”是北师大版数学二年级上册第七单元“分一分与除法”的内容。
——作用与地位
在学生初步了解了乘法的意义，会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。
为学生今后认识除法和分数打下扎实的基础。
承上
启下
喜欢游戏活动
以具体形象思维能力为主
引导和评价
理解乘法的意义
教材分析
——学情分析
好奇 好动
多种感官参与活动
教学目标
教材分析
——教学目标
1.知识目标：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程，认识和理解“平均分”的意义。
2.能力目标：能运用图示（连一连、圈一圈、画一画）的方法解决一些与“平均分”有关的简单问题。
3.情感目标：让学生在动手操作，独立思考，合作交流中发现、体会“平均分”的意义。感受“平均分”与实际生活的联系，体验成功的快乐，培养学生学习数学的兴趣。
4.重、难点：是学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。
教学设计设计理念
突破除法的
难点
构建
直观模型
动手操作
学生交流
寻求结果
解决问题
数学概念
激发学习兴趣
学生主动参与
动手操作
学生游戏
教学教法
1.故事情景教学法
2.多媒体教学法
3.动手操作直
4.分层教学法
发现解决生活中的问题
创设情境，发现问题
1
动手操作，探索新知
2
组织练习，巩固新知
3
全课小结，畅言收获
4
教学过程
教学过程
——动手操作，探索新知
分桃子，感知平均分
分萝卜，体会平均分
分骨头，理解平均分
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
游戏一:分桃子，感知平均分
游戏一： 分桃子，感知平均分
教学过程
教学过程
教学过程
——动手操作，探索新知
把物体分成同样多的几份，就是平均分。
我们分到的一样多。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多。每只小兔分到几根萝卜？
游戏二: 分萝卜，体会平均分
——动手操作，探索新知
教学过程
——动手操作，探索新知
感知平均分的多样性和结果的一致性
教学过程
——动手操作，探索新知
游戏三: 分骨头，理解平均分
把15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分得几根？
教学过程
——动手操作，探索新知
游戏三:分骨头，理解平均分
教学过程
——组织练习，巩固新知
第一层：基础练习
第二层：变式练习
第三层：拓展练习
每个花瓶插的花一样多，每瓶插□枝花。
平均每个铅笔盒放□支铅笔。
1.
2.
第一层：基础练习
1.插花朵
2.分铅笔
每层放的杯子一样多，每层放□个。
平均每人分到□个气球。
3.
4.
第二层：变式练习
1.分杯子
2.分气球
5.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有 个。
平均分成3份，每份有 个。
平均分成6份，每份有 个。
平均分成9份，每份有 个。
第三层：拓展练习
分橘子
教学过程
——全课小结，畅言收获
通过今天的分物游戏，你们学到了什么知识？你还能举出生活中平均分的例子吗？
板书设计
分物游戏