人教版六年级上册数学第五单元整理与复习（教案）

单元计划
第五单元：圆
教学 内容 教材安排圆的认识，通过认识圆心、半径和直径以及半径、直径长度间的关系等，引导学生认识圆的基本特征，掌握用圆规画圆的方法，并联系以前学过的轴对称图形和对称轴，说明圆是轴对称图形，且有无数条对称轴。 对于圆的周长和面积计算公式的教学，教材在编排上加强了启发性和探索性，注重学生动手操作，在实践活动中通过交流、思考来探究圆的周长和面积计算方法，逐步导出和掌握计算公式，体会“化圆为方”、“化曲为直”的转化思想。
教学 目标 知识与技能： 1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 过程与方法： 1.通过画一画、剪一剪、围一围等多种方式，帮助学生认识圆的基本特征，探讨圆的周长和面积计算公式。 2.注重知识的前后联系，体现“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 情感态度与价值观： 1.激发学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。 2.激发学生利用所学知识灵活解决生活中的实际问题。
教学 重难 点 重点： 1.掌握圆的特征及在一个圆里半径和直径的关系。 2.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 3.新历动手操作、实验观察等方法，探究圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。 难点： 探究圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。
课时 安排 9课时
课题：整理与复习
第 9 课时 主备人： 二度备课人：
教学目标 ⒈根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法； ⒉培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力； ⒊培养学生认真审题的良好学习习惯。
教学重点 利用圆的知识解决简单的实际问题。
教学难点 利用圆的知识解决简单的实际问题。
教学准备 课件
教学过程 二度备课与修改
课前5分钟训练 一、知识梳理 二、基础练习 1.求出它的周长与面积。 （1）学生动手计算。 （2）周长与面积有什么不同？ ——概念不同，计算公式不同，单位不同。 2.列式计算 （1）一个圆形花坛，直径是4米，周长是多少米？ （2）一个圆形花坛，周长是12.56米，直径是多少米？ （3）一个圆形花坛的半径是2米，它的面积是多少平方米？ （4）一个圆形花坛的周长是12.56米，它的面积是多少平方米？ （5）一个环形铁片，外直径是6米，内直径是4米，它的面积是多少平方米？ 三、拓展提升 1.如下图所示，图形的中间部分是一个正方形，整个图形的周长是51.4cm，这个图形的面积是多少平方厘米？ 2.如图，一个图形的中间是边长为1cm的正方形，四周是四个圆心角为90°的扇形，整个图形的面积是多少？ 3.一个羊圈依墙而建，呈半圆形，半径是5m。 （1）修这个羊圈需要多长的栅栏？ （2）如果要扩建这个羊圈，把它的直径增加2m，羊圈的面积增加了多少平方米？ 四、课堂小结
教 学 札 记 练习易错题与学习困难点摘录：
相应教学对策：