22 剪纸动物（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

《剪纸动物》教学设计
教学目标
知识与技能:了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
过程与方法:把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。
教学难点
抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。
教学重点
学会抓动物的形体特征。
教学过程
同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的动物世界。今天我们就来共同研究剪纸——《剪纸动物》。
剪纸艺术是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的传统民间艺术。它源远流长，是民间艺术中的瑰宝，现在也是艺术宝库中的珍品。其实我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！剪纸也是中国古老的民间艺术。
大家来欣赏一下剪纸艺术作品。请你看完之后回答老师一个问题——刚刚的剪纸作品中都有哪些动物？你是怎么判断的？
你说都有：老虎、大象、长颈鹿，小老鼠
你观察得真仔细！比如第一幅图，你是怎么知道它就是老虎的？
哦，你发现了老虎头上有个王字，你可真棒！
第二幅是大象吗？为什么？
哦，原来它有长长的鼻子，这是它最明显的特点。
第三幅图是长颈鹿？为什么？
因为它有长长的脖子。
第四幅图是小老鼠，为什么
因为它有身体小，有细长的尾巴和圆圆的耳朵和长长的胡须。
你们真厉害！这都难不倒你们，怎么样？剪纸艺术是不是很神奇有趣？
同学们，你们知道吗？在湖南省湘潭县响塘乡有位民间艺术家——吴升平, 他是湘中剪纸、皮影艺术“异形刀法”的唯一传人。剪纸作品被中国民间艺术家联合会授予首届中国民间艺术最高奖，享誉中外。
现在吴升平爷爷邀请大家参加动物故事大会的情境，你有兴趣参加吗？
好下面我们就一起来猜一猜：长长耳朵短尾巴，你猜到了吗？
对，是兔子。
鼻子长长耳朵大，你猜到了吗？ 对是大象。
弯弯两个大犄角，你猜到了吗？ 对，是水牛
你想邀请哪种动物来参加故事大会？它有什么特征呢？
你们想邀请的动物可真多，下面你们来看看，下列剪纸作品，你能猜出，这些是什么动物吗？
第一幅图：长长的脖子，长长的尾巴。
第二幅图：圆圆滚滚的身体
第三幅图：长长的大嘴
第四幅图：圆滚滚的身子，和大大的嘴巴。
今年是什么年？对是虎年。好了，同学们下面故事会就要开始了，，你们想不想请小老虎来参加故事大会？
可是你们知道怎么剪出老虎呢？这可是个难题。
别急，老师给你们一个锦囊妙计，你们快来看看吧
构思、构图
抓主要特征，
剪外形
调整
你们知道怎么剪了吗？
老师，给你们5分钟的时间，参考上图，剪出一只小老虎来。
好了，时间到。你们完成得真棒！
动物剪好了，现在我们来看看，这幅图，跟我们剪的有何区别？（出示有花纹和无花纹的图案）
对了，这幅图里的动物有花纹，而我们剪的动物没有花纹。
它们的形状是什么样的？
锯齿纹、柳叶纹、波浪纹、圆点纹、月牙纹、箭头纹、
仔细观察这些条纹，有什么特点？
对，像不像我们数学里学过的一种图形？你想到了吗？
对，是轴对称图形。又应该如何给动物添上花纹呢？
这种图形，我们可以用对折法，先对折，然后画出来，最后剪出来。下面我们通过观看一个视频，来学习一下。
好了视频看完了，相信你们已经迫不及待地想要尝试了。
给小老虎的身上添加花纹，给大家一点时间。
好了，时间到，你剪好了吗，这是小明同学的剪纸作品，你们觉得怎么样？
首先我们要知道评价一幅好的剪纸作品的标准，可以从：1、有没有抓住这个动物的特征，2、有没有用到这个装饰方法。
这幅作品抓住了老虎的特征还用了夸张的表现手法，突出了老虎的强壮，细节处还用了月牙状、锯齿状进行装饰。所以我觉得这幅作品比较好。
想象一下，老虎来过年的路途中会发生什么故事呢？我们给它编一个故事吧！
好了，你完成得真棒，
你们知道吗？剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是一种镂空艺术，是中国最古老的民间艺术之一，距今有一千五百多年的历史了，是我国非物质文化遗产，是中国民间艺术中的瑰宝。
好了，今天，我们就学到这里，同学们，再见