语文六年级下沪教版(五四学制)6.23《维也纳森林的故事》课件

课件29张PPT。维也纳森林的故事第一课时说说你了解的维也纳 导入：5分钟音乐之都 维也纳写作背景 冯骥才说：“在创作这部作品之前，有两件事对我的触动非常大。一是1998年我国长江流域发生的那场特大的洪灾；二是连续不断的席卷大半个中国的沙尘暴。这些大自然的灾难给人们再一次敲响了警钟：人类要善待大自然。同时，也强烈地撞击着作为一名新闻工作者的责任感，从而引发了深层的思考，把创作的视角投向了环保。”写作意图唤起人们热爱大自然、保护自然环境的意识 备学：25分钟1、大声朗读课文，并给每一段标上序号。
2、在你认为写得精彩的句子旁边做上标注。
3、认真阅读学习网站的“备学资源”
4、进入交流话题，回复交流话题
①、②、 ③小组内互评交流贴。
交流一：3分钟 各个小组商讨形成统一答案，选定本小组代表发言人。
由代表发言人执笔，将全组意见汇总、融汇，并在自己的交流贴上发表。
要求：1、不要简单的复制粘贴，尽量把本
小组的意见融汇成一段完整、通
顺的文字。
2、发言人在汇总答案时，其他组员可以
在一旁协助完成。也可以在自己的电
脑上对全班同学的交流贴进行点评。
交流二：7分钟第二课时 交流三：30分钟 1、默读课文，用简练的语言概括文章内容。
2、作者笔下的维也纳森林有怎样的特点？作者笔下的维也纳森林有怎样的特点？
（1）景色美　“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”　“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。”　“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。”　指导朗读，读出维也纳森林的美。 （2）面积广　“维也纳的森林到底有多大？有人说40平方千米……整个国土的44％被森林覆盖。”　“处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？”　这是一个反问句，把它变成陈述句该怎么说？反问句的作用是什么？　带着自己的感受试着读一读。（3）作用大　森林具有降温的作用。　“森林不单使人赏心悦目，还神奇的调节着气温。”　“在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树阴里，便立刻清爽宜人。”　　　　……　“我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时……林间更是烟雾飞扬，真是壮观！”　结合我们身边的事例来说一说这一现象产生的原因。　例如：打铁时，夏季下雷阵雨时，壶里的水溢到炉子上时……　（水遇热形成的水蒸气即烟雾）
从文中看，“大自然与人类和谐与亲密的关系”具体指的是什么？文中有没有语句能够为“和谐与亲密的关系”作注解？
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维也纳人与森林互惠互助，
相依相存????
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如果从森林与人类的关系的角度将文章划分为两个部分，你会怎么划分，依据是什么？
?????????? 1-6小节： 主要表现维也纳森林对人类的作用? ?身心的享受（赏心悦目）、面积广袤、调节气温
?????????? 7-11小节：主要表现人类对森林的保护???????? 订立法律、珍爱森林、人与自然和谐共处 在具体写维也纳森林及其与人的关系时，作者充分采用了描写、叙述、说明（讲解）、议论（评价）等多种表达方法。请从文章中找出与这些表现方法相对应的句子，谈一谈它在文中的作用(表达效果)。
描写：形象生动，使文章增添了美感，使人能够加深对于维也纳森林优美景致的印象。
?????? 叙述：对维也纳美好的生活留下鲜明生动的印象。
?????? 说明：为散文提供了准确的科学依据，为表现主题提供了坚实的基础。
?????? 议论：议论能够更加深刻的反映本质，揭示主题。
?????? 这篇文章多种表达方式的运用承转自然，灵活贴切：描写的贴切，说明的准确，议论的深刻，使人既能对维也纳森林优美的景致、维也纳人美好的文化及生活留下鲜明生动的印象，又能对维也纳人与自然和谐相处的深层次内涵产生严肃的思考，有力地表达了文章的主题。
???????文章之所以既能够做到语言优美又能做到思想深刻，多种表达方法的灵活运用起到了关键的作用。1．阅读冯骥才相关作品或了解中国环境问题，并提出建议。
2、学习日志。
依据所学的多种表现手法的作用，模仿课文第四小节，写一段介绍校园的短文。要求至少运用到描写、叙述、说明、议论等方法中的三项。 提升：5分钟