2024届高考专题复习：文言文阅读指导 课件(共105张PPT)

(共105张PPT)
文言文特殊句式
1.下列句子中，不属于主谓倒置的是( )
A.四月秀葽，五月鸣蜩。
B.敢问何谓也？
C.桃之夭夭，灼灼其华。
D.美哉室。
[ B ]
真题回放
真题回放
2.下列各句中不含古今字的一句是（ ）。
A.亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？
B.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
C.百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
D.君子之道，辟如远行，必自迩；辟如登高，必自卑。
[C]
真题回放
3.下列加点词属于使动用法的一项是（ ）。
A.“衣锦还乡”
B.“既来之，则安之。”
C.“吾妻之美我者，私我也。”
D.“常以身翼蔽沛公。”
[B]
一、文言句式
句子成分
主干：主+谓+宾
附加成分：定( )的 状[ ]地 补< >得
主——谓 动——宾 定/状——中心
主语：名词、代词
谓语：名词（如：今天星期天）动词（如：我打了他）形容词（如：这苹果很大） 宾语：名词、代词、数词等
定语：形容词、数量词、名词、代词。
状语：副词、形容词、表示时间、处所的名词、介词结构等
例：(饥肠辘辘)的我[快速]地吃<完>了三碗米饭。
例：可爱的小鸟快速地飞向蔚蓝的天空。
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
倒装句语法公式:
（定语）主语＋[状语]谓语＋（定语）宾语
定语后置
状语后置
定语后置
宾语前置
谓语前置
（一）倒装句
一、宾语前置
（一）否定句中代词宾语前置
（二）疑问句中代词宾语前置
（三）宾语前加“之”“是”复指
（四）介词“以”的宾语前置
常见代词：
一、人称代词：
第一人称：我，余，予，吾，仆，妾，愚，臣，寡人，孤，己，自
第二人称：汝，尔，乃，若，而，子，君，卿，公，足下
第三人称：之（他，他们）；其（他的，它们的）；彼，伊，焉
二、指示代词：（代人，代物，代事）
近指代词：是，此，斯，之，然，兹，焉（这个，这里，这样）
远指代词：其、夫、彼（那，那个，那里，那样）
虚指代词：肯定性无定指代词或，有（有的人、有时）
虚指代词：否定性无定指代词 莫、无（没有，没有谁，没有哪一样东西）
三、疑问代词：谁，孰，何，曷，安，胡，恶（wū），所，何遽。
（一） 宾语前置
1、否定句中代词宾语前置；
（1）动词前有否定副词的否定句（否定副词 +代词+动词）
“不、弗、未、非、否、毋、无”
如：忌不自信，而复问其妾曰……
→忌不信自，而复问其妾曰……
先生……肩举驴上，而狼未之知也。
→ 先生……肩举驴上，而狼未知之也。
（2）以否定性无定代词作主语的否定句
“莫”“无”（莫/无+代词+动词）
闻道百，以为莫已若者。
→闻道百，以为莫若已者。
吾有老父，身死，莫之养也。
→吾有老父，身死，莫养之也。
注意：1.即使是否定句，宾语不是代词，宾语也不能前置。
2.不是否定句，即使是代词作宾语，也不能前置。
例：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
例：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。
2、 疑问句中代词宾语前置：
（何：什么 孰：谁 安、焉：哪里）
（１）疑问代词宾语+动词
大王来何操？
→大王来操何？
沛公安在？
→沛公在安？
（2）疑问代词宾语+介词
常用介词：为、若、其、乃、以、所、与、而、于、
微斯人，吾谁与归？
→吾与谁归？
长安君何以自托于赵？
→长安君以何自托于赵？
常见代词：
一、人称代词：
第一人称：我，余，予，吾，仆，妾，愚，臣，寡人，孤，己，自
第二人称：汝，尔，乃，若，而，子，君，卿，公，足下
第三人称：之（他，他们）；其（他的，它们的）；彼，伊，焉
二、指示代词：（代人，代物，代事）
近指代词：是，此，斯，之，然，兹，焉（这个，这里，这样）
远指代词：其、夫、彼（那，那个，那里，那样）
虚指代词：肯定性无定指代词“或”，（有的人、有时）
虚指代词：否定性无定指代词 莫、无（没有，没有谁，没有哪一样东西）
三、疑问代词：谁，孰，何，曷，安，胡，恶（wū），所，何遽。
常用介词：为、若、其、乃、以、所、与、而、于、
3、 宾语提前加“之”“是”作为标志的宾语前置：
（1）宾语+之/是+动词
还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……”“是……”的格式。
何罪之有 →有何罪？
句读之不知，惑之不解。
→不知句读，不解惑。
如：“唯利是图”、“唯命是从”等。
（2）宾语+之/是+介词
常用介词：为、若、其、乃、以、所、与、而、于、
4、介词“以”的宾语提前：（宾语+以）
叔仲昭波曰：“我楚国之为，岂为一人？行也！”
→叔仲昭波曰：“我为楚国之，岂为一人？行也！”
秋以为期。
→ 以秋为期.
《诗三百》，一言以蔽之，曰：“思无邪。”
→《诗三百》，以一言蔽之，曰：“思无邪。”
练习：
选出下列各组不是宾语前置的句子：
A 马之千里者。
B 尔何知？
C 唯才是举。
D 虽我之死，有子存焉。
E 城中皆不之觉。
F 唯余马首是瞻。
G 唯利是图。
AD
（二）定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
1、中心语+定语+者
2、中心语+之＋定语+者
3、中心语+之+定语
遂率子孙荷担者三夫。
→遂率荷担子孙者三夫。
马之千里者，一食或尽粟一石。
→千里马，一食或尽粟一石。
蚓无爪牙之利 ，筋骨之强
→蚓无利之爪牙 ，强之筋骨
练习：
选出下列句中不含定语后置的一项（ ）
Ａ 求人可使报秦者，未得。
Ｂ 客之美我者，欲有求于我也。
Ｃ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
Ｄ 石之铿然有声者，所在皆是也。
Ｅ 疆土之新辟者，移种民以居之。
Ｆ 村中少年好事者驯养一虫。
Ｇ 今战士还者及关羽水军精甲万人。
Ｈ 贤于己者，忌之而不愿问焉
B H
(三) 状语后置
(四) 主谓倒置
谓语动词＋介词结构（状语）
五亩之宅，树之以桑 → 以桑树之
青，取之于蓝，而青于蓝。
水为之而寒于水
甚矣，汝之不惠。 → 汝之不惠，甚矣。
不仁哉！梁惠王也。
美哉，我少年中国。
→于蓝取之
二、被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：
1、（……于……）
2、（……见……）
3、（……见……于……）
4、（……受……于……）
5、（为）
6、（为……所……）
7、（……为所……）
8、（被）
9、（无标志）
而君幸于赵王。
秦城恐不可得，徒见欺。
臣诚恐见欺于王而负赵。
受制于人。
为天下笑者，何也？
羸兵为人马所蹈藉。
若属皆为所虏。
信而见疑，忠而被谤。
洎牧以谗诛。
二、被动句
1．“于”、“受……于……”
2．“为”“为……所……” 或“……为所……”
例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
不者，若属皆且为所虏。
3．用“见”“见……于……”
4．用介词“被”表被动（比较少）
5．动词本身表被动
例如：吾长见笑于大方之家。
例如：予犹记周公之被逮。
例如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎。
选出下列各组中不是被动句的一项（ ）
A败秦师于崤
B恐为操所先
C君子寡欲则不役于物
D嬴闻如姬父为人所杀
练习
A
1、“……者，……也”“……，……也” “……，……者”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”
例：
①陈胜者，阳城人也。
②项脊轩，旧南阁子也。
③城北徐公，齐国之美丽者也。
三、判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
我们学过的文言文中的此类判断句。
1、问今是何世，乃不知有汉。
2、不知天上宫阙，今夕是何年。
3、梁父即楚将项燕。
4、此诚危及存亡之秋也。
5、人为刀俎我为鱼肉。
2、采用副词
“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”
①登高而招,臂非加长也,而见者远。
②城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。
③非挟太山以超北海之类也。
以上各种类型判断句，译成现代汉语时，如是肯定判断句 ，要用“是” ；如是否定判断句，要用“不是”。
3、采用否定副词“非”表示否定。
如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
①刘备天下枭雄。
②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
4、语义上主谓直接判断：
三、判断句（对事物的属性做出判断，即说明是什么，或不是什么）
１.“……，……也”的格式。
2.“……者，……也”的格式
3.“……者，”的格式
如：夫战，勇气也。
如：廉颇者，赵之良将也。
如：粟者，民之所种。
4.“……者也。”
5.用“为”表判断。
6.副词“乃、则、皆、诚、非”等表判断。
如：城北徐公，齐国之美丽者也。
如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
如：当立者乃公子扶苏。
六国破灭，非兵不利，战不善。
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1.省略主语。
（1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”
（2）承后省（也作蒙后省）。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”
（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”
（4）对话省。如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”
（四）省略句
2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
3.省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”
4.省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”
5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”
（四）省略句
2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
3.省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”
4.省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”
5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”
（四）省略句
1．不亦……乎？
例如：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？
表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。翻译为“不是……吗？”
2．是以……
例如：举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。——《史记·屈原贾生列传》
“以是”的倒装句。翻译为“因此……”
3．奈……何，如……何，若……何。
例如：将奈之何。——清· 林觉民《与妻书》
表示疑问（询问办法）。翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”

（五）某些固定结构
4．其……其……
例如：其真无马邪？其真不知马也？——（《马说》）
表示选择关系。翻译为“是……还是……”。
5．……孰与……
例如：“我孰与城北徐公美？——《战国策·齐策一》
表示比较选择。翻译为“与……相比”
6． 何……为？
例如：是社稷之臣也。何以伐为？——《季氏将伐颛臾》
表示询问或反问。翻译为“为什么……呢？”“怎么……呢？”

（五）某些固定结构
7．其……其……
例如：其真无马邪？其真不知马也？——（《马说》）
表示选择关系。翻译为“是……还是……”。
5．……孰与……
例如：“我孰与城北徐公美？——《战国策·齐策一》
表示比较选择。翻译为“与……相比”
6． 何……为？
例如：是社稷之臣也。何以伐为？——《季氏将伐颛臾》
表示询问或反问。翻译为“为什么……呢？”“怎么……呢？”

（五）某些固定结构
（一）使动用法
（1）动词的使动用法
例：
1、焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）
2、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）
3、后秦击赵者再，李牧连却之。（《六国论》）
亡，使……灭亡。
屈，使……委屈；窜，使……逃窜。
却，使……退却。
二、词类活用
（一）使动用法
（1）动词的使动用法
例：
4、廷见相如，毕礼而归之（《廉颇蔺相如传》）
5、沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》）
6、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
（《齐桓晋文之事》）
7、项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）
归，使……回去。
从，使……跟从。
朝，使……朝见。
活，使……活下来。
二、词类活用
（一）使动用法
（2）名词的使动用法
例：
1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（《滕王阁序》）
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。（《鸿门宴》）
下，使……放下来。
王，使……做大王。
二、词类活用
（一）使动用法
（3）形容词的使动用法
例：
1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。
（《勾践灭吴》）
2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）
3、抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（《齐桓晋文之事》）
洁，使……洁净；美，使……美丽；饱，使……温饱。
弱，使……削弱。
危，使……危险。
二、词类活用
（二）意动用法
（1）名词的意动用法
例：
课本中有这些句子：
1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）
2、侣鱼虾而友麋鹿。（《前赤壁赋》）
3、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（《师说》）
师，以……为老师。
侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。
师，以……为老师。
二、词类活用
（二）意动用法
（2）形容词的意动用法
例：
1、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳柬》）
2、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（《秋水》）
3、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（《师说》）
美，认为……美丽。
少，认为……少；轻，认为……轻。
耻，以……为耻。
二、词类活用
（三）名词用如动词
例：
1、请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾践灭吴》）女，嫁女。
2、晋军函陵，秦军氾南。（《烛之武退師》）军，驻扎。
3、越国以鄙远，君知其难也。（《烛之武退師》）
鄙，把……当作边邑。
4、秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退師》）盟，结盟。
5、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
《寡人之于国也》衣，穿。
二、词类活用
（四）名词用作状语
（1）表示方位或处所
1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰。（《廉颇蔺相如传》）前，上前。
2、四方之士来者，必庙礼之。（第一册《勾践灭吴》）
庙，在庙堂上。
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
上，向上；下，向下。
4、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。（《过秦论》）南，向南；西，向西；东，向东；北，向北。
二、词类活用
（四）名词用作状语
（2）表示工具或依据
1、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（《过秦论》）
席，用席子。
2、故令人持璧，间至赵矣。（《廉颇蔺相如传》）
间，从小路。
二、词类活用
（四）名词用作状语
（3）表示比喻
1、天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）
云，像云一样。
2、雄洲雾列，俊采星驰。（《滕王阁序》）
雾，像雾一样；星，像星一样。
3、常以身翼蔽沛公。（《鸿门宴》）
翼，像翅膀一样。
二、词类活用
（四）名词用作状语
（4）表示对人的态度
1、人皆得以隶使之。（《五人墓碑记》）
隶，像奴隶一样。
普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。
二、词类活用
（五）形容词做动词
1、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。
（《师说》）
好，喜欢。
2、方是时也，予之力尚足以入，火尚足以明。
（《游褒禅山记》）
明，照明。
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
（《齐桓晋文之事》）
老，尊敬；幼，爱护。
二、词类活用
（五）形容词做动词
4、严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如传》）
严，尊重。
5、使上官大夫短屈平于顷襄王。《屈原列传》
短，揭短。
二、词类活用
（六）形容词做名词
1、若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。
（《烛之武退师》）
乏困，缺少的东西。
2、舆薪之不见，为不用明焉。（《齐桓晋文之事》）
明，视力。
3、为甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（《齐桓晋文之事》）
甘肥，甘美的食物；轻，轻快的衣服。
4、师者，所以传道授业解惑也。（《师说》）
惑，困惑。
二、词类活用
A
据形推断法
C
据位推断法
E
据想推断法
B
据音推断法
D
据法推断法
F
据境推断法
三、文言实词--推断方法
三、文言实词--推断方法
汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。
冀得一归觐
丰则贵籴 ，歉则贱粜
农人告人以春及，将有事于西畴。
三、文言实词--推断方法
1.据形推断法
形声字的形旁叫“义符”，它显示了这个字的表意范围。
常见的形旁含义：
（1）从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关
（2）从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关
（3）从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关
三、文言实词--推断方法
禾 — 五谷 贝 — 金钱
皿 — 器具 求 — 毛皮
歹 — 死亡 月 — 肉
目 — 眼 纟— 丝麻
三、文言实词--推断方法
1.据形推断法
例：
（1）拔剑切而啖之。 --《鸿门宴》
啖：吃
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 。 --《归去来兮辞》
眄：看
（3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。--《六国论》
赂：贿赂
（4）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明
而行无过也。-《劝学》
砺：磨刀石
三、文言实词--推断方法
1.据形推断法
练习：
（1）其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈（金国），冀得一归觐。”---李若水
觐：拜见
（2）殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。
馁：饥饿
（3）饥岁之春，幼弟不饷；穰（ráng）岁之秋，疏客必食。《韩非子·五蠹》
饷：给饭吃
三、文言实词--推断方法
1.据形推断法
翻译：
（1）且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
况且当初君王您曾对晋君施过恩惠，晋君答应给您焦、瑕两个地方；他早上刚渡过黄河，傍晚就在两地加固城防工事；这是君王您所知道的啊！
（2）顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。
不久前还牵挂的家人，现在都在眼前了，能够同寒暖共饥饱了。
三、文言实词--推断方法
2.据音推断法
通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑。
例：
（1）“愿伯具言臣之不敢倍德也。”
倍：“倍”通“背”，指背叛。
（2）乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
案：“案”通“按”查看
（3）臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。
孰： 熟， 仔细
三、文言实词--推断方法
2.据音推断法
（5）屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。
绌：通“黜”，罢免 ； 从：通“纵”
（6）屈平既妒之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。
反：通“返”返回
（7）则无望民之多于邻国也。
无：“无”通“毋”不要
（8）秦伯说，与郑人盟。
说：“说”通“悦”，高兴
三、文言实词--推断方法
3.据位推断法
几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文/对偶现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法快速判断。
例：
（1）“据崤函之固，拥雍州之地” ---《过秦论》
固：险固的地方
三、文言实词--推断方法
3.据位推断法
（2）“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也”
“族”--“灭”：族灭
（3）“望长安于日下，目吴会于云间”
“目”--“望”：遥看
（4）“遂通五经，贯六艺”
“贯”--“通”：贯通
（5）“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”
“须臾”--“终日”：片刻
三、文言实词--推断方法
3.据位推断法
练习：
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
“奔”：奔腾的骏马
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
（2）不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长
淮间。
“诡”：隐藏
不得已，只能改变姓名，隐蔽行踪，在草野中奔走，在露天下住宿，每天和元军的骑兵在长江淮河之间相周旋。
三、文言实词--推断方法
3.据位推断法
练习：
（3）其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，
举类迩而见义远。
“迩”--“近”
他的文笔简约，他的言辞含蓄，他的志趣高洁，他的品行端正。他的文辞表达的虽是平常的事物，但含义却很重大；列举的事例虽近在眼前，但表达的意思却极为深远。
（4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
“逸豫”--“忧劳”
忧虑劳苦才可以振兴国家，途享安逸必定祸害终身。
三、文言实词--推断方法
4.据法推断法
主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语充当，状语由副词充当，那么我们就可以用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
例：
（1）信知生男恶，反是生女好 。
知--知道，谓语 ，因此“信”应该是知的状语，副词，
翻译为 “确实”
三、文言实词--推断方法
4.据法推断法
（2）将军身披坚执锐。--《陈涉世家》
锐--名词，武器
（3）信臣精卒陈利兵而谁何。--《过秦论》
信--形容词，诚实可靠
三、文言实词--推断方法
4.据法推断法
对下列黑体字解释，不正确的一项（ ）
A.始家灵壁，而为此园 家：定居
B.然士卒罕能蹈其义、赴其节 蹈：践行
C.凡朝夕之奉，燕游之乐 燕：同“宴”
D.筑室艺园于汴、泗之间 艺：园艺
D
三、文言实词--推断方法
4.据法推断法
对下列黑体字解释，不正确的一项（ ）
A.游柳贯、黄溍之门 游：游学
B.官内庭久，未尝讦人过 讦：攻击
C.微景濂，几误罪言者 罪：罪名
D.客问禁中语，即指示之 指示：指给……看
C
三、文言实词--推断方法
5.据想推断法
文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本或成语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同。
例：
（1）判断“时富室多以罪倾宗，而郑氏数千指独完。”
《六国论》--“盖失强援，不能独完”
完：保全
当时很多富户都因为犯罪牵累整个宗族，
而郑氏数百人都安然无恙 。
三、文言实词--推断方法
5.据想推断法
（2）“使老弱女子乘城”
《诗经·卫风·氓》中“乘彼垝垣”：登上
（3）“韩轨遂投城遁走”
投笔从戎：扔掉，舍弃
（4）“城之不拔者二耳”
《廉颇蔺相如传》中“其后秦伐赵，拔石城”：攻取
此处应解释为：（被）攻取
（5）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
不速之客：招致
三、文言实词--推断方法
6.据境推断法
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
例：
（1）河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；
河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内。
（2）乃重修岳阳楼，增其旧制。
重新修整岳阳楼，增加它的规模。
三、文言实词--推断方法
6.据境推断法
（3）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。
秦王怕他(相如)真的把玉壁撞碎,便向他道歉,再三请求他不要这样。
（4）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
亡：逃跑 等：同样
（5）今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳
迫：逼迫
三、文言实词--推断方法
6.据境推断法
对下列句子中划线的词解释，不正确的是（ ）
A.人生几何，离阔如此 阔：宽广
B.形骸且健，方寸甚安 方寸：心绪
C.又有诸院孤小弟妹六七人提挈而来 提挈：辅助
D.大抵若是，不能殚记 殚：尽，全
备注：
“不见足下，已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？”--本文是白居易写给友人报平安的一封书信。
A
我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可以从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。
四、古今异义词
1、词义扩大。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在除了指长江、黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。
2、词义缩小。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。
3、词义转移。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。
4、感彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，陆游诗“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。
四、古今异义
1、绝境 古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。
例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）
2、交通 古义：交错相通。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。
例句：阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
3、穷 古义：穷尽。 今义：经济贫困。
例句：复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
4、鲜美 古义：鲜艳美丽。 今义：指（食物）味道好。
例句：芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
5、布衣 古义：平民。 今义：棉布衣服。
例句：臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）
6、感激 古义：感动振奋。 今义：感谢。
例句：咨臣以当世之事，由是感激。（《出师表》）
四、古今异义
常用通假字有：
1.不亦说乎 “说”（yuè） 通“悦” 《〈论语〉十则》
2.诲女知之乎 “女”（rǔ） 通“汝” 《〈论语〉十则》
3.不知为不知，是知也 “知”（zhì） 通“智” 《〈论语〉十则》
4.路转溪头忽见 “见”（xiàn） 通“现” 《西江月》
5.孰为汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《两小儿辩日》
6.便要还家，设酒杀鸡作食。 “要”，通“邀”，邀请。《桃花源记》
7.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 “有”，通“又”，用来连接整数和零数。《核舟记》
五、通假字
（一）考点阐释
1、对于文言虚词的考查为18个：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
2、“在文中的意义和用法”主要是考查在具体语言环境中理解、辨析文言虚词不同用法的能力。
六、文言虚词
（二）常用虚词的分类
1、代词：
（1）人称代词（如吾、予、尔、乃、之、其等）；
（2）指示代词（如是、斯、此、之等）；
（3）疑问代词（如何、孰、安、焉等）；
（4）无定指代词（莫、或）；
（5）特殊指示代词（者）。
六、文言虚词
（二）常用虚词的分类
2、副词：
（1）时间副词（如旋、俄、尝等）；
（2）程度副词（如极、甚、颇、少等）；
（3）范围副词（如皆、咸、俱、只等）；
（4）语气副词（如必、勿、信、莫等）；
（5）频率副词（如再、又、复、数等）。
3、助词：
（1）结构助词（如之、是、所等）；
（2）缀加助词（如有、其、然等）；
（3）语气助词（如夫、岂、乎、欤等）。
六、文言虚词
（二）常用虚词的分类
4、介词：以、于、为、与、被
5、连词：
（1）顺承关系的（如则、乃等）；
（2）表转折关系的（如然、却等）；
（3）表并列关系的（如且、及等）；
（4）表假设关系的（如倘、若等）等。
6、叹词：吁、嗟夫、呜呼等
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
1、语境推断法
如：设九宾于廷，臣乃敢上壁。
练习：
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
2、语法切入法
根据词语在句子中所作的成份来推断。
“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”
练习：
今如此以百骑走，匈奴追射我立尽
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
3 、句位分析法
一是可以根据句子的对称关系来推断。
“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”
二是一些虚词在句中位置不同所起作用也就不同。
“其”
在句首一般是语气副词
如“其李广将军之谓乎”，因为“其”不能作主语；
在句中，动词后一般是代词
如“秦王恐其破璧”；
在名（代）词后一般是语气副词
如“尔其无忘乃父之志”。
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
4、交换理解法
“与我银，为君致阁职”
“谁为大王为此计者”
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
5、标志确认法
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速地确定虚词的意义和用法。
判断句的标志“者”“也”“乃”等，
表被动的“见”、“于”、“为”、“为所”等
表宾语前置的“之”（“何陋之有”）、“是”（“惟利是图”）
练习：
使小人在侧，臣之罪也
臣之壮也，犹不如人
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
6、成语联想法
可利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义
“急急乎唯进修是求”
惟命是从 唯利是图
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
7、关系分析法
即通过分析句内词语之间的关系来推断语义。
“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”
六、文言虚词
（三）文言虚词的推断方法
8、代入检验法
将判断出来的意义代入句子中。
如“而、且”都有表承接、转折的意义，
若判为承接，可用“就、随后、那么”替代；
若判为转折，可用“可是、但是”替代；
六、文言虚词
对下列句中“为”字的意义和用法说明正确的是：
①父母之爱子，则为之计深远（介词，替）　
②霓为衣兮风为马（动词，当作）　　
③今不取，后世必为子孙忧（介词，被）
④然则一羽之不举，为不用力焉（连词，因为）
⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉（动词，是）　
⑥奚以之九万里而南为（语气词，呢）　
练习：
（一）文言文翻译的标准
信
达
雅
（二）文言文翻译的原则
字字落实，直译为主，意译为辅。
七、文言翻译
（三）文言文翻译的考点
1、积累性的：关键词语
（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象
（词类活用、固定结构、特殊句式等）
七、文言翻译
（四）文言文翻译的步骤
审：审清采分点即两类考点。
切：以词为单位，用“/”切分句子。
连：按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。
誊：逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。
七、文言翻译
（五）文言句子翻译的方法
1、对（对译法）
就是以原来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。
2、留（保留法）
保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
七、文言翻译
（五）文言句子翻译的方法
3、换（替换法）
有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。
例如：吾与汝毕力平险。（“吾”、“汝”）
4、删（删减法）
发语词/凑足音节的助词 /结构倒装的标志 /句中停顿的词/个别连词/偏义复词中虚设成分
例如：夫战，勇气也。（“夫”发语词） 唯，微，嗟
七、文言翻译
（五）文言句子翻译的方法
5、补（增补法）
原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。
例如：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（在“再”后省略了谓语“鼓”，在“三”后也省略了“鼓”，翻译时要补出。）
①单音实词对译成双音实词。
②数词后面增加量词。
③补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。
④补充行文省略的内容，如关联词语等。
七、文言翻译
（五）文言句子翻译的方法
6、调（调位法）
主谓倒装
宾语前置
定语后置
状语后置等。
七、文言翻译
注意点
①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。
例如：黄发垂髫，并怡然自乐。
直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。
意译：老人和小孩，都自得其乐。
②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。
③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。
如何达到“信”“达”“雅”的要求
（二）阅读下面文言文，完成23-24题
烛之武退秦师（节选）《左传》
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
实战演练
23.将上面划横线的句子翻译成现代汉语。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
越过别的国家把遥远的地方作为(秦国的)边邑,您知道这是困难的。(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢
24.请联系文本，简要分析烛之武的“说辞”为何能让秦伯退兵。
郑臣烛之武之所以能打动秦伯，关键在于烛之武所说的两点针对了秦的切身利益。首先，灭郑于秦有害无益。秦对郑鞭长莫及，若以郑为东道主，就为秦称霸提供了住、食等种种方便，更何况“亡郑以陪邻”，这对秦有什么好处呢 其次，也是更为重要的晋有野心，而对此秦本有戒心，烛之武列举了秦伯曾亲身领经历过的事实，再进行严密地推理，使秦伯恍然大晤，晋是大敌。烛之武用语不多，对秦穆公动之以情，晓之以理。