2024届高考语文复习专项：病句辨析与修改 课件(共83张PPT)

(共83张PPT)
病句辨析修改
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在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从高考命题的角度来看，全国各地高考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。
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考查重点
1．近几年全国各地高考病句修改题的形式越来越多样化，在高考试卷中很大可能会将修改病句与语言综合运用融为一体，以修改材料中的病句为主。
2．命题要求能针对句病，在不改变句意的情况下，进行恰当修改。 重点考查病句的以下六种类型
结构性语病：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱
语意性语病：表意不明、不合逻辑
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主要题型
其题型主要有两种。一是病句的判断，多以客观选择题的形式呈现，这是一种比较传统的考查题型。其命题方式主要有两种：①判断句子是否有语病；②判断对病句的分析与修改是否正确。它面广量大，以思维见长，是近年高考中常见的热点题型，也是最易失分的题目。二是病句的修改，一般以主观题的形式出现，通常要求考生提出相应的修改意见，难度更大。
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病句类型1：语序不当
1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
在具体的语言运用中，由于说话者表达内容和目的的需要，定语的排列情况要复杂得多，数量词的位置尤其灵活。
如“两个学校的医生”有歧义，说成“学校的两个医生”，或“两名学校的医生”，或“两所学校的医生”，表意就明确了。
因此，排列多项定语，仅仅是记住多项定语的一般语序是不行的，还需要在具体语境中细心体会、把握。这里有一点需要记住：修饰语修饰哪个词语就放在哪个词语前面。
示例：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。
顺序简记：属数动形名
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病句类型1：语序不当
1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
练习：《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长篇小说。
修改：《骆驼祥子》是老舍的一部描写洋车夫生活的催人泪下的长篇小说。
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病句类型1：语序不当
2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
示例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象）交谈。
顺序简记：条件＋时间＋处所＋范围程度＋情态＋对象＋中心词。
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病句类型1：语序不当
2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。
练习：在阅览室许多同学近几天如饥似渴地阅读着，为了写好老师布置的论文。
修改：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室如饥似渴地阅读着。
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病句类型1：语序不当
3. 定语和状语次序错位：一般定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错位的语病
练习：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
修改：考古科学工作者对在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物进行了多方面的研究。
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病句类型1：语序不当
4.并列词语或短语的排列顺序：注意事理、时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、承接、递进、因果等顺序。
还要看句子中多组并列成分之间先后次序是否一致。有些句子中并列词语或短语不止一组，而是多组，这样一般要求前后要保持对应关系
练习：最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这时间里，大脑整理信息、贮存信息、接受信息以及输出信息的效率比其他时间都高。
修改：最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这时间里，大脑接受信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。
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（1）并列关系的分句次序不当。
病句：浙江山水风光如诗如画，人文荟萃，诗、画艺术流派纷呈，"诗画"既彰显浙江的人文气质，又展现浙江的生态之美。
（2）递进关系的分句次序不当。
病句：不仅刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆，更赋予器物以生命。
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病句类型1：语序不当
5.主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。
口诀：同主主在前
练习：一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
修改： 一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，不但用户能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。
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例题剖析
【例1】“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。
【例2】近年来我国研制、运行和发射了多颗返回式遥感卫星、通信卫星和科学探测卫星。
【答案】语序不当，应该是“兴起”与“发展”。
【答案】语序不当，应将“运行”和“发射”互换位置
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.修饰语与中心语搭配不当。
5.关联词搭配不当。
6.一面对两面不搭。
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病句类型2：搭配不当
1.主谓搭配不当。
重视语法分析，找出主语与谓语，分析其是否搭配。
注意多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不当。
练习：虽然精彩绝伦的CBA总决赛已落下帷幕，但那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神依然闪现在人们的脑海中，挥之不去。
分析：“过程”“身影”“精神”三个主语共用一个谓语“闪现”，导致“精神”与“闪现”主谓搭配不当，可把“精神”部分拎出来，单独成句，可改为“那顽强拼搏的精神依然鼓舞人们”。
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病句类型2：搭配不当
2.动宾搭配不当。
动宾搭配不当，多数情况下出在宾语上：有时宾语过长或复杂，容易顾此失彼；有时并列宾语过多(尤其注意“和”等连词前后的宾语)，容易照应不周，这时可以提取宾语中心语，看它们是否与谓语动词相搭配。
练习：近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。
分析：动宾搭配不当，“扩大”与“精准性”不搭配，可把“扩大”改为“提高”。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
3.主宾搭配不当。
判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。
注意：当看到句子中有“是”“变成” “成为”“成了”等表判断的动词或“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。
练习：杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。
分析：主宾搭配不当，该句的主干为“宣传片是技术”，可在“是实现”前加“祼眼3D”。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
4.修饰语与中心语搭配不当。
练习：故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的科技互动展演艺术，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。
分析：定语“故宫博物院举办的”与中心语“艺术”搭配不当，可把“展演”与“艺术”互换位置。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
5.关联词搭配不当。
关联词语常常成对使用，若不符合其搭配习惯，句子将出现语病。解答此类试题，可从如下方面入手：
(1)找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用。如“无论……也”应改为“无论……还”，因为“无论……还”是成对使用的。
(2)思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当。如“不管”一般与“都”“总”搭配成对使用，明确了这一点就可断定“不管”与“仍然”搭配不当。
(3)注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用。如“所以”“而且”“但是”等。这些成对使用的关联词语分开单用时一般出现在后一句中。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
5.关联词搭配不当。
练习：无论是消除数字壁垒、减少数字鸿沟、推动我国数字经济健康发展，也是打造国际竞争新优势、培育合作增长点、促进全球经济复苏，我们都需要加快构建数字合作体系的步伐。
分析：“无论……也”搭配不当，应把“也”改为“还”。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
6.一面对两面不搭。
一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等两面词，就要考虑它是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。
必须注意的是，有些句子中有上述之类的两面词，但不存在“一面对两面”搭配不当的问题，切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就有两面性，如“行动”“水平”“质量”“作用”“影响”“命运” “状况”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。
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病句类型2：搭配不当
【主要类型】
6.一面对两面不搭。
练习：判断下面的句子有无“一面对两面”的问题。
（1）在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
（2）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
（3）一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。
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【例1】河南卫视的《唐宫夜宴》《龙门金刚》、央视的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，引导传统文化节目的新风潮。
【例2】读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
【答案1】搭配不当，应把“引导”改成“引领”；
【答案2】搭配不当，应改为“会丰富我们的人生感受，拓展我们的视野”
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病句类型3：成分残缺或赘余
【主要类型】
1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺虚词。
5.成分赘余。
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病句类型3：成分残缺或赘余
1.缺主语。
（1）滥用介词而使主语残缺。
“介词当头审主残”，意思是遇到介词“对”“在”“通过”“经过”“根据”“从”等放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。
练习： 后来，由于校长太太的尽力撮合，使得华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示了好感。
分析：滥用介词“由于”“使得”，使得句子没有主语。可以删除“使得”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
1.缺主语。
（2）滥用省略或暗换主语而使主语残缺
主语残缺同主语省略不同。主语残缺是指缺少了主语，从而影响意思的表达。而省略主语，并不影响意思的表达：
①有上下文，不会影响理解。只要不引起歧义，主语是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主语。例如：“他其实不聪明，但这回没做错。”
②无主句，指根本没有主语的句子。这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一动作或发生这个变化。它的主语往往是不确定的，如：“上课了！”或者根本无法补充出主语，如：“下雨了。”
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病句类型3：成分残缺或赘余
1.缺主语。
（2）滥用省略或暗换主语而使主语残缺
练习：前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了颇高评价。
分析：暗换主语导致主语残缺，应在“给予”前加“大会”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
2.缺谓语。
一般情况下，谓语轻易不会残缺，如果残缺，主要有两种情形：
一是句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头；
二是枝叶成分使用主谓短语，却缺乏相应的谓语。
练习：新冠疫情来势汹汹，严重威胁全人类的健康与福祉，也暴露了全球公共卫生治理上的短板，推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。
分析：“推进……必要性”前缺少谓语动词，可在“推进”前加“凸显出”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
2.缺谓语。
一般情况下，谓语轻易不会残缺，如果残缺，主要有两种情形：
一是句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头；
二是枝叶成分使用主谓短语，却缺乏相应的谓语。
练习：近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。
分析：“精良艺术品质和积极价值取向”前缺少谓语动词，可在“精良”前加“具有”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
3.缺宾语。
所谓宾语残缺，实际上是宾语中心语残缺。残缺有两种情况：
一是误把宾语的修饰语当成了宾语，
二是宾语中心语前面有较复杂的定语。
因此，要辨析宾语残缺，首先要顺着谓语找宾语，尤其要注意谓语后面的成分过长或过于复杂这一特征。
另外，介词有时因为所带宾语过长而缺失中心语，也要值得注意。
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病句类型3：成分残缺或赘余
3.缺宾语。
练习：肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。
分析：“展现”后面缺少与之搭配的宾语中心语，可在“淡水环境”后加“的适应过程”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
4.缺虚词。
（1）介词残缺
虚词残缺主要是介词残缺。介宾短语，是由介词和其后面的名词、代词或名词性短语组合而成的，在句子中起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等。由于主观忽视或者客观上句子很长，往往会出现介词缺失的问题，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，该介词与连词又同形时。
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病句类型3：成分残缺或赘余
4.缺虚词。
（1）介词残缺
练习：“珠峰小镇”未来还将汇聚更多山地户外运动资源，培育更多行业市场主体，助力西藏日喀则迈向高质量发展、实现共同富裕的新征程上续写不断“攀登”的新篇章。
分析：“迈向高质量发展、实现共同富裕的新征程上”成分残缺，应在“迈向”前加“在”。
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病句类型3：成分残缺或赘余
4.缺虚词。
（2）关联词残缺
关联词语残缺关联词语残缺主要分为两种：一是该加关联词语的没有加，二是成对使用的关联词语残缺。
示例：想到这里，他的处境十分窘迫，他还是禁不住微微一笑。
问题：句子表达转折关系，应加关联词语“虽然”和“但是”
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病句类型3：成分残缺或赘余
5.成分赘余
成分赘余一般有两种情况：一是语义重复；二是成分多余。
语义重复如：实属(是)、(非常)悬殊、(更加)弥足珍贵、(正)方兴未艾
成分多余：句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解，主要有主语多余、谓语多余、宾语多余、附加成分多余等。
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病句类型3：成分残缺或赘余
5.成分赘余
练习：随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。
分析：“又再次”语义重复，应删掉“又”或“再次”；另外，“15%到30%”本身就是一个区间，后面不能用概数，应删掉“左右”。
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【例1】通过央视热播《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》等节目，使更多人走进博物馆，对祖国辉煌历史文化充满自豪。
【例2】“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。
【答案1】成分残缺，删去“使”
【答案2】成分残缺，缺少宾语，应在“规律”后加上“的理念”
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病句类型4：结构混乱
1.句式杂糅
2.中途易辙
3.藕断丝连
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病句类型4：结构混乱
1.句式杂糅
同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法杂糅到一起，就造成了结构混乱。
(1)熟悉积累常见的结构混乱类型，尤其注意介词结构(短语)，如“对于……问题上”“由于……下”等，滥用介词结构(短语)最易造成结构混乱。
(2)分析句子结构，看句子中是否存在两个谓语结构叠加的情况。杂糅主要是前一种结构的头与后一种结构的尾交叉组合在一起。
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补充：常见句式杂糅形式
（一）表原因
1.原因是……造成/引起/诱发/作怪(原因是……；是……造成/引起/诱发/作怪)
2.是由于……的结果(是由于……；是……的结果)
3.之所以……的原因(之所以……；……的原因)
4.是因为……的原因(是因为……；……的原因)
5.由于……领导下(由于……的领导；在……领导下)
6.由于……下(由于……；在……下)
7.借口……为名(借口……；以……为名)
8.打着……为幌子(打着……的幌子；以……为幌子)
例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。
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（二）表目的
1.目的是为了……(目的是……；为了……)
2.旨在以……为目的(旨在……；以……为目的)
3.供……之便(供……之用；以便……)
例句：加强交通安全教育的目的是为了防止这类事故再发生。
（三）表对象
1.对象是面向……(对象是……；是面向……)
2.对于……问题上(对于……问题；在……问题上)
3.比去年相比……(比去年……；与去年相比……)
例句：这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
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（四）表意图
1.本着……为原则(本着……原则；以……为原则)
2.从……为出发点(从……出发；以……为出发点)
3.是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)
4.围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心)
5.防止……不再(防止……再……；……不再)
例句：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
（五）表程度
分外……多了(分外……；……多了)
例句：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
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（六）表组成
1.还有来自……也参加了……(还有来自……；……也参加了)
2.成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成)
3.有……组成(有……；由……组成)
4.分……部分组成(分……部分；由……部分组成)
5.大多是以……为主(大多是……；是以……为主)
6.……的特点是……的独到之处(……的特点是……；……是……的独到之处)
例句：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
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（七）表依靠
1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)
2.基于……依据(基于……；依据……)
3.根据……出发(根据……；从……出发)
4.关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的)
5.关键是……在起决定作用(关键是……；……在起决定作用)
例句：一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
（八）表时间
1.长达……之久(长达……；达……之久)
2.听到……的消息传来(听到……消息；……的消息传来)
例句：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
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（九）表条件
1.需要……不可(需要……；非……不可)
2.非……才行(非……不可；只有……才行)
3.经过……下(经过……；在……下)
例句：要想学一手吹拉弹唱的技艺，非持之以恒地苦练才行。
（十）表范围
1.大多以……为主(大多是……；以……为主)
2.以……为宜最好(……最好；以……为宜)
例句：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。
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(十一)其他
1.采用……为准(采用……；以……为准)
2.根据……显示(根据……；……显示)
3.选……是当之无愧的。(选……；……是当之无愧的)
4.他的死是为了……而死的(他的死是为了……；他是为了……而死的)
5.并非是……(并非……；并不是……)
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练习：职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。
分析：“旨在……为目标”把“旨在……”与“以……为目标”两种句式杂糅在一起，可删掉“为目标”，或把“旨在”改为“以”。
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病句类型4：结构混乱
2.中途易辙
中途易辙，就是在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。
(1)抓住句子中的介词结构，看其前后主语、谓语是否缺失。
(2)查看介词“被”是否造成中途易辙。
(3)查看主语位置。找出介词结构之后，看句子中主语的位置是否恰当。主语一般位于介词之后。
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病句类型4：结构混乱
2.中途易辙
中途易辙，就是在表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混乱。
练习：长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。
分析：“长征五号B运载火箭自从……以来”，主语是“长征五号B运载火箭”，在它“首次……以来”后续情形如何没有叙述的情况下，紧接着说“各参研参试单位和全体同志……”，主语中途易辙。
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病句类型4：结构混乱
3.藕断丝连
“藕断丝连”是指一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头，也就是说把两句话不恰当地合并成一句话。也叫“前后两兼”。
练习：英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
分析：“赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡”前后牵连，结构混乱。即“昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计”既作“赞美”的宾语，又作“形成了奇妙的平衡”的主语。可在“舞台设计”后加逗号，在“形成”前加“认为这二者”。
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【例1】《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。
【例2】《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
【答案1】句式杂糅，可删去“造成的”；
【答案2】句式杂糅，可改为“《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者”，或“《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本”
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病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。2.指代不明。
【解题技巧】
当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
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病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。
（1）结构性歧义
动词的施动方向不确定而产生歧义。如：他倒了一杯水。
动词的支配范围不确定而产生歧义。如：发现了敌人的哨兵。
数量短语修饰两可。如：两个村里的男人。
停顿不同而造成歧义。如：无鸡鸭鱼也可。
“和”字造成歧义。如：小明背着小华和小张去玩了。
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病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。
练习:
（1）警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
（2）只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
（3）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
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病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。
(2)语言性歧义
有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。如：当地百姓已告政府
有的词语在句中词性不同，也会导致歧义。如：这个粮店的大米保管没有问题。
汉语的同音、多音字较多，有时在同一个句子中，读音不同，意义也就大相径庭。如：这个人好说话。
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病句类型5：表意不明
【主要类型】
1.存在歧义。
练习:
（1）这里的人们看不上2022年卡塔尔世界杯足球赛。
（2）这座楼的房间都没有锁。
（3）2023年底，小李还欠款10万元。
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【例1】三个欧洲国家通讯公司的技术人员对中国5G网络的传输方式产生了浓厚兴趣
【例2】他凭着一股韧劲在电商行业成就了事业，更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。
【答案1】表意不明，“三个”是形容国家、通讯公司，还是技术人员有歧义。“三个”可改为“三家”
【答案2】表意不明，“穷困的故乡的孩子”有歧义，可改为“故乡的穷困的孩子”
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病句类型6：不合逻辑
【主要类型】
1.概念混乱。
2.否定不当。
3. 不合事理。
4.自相矛盾。
5.主客颠倒。
6.数量词误用。
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病句类型6：不合逻辑
一、概念混乱
知识点讲解：
互相并列的概念，由于划分标准混乱，会出现属(大)种(小)概念并列的错误。注意句中并列的词语或短语，是否存在包含关系或交叉关系。
例句：“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
解析：种属关系的概念并用，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。
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病句类型6：不合逻辑
二、否定不当
知识点讲解：
为增强表达效果，多次运用否定，结果违反本意，否定失当。注意误用否定副词和反问句。
例句：据《太平广记》记载，岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。
解析：“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语意表达相反，“不可谓”意思是不可以说是、不可以称为。“世所罕见”意思是在整个世界上都很少看到过。比喻特别稀有，非常珍贵。语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是世所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可以删除“不”。
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病句类型6：不合逻辑
知识点讲解：
不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。
例句：东京奥运会男篮半决赛落下帷幕，法国男篮以1分险胜斯洛文尼亚男篮，成功晋级决赛，之后将与美国男篮争夺冠亚军。
解析：不合事理，晋级决赛后争夺的是冠军，亚军不必争夺，可删掉“亚”字。
三、不合事理
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病句类型6：不合逻辑
四、自相矛盾
知识点讲解：
同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性，否则，就会自相矛盾。
例句：该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
解析：“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”，前后矛盾。
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病句类型6：不合逻辑
五、主客颠倒（既属于 语序不当，又属于不合逻辑）
知识点讲解：
主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒位置就可能造成关系错位，表达混乱。注意使用介词“对”时容易出现主客颠倒现象。
例句：（2019·浙江)中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。
解析：“文明是遗址的见证者”主客颠倒，应是“遗址是文明的见证者”。
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病句类型6：不合逻辑
六、数量词误用
知识点讲解：
一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降” “增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如“下降了一倍”显然不合逻辑。
句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约” “超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
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病句类型6：不合逻辑
六、数量词误用
练习:
（1）该企业狠抓技术创新，不断挖潜，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。
（2）本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。
（3）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
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病句类型6：不合逻辑
练习:
（1）每到夏季，供电公司工会会为电力巡线人员配备防暑降温个人防护包，内装清凉油、藿香正气水和防蚊喷雾等祛暑药品，并在施工现场配备应急药物。
（2）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
（4）近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
（3）近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
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【例1】放学了，大家过马路时要注意安全，防止不发生事故。
【例2】今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
【答案1】不合逻辑，去掉“防止”后面的“不”字
【答案2】将“全都”改为“基本”。
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考向2：语段语境式考查
此类型的题目通常是语段综合题，融合修辞手法、标点符号、短语类型、句子连贯等考点综合考查。
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辨析病句的八大技巧
1. 看到介词与使令性动词连用不放过
有“通过(为了)使(让,令,给)”结构出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让,令,给)”去掉。
例如:经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息
句中“经过…… ,才使……”的使用,使整个句子缺少主语。
2. 看到动词连用不放过
动词连用,有时会导致语序混乱,先发生的动作放在了后面，后发生的动作放在了前面，这时应把顺序调整过来。
例如:我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。
句中“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。
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3. 看到否定词连用不放过
否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单重否定表否定意义,双重否定表肯定意义，如果不当,就删去一个否定词。另外,一定要注意含有否定意味的一类词语,如“禁止”“切忌”“杜绝”“避免”“缺乏”等。
例如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
句中前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多余否定。
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4. 看到反问句中有否定词不放过
如果反问句中出现了否定词,要看句意是否被弄反了。
例如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
此反问句中有否定词“否认”和“不”,这样,句子便含有三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。
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5. 看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 遇到这样的病句,只要调整为前后一致即可,是肯定的就全肯定,是否定的就全否定。
例如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
句中“安全生产”与“机器质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。
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6. 看到关联词不放过
句子中如果有关联词,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 如果出现这样的语病,则根据语意更换其中的一个即可。
例如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
此句中两分句的主语相同,第一分句中的关联词“不但”放在主语“他”之后。
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7. 看到并列成分不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病,遇上这样的病句,只要把不搭配的内容删去即可。
例如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听看这位英雄的报告。
此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。
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8. 看到表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句,只要把相矛盾的部分删去即可。
例如：有报道说,目前的大多数企业的销售利润在8%以下比去年下降了1倍。
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1．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．春天来了，走在花园中闻着扑鼻的花香和动人的春色，大家精神振奋。
B．这次扶贫攻坚任务的成败，取决于各位扶贫干部工作扎实的程度。
C．扎实施工的第一步是做好计划，要制定工作目标、拟定进程措施、明确工作进程。
D．为根治校园内有学生乱丢垃圾、语言不文明、集会不严肃，校团委开展了为期一个月的“文明我担当”活动。
【答案】B
A.搭配不当，改为：春天来了，走在花园中闻着扑鼻的花香，看到了动人的春色，大家精神振奋；
C.语序不当，把“明确工作进程”和“拟定进程措施”互换位置；
D.成分残缺，在“集会不严肃”后加上“等问题”；
B
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2．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．调查组来到岑城镇，了解并解决企业发展过程中遇到的困难和问题。
B．通过艺术节，使多才多艺的育才学子演绎最美的青春，彰显出朝气蓬勃的育才风范。
C．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。
D．近日，广西当地政府开通无人机移动基站，启用定点医院，组建专科队伍大约200人左右做好应急救治MU5735失联人员的准备。
【答案】A
B.成分残缺，删去：“通过”或“使”；
C.两面对一面，删去“能否”；
D.重复啰嗦，删去：“大约”或“左右”；
A
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3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．生物学家通过对舌苔上味蕾的研究，终于回答清楚了我们吃有些食物时为什么会觉得食物味道鲜美。B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
C．人体皮肤流出的汗能否有效地蒸发，取决于周围空气的湿度。
D．浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。
C
【答案】C
A.成分残缺，缺少“回答”的宾语中心词，应在句末加上“的问题”；B.句式杂糅，可改为“《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者”，或“《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本”；D.语序不当，“人们”和“目前”互换位置，“主要”应位于“活动”前；
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4．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。
B．人民广场，张灯结彩，处处洋溢着欢乐的笑脸。
C．今年三月以来，我市气温都呈现“飙升”的态势。
D．到2023年，我国高铁营运里程至少3.5万千米左右。
【答案】C
A．搭配不当，一面对两面，应去掉“能否”。
B．搭配不当，“洋溢”指（情绪、气氛等）充分流露，不能与“笑脸”搭配，可删去“的笑脸”。
D．语义矛盾，“至少”“左右”矛盾，删去其一。
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．阅读下面的文字，按要求作答。
户外活动时间缺乏，室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意劳逸结合。户外活动能沐浴阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。
家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，无时无刻不在影响着孩子。家长要以身作则，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“宅”在家里。
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(1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
B．多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
C．多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
D．多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。
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【详解】
（1）本题考查病句的辨析与修改。
结合“多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间”可知，“已严格控制并很重视”语序不当，应改为“已很重视并严格控制”；且两个分句构成转折关系，应在“没有很好”前面加上“却”或者“但是”。
故选C。
再见