《灰椋鸟》课件

课件51张PPT。一个真实的故事有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来 徐秀娟（1964—1987），出身于养鹤世家，从小跟随父母驯养丹顶鹤。　　1986年，徐秀娟大学毕业后当了一名驯鹤员，她爱鹤如命，整天为鹤而忙碌。1987年9月16日，饲养场里的一只丹顶鹤飞散，她为寻找这只丹顶鹤，不顾自然环境的恶劣，在夜色笼罩中寻找时，不慎陷入沼泽地，献出了年仅23岁的年轻命……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋…… 徐秀娟的事迹传出以后，为了歌颂、怀念秀娟事迹，艺术家们创作了歌曲《一个真实的故事》 《灰椋鸟》一文，是她在盐城自然保护区工作期间写的。　　作者简介灰椋鸟26 灰椋鸟这是一篇记事写景的散文。 灰椋鸟：又叫高梁头、假画眉、竹雀繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带。
　 灰椋鸟体长约21厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色，嘴和脚橙红色。
　　常结群栖息于树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。灰椋鸟简介1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。
3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。
4、边读边思：
课文主要写了什么内容？自读课文林场 翘首 水彬 盘旋 绒地毯
椭圆 倾诉 应和 栖息 刺槐林
安眠 盛装 啾啾 飞瀑 扑棱棱
深涧 喧闹 壮观 岩滩 俱乐部
郁郁葱葱 排空而至 浩浩荡荡 翩翩起舞
百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 惊涛拍岸我会读qiáoshānhèqīlēng jiànjiū第一段（ ）：写“我”决定去林场看看一看灰椋鸟。
第二段（ ）：写“我”观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。第三段（ ）：写“我”在回来路上的感想，点明中心。理清课文脉络请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。 12－5 6 《灰椋鸟》是一篇 ，作者是 。课文描写了 壮观景象，表达了作者对鸟儿的_____和对林场工人辛勤劳动的_________。填一填写景记事散文徐秀娟灰椋鸟归林时的喜爱敬仰之情自读课文第1自然段，思考：
1、画出描写鸟的样子的语句，你从中体会到了什么？
2、想象：作者在录像中究竟看到了什么？精读课文（好漂亮的鸟呀，值得一看。） 灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎的)，有什么好看的呢？（反问） 灰椋鸟(尖尖的嘴)，(灰灰的背)，远远望去(黑乎乎的)，没有什么好看的。换一种说法
灰椋鸟的嘴＿＿＿，背＿＿＿，远远望去＿＿＿＿，有什么好看的呢？可是一个＿＿＿的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就＿＿＿＿＿了，决定＿＿＿去看一看。我们选好＿＿＿位置，等候灰椋鸟归来。
尖尖的灰灰的黑乎乎的偶然再也忍不住亲自观察精读课文 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。我决定思考一下：精读课文 一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒(rónɡ)地毯，走在上面软绵绵（miān miān）的。我们选好观察的位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 华丽珍贵 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘（qiáo）首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。写出了急切的心情精读课文 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐（cì huái）林。精读课文没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。排空而至指鸟群 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 浩浩荡荡精读课文 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队。精读课文有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 形容归林的灰椋鸟多而有气势精读课文 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 好壮观的场面啊！许多鸟排满天空飞来写出了场面的壮观形容此时归林的灰椋鸟多而有气势精读课文第一句： 它们大都是整群整群地列队飞行。
第二句：有的排成数百米长的长队，有的围成一
个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们
头顶飞过。
思考：第一句和第二句有什么联系？
第二句是补充说明第一句，灰椋鸟是怎样整群整
群地列队飞行的。
这两句话用了数字和生动的词语写出了大批的
灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面，
是写作者看到的 情景。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣，很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所，与熟悉的伙伴会合。精读课文 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。看到的听到的精读课文想象的分句之间是并列关
系，所以用分号。 用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡的情景。 一开始还是一小群一小群 ______, _____，___________。没有几分钟,________________, _______________。它们大都是________地列队飞行。有的_______________________________，
有的_____________________，_________，__________________________。先回来的鸟_____________,好像____________________，又像_______________________； 后到的鸟 ____________________，_____________，__________________，与熟悉的伙伴会合。地飞过来 盘旋着“大部队”便排空而至整群整群排成数百米长的长队围成一个巨大的椭圆形一批一批浩浩荡荡地从我们头顶飞过在林内不停地鸣叫互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所陆续投入刺槐林老远就听到它们的叫声练一练精读课文 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。 天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱（lēnɡ）地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 比喻：形容舞姿轻盈。形象地写出了灰椋鸟的美丽。精读课文 树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 精读课文山间流水的深沟。比喻：形象地写出了鸟的世界和谐欢乐。________,似_______,如________. 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？这被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。不能控制自己的感情。精读课文反问：不然不会这样热闹。 夕阳渐渐西沉，晚霞映红了 ，也映红了
。天上的鸟 了，可是整个林子里的
灰椋鸟 。看，这几只
，那几只 。它们的羽毛全变成金
红色的了，多么像 ！树林
内外，百鸟争鸣， ， ，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个
。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 ？ ？我被这
的场面感染了，竟情不自禁地 。 刚刚落在枝头上又马上扑棱棱地飞起 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇呼朋引伴叽叽啾啾飞瀑落入深涧惊涛拍打岸滩 天然的俱乐部喧闹而又热烈欢呼起来 举行盛大的联欢会庆祝自己的节日要不怎么会这样热闹天空刺槐林和竹林越来越少还是不愿过早地安眠填一填 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 精读课文鸟是人类的朋友，
树林是鸟的乐园。 精读课文→总结全文，点明中心。 在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有像徐秀娟这样爱鸟护鸟的人，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ 精读课文 我爱鹤，我爱大自然，我愿在莽莽原野上寻找，寻找理想、友谊和生活的答案……
——徐秀娟
《灰椋鸟》是一篇 ，作者是 。课文描写了 壮观景象，表达了作者对鸟儿的_____和对林场工人辛勤劳动的_________。填一填写景记事散文徐秀娟灰椋鸟归林时的喜爱敬仰之情3.读读下面的句子，说说这两个带点的词能不能调换，为什么？（1）我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
（2）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？答：不能调换，调换了就用词不准确了。4.读读下面的句子，体会分号的用法。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。分句之间是并列关系，所以用分号。5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下来，再说说为什么喜欢？（1）它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 这两句话用了数字和生动的词语写出了大批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面。（2）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣，很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所，与熟悉的伙伴会合。
这句话用拟人的写法，生动地表现了先回来的鸟和后回来的鸟的生机勃勃、热闹非凡的情景。 它们的羽毛全变金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。答：作者用形象的比喻和拟人句写出了灰椋鸟的美丽。用比喻与夸张的手法，表现了和谐欢乐的鸟的世界。表达了作者对灰椋鸟的喜爱与赞美之情。一、读拼音写词语 ǒu rán 　　　　shèng zhuāng 　　　huì hé　
(　　　　 ) 　　(　　　　　　 ) 　(　　　 )　
guī mó 　　　　gǎn rǎn 　　　qīng sú　　　　
(　　　　 )　　 (　　　 ) 　　(　　　　 )
qiáo shǒu yáo wàng 　　　hū péng yǐng bàn(　　　　　　　　　 )　 (　　　　　　　　 )二、把能搭配的词用直线连起来。挑着　　箩筐　　　　坚强的　　基础
　挂着　　红榜　　　　坚决的　　立场贴着　　黑板　　　　坚定的　　态度
栽着　　杏树　　　　坚实的　　性格三、判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，不是的打“×”。1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。（ ）
2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅开了。（ ）
3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。（ ）
4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。（ ）
× √√√ × 四、把反问句改为陈述句。1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？　____________________________________________________________________________　
2、这不是伟大的奇观吗？　　
3、说出的话难道可以不算数？　　　　 _____________________________ 五、在括号里填上相对应的词语。热闹对城市正如安静对（树林 ）节约对光荣正如浪费对（ 可耻 ）清澈对泉水正如混浊对（ 污水 ）喧闹对大街正如僻静对（ 乡村 ） 　　　　六、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。　　　1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。　　　
小燕子搭的窝不仅漂亮而且结实、暖和。___________________________________________ 　　
　2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。　 _________________________________________________ 　　
　3、明天下雨。我们就不出去活动。　　_________________________________________________ 　　　
4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。　 _________________________________________________ 　　
　5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。　　_________________________________________________ 七、修改下列一段话。（使用修改符号）　 春天来了，林老师带领到郊外活动。我们沿着平坦的公路走着，一会儿巍我的山峰，壮丽的田野、曲折的小溪，便涌现在我们的眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱，听，美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞，大家都沉醉在春色中了。　 1.作者：热爱大自然、热爱鸟类。2.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？为什么？
第一句;它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长地长队，有的围成了一个巨大地椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
这一句用具体的数字的生动的词语写出了大批灰椋鸟在天空飞行时的壮观场面。第二句：先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的儿女；后到的鸟与林中的鸟相互应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
这一句用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡的情景。第三句：它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！
这一句用形象的比喻写出了灰椋鸟的美丽。