语文八年级下沪教版(五四学制)8.31《黔之驴》课件

课件36张PPT。 马　和　驴
一匹马在路上炫耀他的精美的马饰，忽然遇到了一头满驮着货物的驴子。驴子因货物太重，只能慢慢地让开路。马傲慢地说：“我恨不得要用脚踢你。”驴子丝毫不予计较，只是默默地祈求神保佑。不久，那匹马患了气喘病，被主人送回农庄来。驴子看见拖着粪车的马，便讥笑他说：“骄横的东西，你那华丽的马饰现在到哪里去了？你怎么变成这样一副倒霉相？”
野驴和家驴
野驴看见家驴舒适地躺在阳光充足的地方，就走了过去，夸奖他身强力壮，还享受美味的食物。后来，野驴又看见家驴驮着沉重的货物，驴夫还跟在后面用棍棒边打边赶，野驴说：“我现在不再觉得你幸福了，我看得出，不遭受那百般痛苦是得不到那一点点享受的。” 这是说，人们不必去羡慕那付出沉重代价所得到的利益。 在很多寓言故事中，驴最初的形象是吃苦耐劳、踏实能干的，但自从柳宗元写了《黔之驴》之后，它就变成了蠢驴，这一形象被世人笑了一千多年. 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，达到劝诫、教育或讽刺目的。 黔之驴柳宗元学习目标1、读：准确流利地朗读课文。
2、译：借助课下注释疏通文意。
3、梳：梳理出文言基础知识。
4、析：多角度理解本文的寓意，分
析文中语言的准确传神，了解
寓言这一文体知识。
5、背：在理解的基础上背诵全文。 自学指导1：
1、逐字逐句地大声朗读，读准字音，
圈出生字词。
2、读顺句子，标出停顿，及有疑问处。
3、准备下面的范读比赛。 自 读（时间1分钟）读5秒钟过去了 范 读
要求：
1、读者声音洪亮，吐字清晰。
2、听者听清语句间停顿，纠正字音。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
其肉，乃去。
1、正音比赛。
黔 好事者 窥 骇
遁 噬 狎
跳踉 憫然 ? 船载qián hào kuī hài dùn shì xiáliángyìn hǎnzài 要求：大声朗读，读准字音,整齐有力。
齐读2遍 美读 快读2遍要求：大声快速读，读出节奏。注意力集中，不念错音。要求：饱含感情，语调抑扬顿挫。自学指导2：
利用课下注释逐字逐句疏通文意，划出重点词句并掌握其解释。4分钟比赛哪一个组翻译准确，并能试着背下来。有疑问时可以求助同学或举手问老师。
译想一想：翻译文言文的方法？留：地名人名要保留
译：单音译成双音词
调：语序颠倒要调整
增：省略内容要增补
删：重复内容可删掉1分钟2分钟3分钟4分钟 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。 喜欢多事的人 而 到了 却它（到） 把（它）当成躲藏 偷看 靠近 一方对另一方黔 之 驴
柳宗元 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
其肉，乃去。害怕 逃跑 将 吃可是 渐渐 靠近 始终 更能承受 用蹄子踢 于是 盘算只 咬断 吃尽才 离开船载以入：
尽其肉：
蹄之：
遂以名楼：
非显者刺：
重点词语用船用蹄子踢命名投下名帖吃光名词作状语名词活用为动词形容词活用为动词 以
船载以入 跪而拾之以归
以为神 以为且噬己也
徐喷以烟 遂以名楼
俱以假山显 以实奇
以丛草为林 我以日始出时去人近
文言知识小结：一词多义益习其声
稍近益狎
我以日始出时去人近
尽其肉，乃去
然往来视之
憖懭唬??嘀?
至则无可用
非显者刺，则门钥不得出益去然则文言知识小结：一词多义解释下列字词：虎见之，庞然大物也，以为神
以为且噬己也????
憫然?，莫相知。
然往来视之，觉无异能者。
以为且噬己也，甚恐。（把…当作） （?认为?） （…的样子） （然而，但）（将要） 1、有好事者 （ ）
觉无异能者（ ）
2、虎见之 （ ）
往来视之 （ ）
3、益习其声 （ ）
断其喉 （ ）
4、虎因喜 （ ）
因跳踉大喊（ ）区别下列各句中红色词语的意思。……的人语气助词它，指驴它，指驴它，它的，指驴它，它的，指驴因此于是?特殊用法：☆???稍出近之????　　　
☆??驴不胜怒，蹄之　　
☆??有好事者，船载以入??
☆??虎因喜，计之曰“技止此耳”
☆??尽其肉，乃去 ? 古义：?（?靠近?） （用蹄子?踢?） （?用船?） （止——只）（?离开?） 课文分析1、用一句话概括课文的主要内容。2、 你是喜欢虎还是喜欢驴？为什么？请结合原文具体分析。析 驴：
外强中干
迟钝愚蠢
虎：
勇敢大胆
谨慎小心
观察仔细
狡猾敏捷分析找出描写老虎动作和心理状态的词语 蔽 窥 近 遁
视（之）荡倚冲冒
跳踉 …… 以为神 大骇 甚恐
觉无异能者 因喜
技止此耳……老虎认识驴的过程：动作心理 请你给这篇文章加一个结尾，点明寓意，语言精练。
你可以站在虎哥这边，传授经验；也可以站在驴弟这边，总结教训。提示我来写寓意驴被虎吃的角度 明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图：
以虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能的本质虎吃掉驴的角度： 对于任何事物，不应被表面现象迷惑，只要弄清其本质，认真对待，就一定能战胜它。 ???其它角度：如
要坚持不放弃，
要知己知彼，
不要虚荣和卖弄，
要正确估计对手
这则寓言叙写了老虎吃掉了庞然大物驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。
这篇寓言告诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。喻虚有其表，本领有限。黔驴之技：
黔驴技穷：
庞然大物：文中的成语喻仅有的一点本领用完了。外表上庞大的东西。 黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后却没有什么用处，就把它放在山下。老虎见到它，原来是个巨大的动物，（心目中）把它当作神物。老虎藏在树林里偷偷看它，渐渐出来接近它，小心谨慎，不了解它究竟是个什么东西。 有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为驴子将要咬自己，十分恐惧。可是老虎来来往往地观察它，觉得驴没有什么特别的本领似的。（老虎）渐渐地习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴子）一些，态度更加亲近而不庄重，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。 老虎因此而高兴，盘算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！”于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
柳宗元：字子厚，唐朝河东人，文学家、哲学家。世称柳河东。作品有《江雪》《捕蛇者说》《小石潭记》等。作品集《柳河东集》。
《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。走近柳宗元 大　鼠
［清］蒲松龄
　万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食①。
　　注：①辄被啖食:就被（大鼠）吃掉。辄，就；啖，咬。　　拓展阅读：
下文描写了一场复杂的猫鼠搏斗。作者先写鼠之凶悍，猫之似怯而实智；再掉转笔锋，写鼠之气竭，猫之劲疾。阅读此文时，一方面要弄懂其寓意，另一方面，可与课文相比较，体会文中塑造的不同形象的特点，及其一波三折的情节。 适②异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋③，阖其扉，潜窥④之。猫蹲良久，鼠逡巡⑤自穴中出，见猫怒奔之。猫避登几⑥上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻⑦百次。众咸⑧谓猫怯，以为是无能为者⑨。既而鼠跳掷渐迟，硕腹⑩似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬⑾顶毛，口纥⑿首领⒀，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。注：②适：恰好。③鼠屋：大鼠经常出没为害的房间。④潜窥：偷看。⑤逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。⑥几：桌几。⑦啻：仅，只。⑧咸：皆，都。⑨无能为者：无所作为的，没有能力的。⑩硕腹：鼓起肚子。硕，大。⑾掬：抓住。⑿纥：咬。⒀首领：头，颈。1、《训练与检测》
2、《黔驴新编》（选作）作业