2024届高考专题复习:文言文实词的推断 课件(共51张PPT)

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名称 2024届高考专题复习:文言文实词的推断 课件(共51张PPT)
格式 pptx
文件大小 652.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-12-24 08:00:48

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文档简介

(共51张PPT)
文言文专题复习
文言实词词义的推断
常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词及120个之外的中学所学课本中能找到出处的部分实词。
高考命题常采用的形式有:一是对四个实词分别进行解释,要求选出正确或错误的一项;二是文言文翻译(也重在考查实词的理解)。
考点导读
不论是理解文言文内容,还是“理解并翻译文中的重要句子”,最终也要落实到实词的判断上,因而掌握实词至关重要。那么,如何要正确理解和解释文言实词的意义?
首先,必须通过一定量的诵读,增强语感;
其次,要掌握一批常用实词的常用义项和用法;
再次,就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力,即掌握一些推断文言实词意义的方法。
话说实词
1.“郡将夏侯威异之,以兄霸之子妻之。”
地方郡守夏侯威认为,他(羊祜)和别人不一样,就把哥哥夏侯霸的女儿嫁给了他。
注意人名不翻译
2.“赢粮而景从”(《过秦论》)
“景”通“影” ,像影子一样。名词作状语
3.今若遣此妇,终老不复取!“取”通“娶”
2、3是通假字
4.在官清恪,未尝闻私
5.或妄嗔怒
4、5由成语推断
课前预习
谨慎而恭敬
胡乱
6.信而见疑,忠而被谤。
7.诸侯之地有限,暴秦之欲无厌。
不会满足
8.灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。
灭族
9.不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
半步、小步
课前预习
由句式推断

(1)方其系燕父子以组
“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来
(2)有飞骑犯法,善才绳之
“绳”是用来捆绑东西的,这里引申为约束、制裁
(3)岸芷汀兰,郁郁青青
“芷”是“艹”,与植物有关。根据“岸芷汀兰”的结构特点,推知“芷”与“兰”相应。“兰”为“兰花”,有香气的植物,“芷”则为“香草”。
(4)贫民虽平价不能籴
“籴”为“买入粮食”。即使是平价,贫民也没有能力买粮
典例分析之一
方法一:据形索义法
汉字是表意文字, 造字法中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义。形声字占汉字总量的80%以上,这些字中的形旁往往是表意的,我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。
形声字:

形旁:表示事物的类别
声旁:起标声的作用
主“义”+标“声”=形声字
注:形声字的义符只能表示某种意思的范围,而不能表明形声字的具体含义。
例如:项、题、颜、颠等字,均以“页”(xié)为义符, “页”在这里只表明这些字所表示的事物都是页(人头)的属类,均与人头有关,并不具体表示脖子、前额、脸面、头顶的意思。
会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。
会意字:

表示两人前后相随

从止,从戈。据甲骨文,人持戈行进,表示要动武。本义:勇猛;猛烈。
例:解释下列句中“籴dí” 字的含义:
1、贫民虽平价不能籴。
2、郡不产谷实,而海出珠宝,与交阯比境,常通商贩,贸籴粮食。
解析:会意字,上为“入”,下为“米”,整合可知。籴——买进粮食(翻译:郡中不产粮食,而海里出产珠宝,同交阯连接,常常互相通商,购买粮食)
⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
②今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?
贿赂
悬赏征求,重金收买
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
①一曲红绡不知数
②自缢于庭树
③夜缒而出,见秦伯
丝织品
上吊,吊死
用绳子往下吊
部分据形索义字举例
3、从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)”与兵器有关
4、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关
5、从“(言)、辶(走)、彳(行)”者与人的行为有关
6、冫(bīng)是冰,凡从“冫”的都和冰冷有关。 如:冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌(本义:冰)、冬、寒……
7、灬(huǒ)是火,除燕字外,凡从“灬”的字多和火有关。 如:热、烹、焦、煎、熬、照……
部分据形索义字举例
有些部首是某些字的变形,如:
月,在左边或下边是肉,多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。如:肌、腹、肢、胃、肾、股、肱(gōng 本义:上臂,手臂由肘到肩的部分)、肯(本义:骨头上附着的肉 ) ……
月,在右边是月,多与月亮、光亮、时间有关。如:期、朗、朔、……
部分据形索义字举例
1、相如持其璧睨柱,欲以击柱。
2、农人告余以春及,将有事于西畴。
3、又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?
4、臣有客在市屠中,愿枉车骑过之访问
5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
6、卒(通“猝”)然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?
课堂演练之一
洁白的样子
斜眼看
田 地
拜访
美味佳肴
发军饷
(1)极天云一线异色,须臾成五采
(2)旦日不可不蚤自来谢项王。
【推断】“采”组词:神采、文采,将其代入句中。结合上下文,前有“云”“异色”,若下文提及“神采”“文采”,不合理。从读音上寻找通假字“彩”(音同形近),语意通顺。
【推断】“蚤”——“跳蚤”,无法理解。推测,在句中通“早”(音同形异),代入,语意顺畅。
典例分析之二
方法二:字音(通假)推断法
  有时对文言文中某个实词无法理解时,根据通假音同或音近的原则,从通假角度考虑,从声旁或形旁角度出发,以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
1、相如持其璧睨柱,欲以击柱。
2、农人告余以春及,将有事于西畴。
3、又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?
4、臣有客在市屠中,愿枉车骑过之访问
5、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
6、卒(通“猝”)然边境有急,数千百万之众,国胡以馈之?
课堂演练之一
洁白的样子
斜眼看
田 地
拜访
美味佳肴
发军饷
1、崔家顾人刺我,请以闻。
2、翼日进宰,宰见其小,怒呵成。
3、昌宗从旁趣说(人名),使速言。
4、旦日不可不蚤来见项王
5、复之以掌
6、卒然临之而不惊
7、傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极
课堂演练之二
通“雇”,雇佣
通“早”,早点
通“覆”,覆盖
通“猝”,突然
通“纵”,放纵
通“促”,催促
通“翌”,第二天
(1)势拔五岳掩赤城
(出类拔萃,超出)
(2)腥臊并御,芳不得薄兮
(日薄西山,接近)
典例分析之三
方法三:迁移联想法
高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识(包括成语)举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。
安: 安步当车(安闲,引申为慢慢地)
不安 好心(存着,怀着)
刊: 不刊之论(削删,修改)
危: 正襟危坐(端正)
危言危行(正直)
暴: 暴露(显露)
暴虎冯(píng)河(徒手,徒手打)
墨: 胸无点墨(学问或读书识字的能力)
墨吏(贪污)
成语保留古义举例
1、吾亦望汝副其心 
(名副其实)
2、君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸
(不速之客)
3、至是乃杜绝交游,馈遗秋毫无所受。
(吾入关,秋毫不敢有所近。)
4、泽命不渝,信也。
(矢志不渝:立誓决不改变自己的志向。)
比喻细小的东西
改变、违背
邀请
符合
课堂演练之三
余病,谒医视之,曰:唯伏神(中药名,外形像芋)为宜。明日,买诸市,烹而饵之,病加甚,召医而尤其故。医求观其滓,曰:“吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子。 子之懵也而反尤于余,不以为过乎 ”余惭也。
1、懵懵懂懂 : 糊涂,不明事理。
2、怨天尤人 : 天,命运;尤,怨恨,责怪。指遇到挫折或出了问题,一味抱怨天,责怪别人。
译文:你自己糊涂,却反而责怪于我,不是过分吗?
试一试
我得了腹内郁结心悸反常的病,请求医生看他的病,说:“只有茯苓适合治疗。”第二天,到市场上买,煎好服下了,病加重。叫来医生责问他其中的缘故,医生要求观看药渣,看后说:“唉!全是老芋头啊,那卖药的欺骗你将假货卖掉。你自己昏惑不明,却反而怪于我,不是过分吗?”我忧愁惭愧,愤恨忧心,将这类事推而广之,那么世上像这样以芋头出售害人的人很多,又有谁来分辨呢!
(1)简能而任之,择善而从之。
( 选择、选拔)
(2)南取汉中,西举巴蜀。
( 攻取 )
(3)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
( 安逸享乐 )
(4)辅周则国必强,辅隙则国必弱。
( 不周密、粗疏、疏漏 )
典例分析之四
方法四:对应互释法
  根据整句中对应词语的意思推断词义,根据相邻的字来推断词义。
文言文中排比、对偶、并列、对比、互文等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对。
求全责备——求,
民殷国富——富,
登峰造极——登,
文过饰非——饰,
扶危济困——扶,
比肩接踵——接,
怜香惜玉——怜,
心驰神往——驰,
惜—爱惜、爱
往— 向往
责— 要求 对人或对人做的事情要求十全十美,毫无缺点
殷—富裕
造—登上,到达
文—掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误
济—扶助
比—紧接着,紧挨着
含义相同相近:
夙兴夜寐——夜,晚;
寤寐求之——寐,睡觉;
溯洄从之——洄,
避重就轻——就,
欲盖弥彰——彰,
溯,顺流而下
逆流而上
不躲避
接近、趋向
不掩盖
彰显
夙,早;兴:起来;早起晚睡。形容勤奋。
寤,醒来
含义相反相对
课堂演练之四
1、忠不必用,贤不必以。
“以”与“用”相对,“任用”   
2、急湍甚箭,猛浪若奔。
“奔”与“箭”相对,为名词,意为“奔马”  
3、党同伐异。
“伐”,讨伐。反义推断“党”为“偏袒”
4、举类迩而见义远
“迩”与“远”相反,意思是“近”
方法五:语法分析法
句子的组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断提供了依据。
主语、宾语------名词、代词
谓语-------动词、形容词
状语-----副词、介宾短语
分析成分→推断词性→推测词义
1、烟涛微茫信难求。
2、楚王贪而信张仪。
3、妻马氏,解衣更母湿衣,奉糜食母,抱衾寝母。
4、条其言,书于褒城驿屋壁
5、自放驴,取樵炊爨 樵:打柴
6、(2011广东卷)村人苦猴群盗食田粮。苦:痛苦
试一试
“信”作副词,的确。
安排就寝
整理
形容词作意动,以……为苦
“信”作动词,信任。
“樵”作“取”的宾语,应为名词,指柴草。
方法六:语境分析法
  文言实词意义,推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以仔细研释。
“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义。
1、 项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。
2、村人苦猴群盗食田粮,晨必发火器惊之。公问故,令获一猴来,剃其毛,画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来,纵之去,皆惊走,后不复至。
欺骗
试一试
下列句子中加线的词语解释是否正确
明晨俟群猴来,纵之去 纵:腾跃
放开
村民不堪群猴偷吃粮食之苦,每天早晨都发射火器恐吓猴群。罗公知道村民们发射火器吓猴的原因之后,命令他们抓获一只猴子来并将猴子的毛剃光,又在猴子的脸上画上大眼睛等,将猴子扮成丑陋的妖怪的样子。第二天等猴群来之后,就将这只画了脸的猴子放归猴群,猴子都惊吓得四处逃走。以后再也没有来过。
隆庆年间,绍兴岑郡侯的夫人正怀着身孕。一天,郡侯出行,有一人来不及闪避,挡了道,被绑到府内。岑郡侯问他道:“你是干什么的?”那人答:“算命的。”郡侯说:“我的夫人有了身孕,请你看看,弄璋乎,弄瓦乎?”( 是生男孩还是生女孩)那人不明白“弄璋弄瓦”指的是什么,便随口说道:“璋也要弄,瓦也要弄。” 郡侯 听了,认为他是信口胡说,狠狠骂了算命的一顿。可是没多久,郡侯夫人果然生下一男一女双胞胎,算卦的因此名声大振。
3、隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道,缚至府,问曰:“汝何业?”曰:“卖卜。”岑曰:“我夫人有娠,弄璋乎?弄瓦乎?”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未己,果双生一男一女,卜者名大著。
试一试
弄璋:
弄瓦:
生男
生女
弄璋、弄瓦
“璋”是好的玉石,顶端作斜锐角形,是古代贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所用的礼器。给儿子“璋”玩,一方面是希望他有玉一般的品德,一方面又希望他成为贵族,可以“光宗耀祖”。后来就把生下男孩子称为“弄璋之喜”。
“瓦”是纺车上的零件。给女儿“瓦”玩,是希望她将来能胜任女红(gōng)之意。
所以,“弄璋”指的是生了儿子,“弄瓦”指的是生了女儿。
4、齐武成帝子琅邪王,太子母弟也。生而聪慧,帝及后并笃爱之,衣服饮食, 与东宫相准。帝每面称之曰:“此黠儿也,当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说:“这是一个狡猾的孩子,必将有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说:“这是一个聪明的孩子,必将有所成就。”
试一试
5、东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑 令。令初不知爱,漫悬于壁。旦而过之, 轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色,轴在地,而猫蹲其旁。逮举轴,则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。
试一试
踉跄
跳起来
东安有一个读书人擅长做画,作了一幅题材为老鼠的画,献给县令。县令开始不知道爱惜它,很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方,那幅鼠画总是落在地上,多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看,发现画落在地上,而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来,猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫,结果没有一只不是这样的。到这时候,才知道这幅鼠画是画得很逼真的,值得爱惜。
杨朱有个弟弟叫杨布,穿着白色的衣服出门。恰好遇上天下雨,他就脱掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他换了衣服,汪汪叫着扑过来。杨布怒气冲冲地就要打这条狗,杨朱对他说:“你别打它啦,你也可能犯它这种错误。要是你的狗出去时是白色,回来时却变成了黑色,你会不觉得奇怪吗?”
6、《杨布打狗 》 杨朱之弟曰布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子无扑矣,子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?”
试一试

黑色
课堂小结
文言实词推断方法
方法一:据形索义法
方法四:迁移联想法
方法五:语法分析法
方法六:语境分析法
方法二:字音(通假)推断法
方法三:对应互释法
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
穷:学尽
尽:学完
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
秦王恐其破璧,乃辞谢:认错,道歉《廉蔺》
联系文言知识:反通“返”
联想推断
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
《说文解字》:“行,道也。”
衢,四通八达的大路
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
对应互释:并列,近义
声:歌声
响:声响
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
注释:①唱歌
迁移联想:浪遏飞舟。《沁园春·长沙》
阻止,阻遏
试一试
薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛潭乃谢,求反,终身不敢言归。
译文:秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着节拍,高唱悲歌,歌声振动了林木,那音响止住了行云。
试一试

迨诸父异爨 ,
东西多置小门
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