语文六年级下沪教版(五四学制)5.19《花儿为什么这样红》课件

课件65张PPT。花儿为什么这样红贾祖璋关于说明文的阅读一、说明文：是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。事物说明文（实体事物）事理说明文（抽象事物）二、说明文分类说明对象一般说明文（简明平实）文艺性说明文（科学小品）语言特点三、说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序1、从原因到结果2、从现象到本质3、从整体到部分4、由主要到次要四、说明方法1、举例子
2、分类别
3、列数字
4、作比较
5、画图表
6、下定义
7、作诠释
8、打比方
9、摹状貌1、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）
通过举了......例子，真实具体的说明了......使文章更具有说服力。2、引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）
引用诗歌使文章具有诗意美。 引用故事使文章具有趣味性。3、作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
作用：突出强调了说明对象的特点。
例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）4、列数字为了使所要说明的事物具体化，准确性，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性）5、分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）6、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动。形象地说明了说明对象的特点。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）7、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。
作用：使被说明对象更形象、具体。生动地说明了说明对象的特点。
例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）8、下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）9、作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）10、列图表为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。
作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。五、说明文的语言必须严密准确六、说明方式生动说明平实说明由此可见，阅读说明文主要应从以下几个方面入手：
一、说明的内容。
二、说明顺序。
三、说明方法。
四、说明文的语言。一、 自主学习
根据导学提纲，自主阅读课文，师友交流，展示预习成果。堂堂清内容：1、以本文为例,了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,
并从多角度说明事理的方法。
3、激发学生探索自然的兴趣,培养学科学、
爱科学、用科学的意识。1、作者简介
2、了解、欣赏一些花的图片
3、读准字音1、作者简介 贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。
编著了《鸟类研究》、《世界禽鸟物语》、《中国植物图鉴》等。编写了近二十种小学生动物、植物等自然课本。充沛（ ） 灼伤（ ）
褪色（ ） 分泌（ ）
并蒂（ ） 花卉（ ）
裸子（ ） 花萼（ ）
虞美人（ ） 三棱镜（ ）
pèizhuótuì
mì
dì
huìluǒèyú
léng3、读准字音
二、探究释疑
通读全文，师友共同探究以下几个问题，理解课文内容。
1、理清思路，划分文章结构层次????? 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。（总） 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。（总） 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。（分）2、花儿为什么这样红
课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次 由内到外说明顺序逻辑顺序 物质基础
花青素胡萝卜素无色素酸性红碱性蓝无色素紫橙黄白（变色） 物理原理
（光波反射）
酸性花青素—— 红中性花青素——紫碱性花青素——蓝胡萝卜素——黄、橙无色素——白三、理解巩固
再次研读课文，探讨相关问题。
1、“花儿为什么这样红”原是一首歌
曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？
2、文中综合运用多种说明方法，你
能不能找出几种并举例说明?
1、“花儿为什么这样红”原是一首歌
曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？
明细：⑴、以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。
⑵、从题目本身看，提示了课文要说明的内容。
⑶、贯穿全文，条理清晰。
2、文中综合运用多种说明方法，你
能不能找出几种并举例说明?
明细：举例子、作比较、分类别、列数字 四、互助提高
深化课文，师友共同理解以下几个问题。
体会说明语言的准确性1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（第7段）（为什么不能去掉加点字）
2、例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（第10段）（为什么不能去掉加点字）1、红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（第7段）明细：三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。2、例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（第10段）
明细：“只有”强调了仅限于粉红这个品种。
“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。
“就”字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
3、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色（第4段）
4、花儿为什么这样红？首先有它的……
花儿为什么这样红？还需要……
花儿为什么这样红？还有……（第2--6段）
3、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色（第4段）
明细：“一般” “大都”表示情况主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密。
4、花儿为什么这样红？首先有它的……
花儿为什么这样红？还需要……
花儿为什么这样红？还有……（第2--6段）
明细：这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。
5、选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?
6、请同学们说一说有关“花”的诗词句。看谁说得最多。
5、选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?
明细：选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。
▲花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。6、请同学们说一说有关“花”的
诗词句。看谁说得最多。
(1).待到重阳日，还来就菊花。
____（孟浩然：《过故人庄》）
(2).夜来风雨声，花落知多少。 _____（孟浩然《春晓》）
(3).感时花溅泪，恨别鸟惊心。
______（杜甫：《春望》）
(4).晓看红湿处，花重锦官城。 ______（杜甫：《春夜喜雨》）
(5).竹径通幽处，禅房花木深。 _____（常建：《题破山寺后禅院》）有关(6).无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
_____（晏殊：《浣溪沙》）
(7).西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
____（张志和《渔歌子》）
(8)、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
_____（杜牧：《清明》
(9)、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
_____（辛弃疾：《西江月》）
(10).莫道不消魂，人比黄花瘦。
_____（宋朝 李清照《醉花阴》）
(11)、落红不是无情物，化作春泥更护花。
------（龚自珍：《已亥杂诗》）
(12)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
------（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
(13)、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
-----（宋朝 苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
(14)、正是江南好风景，落花时节又逢君。
------（唐朝 杜甫《江南逢李龟年》）
(15)、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
------（唐朝 岑参《白雪歌送武判官归京》）
(16)、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
-----（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
( 17)、相见时难别亦难，东风无力百花残。
------（李商隐：《无题》）
( 18)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
----- (陆游：《游山西村》)
( 19)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
------（白居易：《钱塘湖春行》）
( 20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
------（李白《赠汪伦》）
五、共同归纳
本文主旨：这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。