小石潭记课件
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课件14张PPT。
小石潭记柳宗元一、学 习 目 标学习按照一定的顺序组织材料和抓住事物特征、用鲜明生动的语言写景状物的方法。
体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色
把握文中的重要的文言字词
了解造成作者忧郁苦闷的原因。二、作者简介1、柳宗元－－唐代中期杰出的文学家，思想家．是唐宋八大家之一。曾参与王叔远的政治革新被贬为永州司马．他在政治上不得志心情忧郁．所以就以游山玩水．欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷．他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名气的《永州八记》。分别是《始得西山宴游记》《姑母潭记》《姑母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
２、《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。
３、 “记”是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。即景抒情、托物言志。三、预习检查1、给白色的字注音篁 （ ） 心乐 （ ）之
清冽 （ ） 为坻 （ ）
为屿（ ） 蒙络 （ ）
翕忽 （ ） 差互（ ） lè
lièchíyǔluòxīcīhuáng2、解释一词多义
全石以为底（ ） 为 全石以为底 （ ）
以 卷石底以出 （ ） 为坻、为屿……（ ）
以其境过清（ ）
清 水尤清冽 （ ）可 潭中鱼可百许（ ）
以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）
３、理解重点（白色）词。
斗折蛇行（ ）（ ）
其岸势犬牙差互（ ）
用相当“而”因为作为成为清澈冷清大约能够象北斗星那样象蛇那样象狗牙齿那样互相交错阅读课文第一、第二段 思考： 1、作者怎样发现小石潭的？（找出有关的动词回答） 2、文中主要描写了潭中的哪些景物？有什么特点？ （找 出有关语 句）
阅读课文第三、四段。思考：
3、这两段各主要写什么？各有什么特点？
4、第五段主要交代什么？
四、讨论课文内容1、作者怎样发现小石潭的？（找出有关的动词回答）
隔（ 篁竹 ）闻（水声）伐（竹 ）取（道）见（小潭）2、文中主要描写了潭中的哪些景物？各有什么特
点？（找出有关语句）
水石树鱼如鸣佩环、水尤清冽全石以为底，为坻为屿．．青树．．蒙络．．参差．．百许头（ ） ．．不动（ ）．．远逝（ ） 无可依、影布石上（ ）（声悦水澈）（奇形怪状）（数量多）水很清澈动态静态（活泼可爱）这里正面写 ，侧面写 。 鱼水 奇（婀娜多姿）第三段主要写什么？有什么特点？ 潭
源（曲折有致）“斗折蛇行，明灭可见”“其岸势犬 牙差互”（峭拔多姿）“不可知其源”（神秘莫测）奇第四段主要写什么？有什么特点？潭
境竹树环抱，
寂寥无人。
凄神寒骨，
悄怆幽邃。
（环境清幽）（氛围凄凉）奇
第五段主要交代什么？同游者——这是游记的格式。五、体会作者的感情这篇课文
主要描绘
了小石潭
奇特的风
景。
潭石奇
潭水奇
潭源奇
潭境奇突 出抒发作者被贬官失
意后压抑而孤寂的
心情，也含蓄的表
露了作者对冷酷现
实的不满写作特色1、情景交融寓情于景
作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来2、运用对比和烘托文中写鱼历历可数实则写水的清澈；3、动静结合写游鱼： 不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼4、善用比喻“斗折蛇行”“犬牙差互”
形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏澈、王安石唐宋八大家是哪些人？课外延伸背诵课文
完成课后练习题
掌握课文的重点词句的意思
课外作业
小石潭记柳宗元一、学 习 目 标学习按照一定的顺序组织材料和抓住事物特征、用鲜明生动的语言写景状物的方法。
体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色
把握文中的重要的文言字词
了解造成作者忧郁苦闷的原因。二、作者简介1、柳宗元－－唐代中期杰出的文学家，思想家．是唐宋八大家之一。曾参与王叔远的政治革新被贬为永州司马．他在政治上不得志心情忧郁．所以就以游山玩水．欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷．他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名气的《永州八记》。分别是《始得西山宴游记》《姑母潭记》《姑母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
２、《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。
３、 “记”是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。即景抒情、托物言志。三、预习检查1、给白色的字注音篁 （ ） 心乐 （ ）之
清冽 （ ） 为坻 （ ）
为屿（ ） 蒙络 （ ）
翕忽 （ ） 差互（ ） lè
lièchíyǔluòxīcīhuáng2、解释一词多义
全石以为底（ ） 为 全石以为底 （ ）
以 卷石底以出 （ ） 为坻、为屿……（ ）
以其境过清（ ）
清 水尤清冽 （ ）可 潭中鱼可百许（ ）
以其境过清 （ ） 不可知其源 （ ）
３、理解重点（白色）词。
斗折蛇行（ ）（ ）
其岸势犬牙差互（ ）
用相当“而”因为作为成为清澈冷清大约能够象北斗星那样象蛇那样象狗牙齿那样互相交错阅读课文第一、第二段 思考： 1、作者怎样发现小石潭的？（找出有关的动词回答） 2、文中主要描写了潭中的哪些景物？有什么特点？ （找 出有关语 句）
阅读课文第三、四段。思考：
3、这两段各主要写什么？各有什么特点？
4、第五段主要交代什么？
四、讨论课文内容1、作者怎样发现小石潭的？（找出有关的动词回答）
隔（ 篁竹 ）闻（水声）伐（竹 ）取（道）见（小潭）2、文中主要描写了潭中的哪些景物？各有什么特
点？（找出有关语句）
水石树鱼如鸣佩环、水尤清冽全石以为底，为坻为屿．．青树．．蒙络．．参差．．百许头（ ） ．．不动（ ）．．远逝（ ） 无可依、影布石上（ ）（声悦水澈）（奇形怪状）（数量多）水很清澈动态静态（活泼可爱）这里正面写 ，侧面写 。 鱼水 奇（婀娜多姿）第三段主要写什么？有什么特点？ 潭
源（曲折有致）“斗折蛇行，明灭可见”“其岸势犬 牙差互”（峭拔多姿）“不可知其源”（神秘莫测）奇第四段主要写什么？有什么特点？潭
境竹树环抱，
寂寥无人。
凄神寒骨，
悄怆幽邃。
（环境清幽）（氛围凄凉）奇
第五段主要交代什么？同游者——这是游记的格式。五、体会作者的感情这篇课文
主要描绘
了小石潭
奇特的风
景。
潭石奇
潭水奇
潭源奇
潭境奇突 出抒发作者被贬官失
意后压抑而孤寂的
心情，也含蓄的表
露了作者对冷酷现
实的不满写作特色1、情景交融寓情于景
作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来2、运用对比和烘托文中写鱼历历可数实则写水的清澈；3、动静结合写游鱼： 不动， 远逝。表现鱼儿的生动活泼4、善用比喻“斗折蛇行”“犬牙差互”
形象的写出了小溪的曲折和溪岸的峭拔多姿柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏澈、王安石唐宋八大家是哪些人？课外延伸背诵课文
完成课后练习题
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