14.1 简单磁现象 课件(共23张PPT) 2023-2024学年初中物理北师大版九年级全一册

(共23张PPT)
第1节 简单磁现象
第十四章 磁现象
传说秦始皇统一六国后，仍然整日提心吊胆，生怕遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲、怀揣利刀的刺客休想进入。你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗
利用磁铁吸引铁器
1.知道磁体具有磁性，能通过实验了解磁极间的相互作用规律。
2.了解磁化现象以及磁化和退磁的方法。
3.知道磁性材料的应用。
任务一
认识磁体及磁极间的相互作用规律
活动1：准备以下器材，让我们一起动手做几个小实验。
实验器材：条形磁体、铁钉、铜钥匙、铝钥匙、大头针、塑料尺、橡皮、铁屑盒。
实验一：用条形磁体分别吸引铁钉、铜钥匙、铝钥匙、大头针、塑料尺、橡皮，观察现象。
实验二：将条形磁体放入铁屑盒中，观察现象。
问题1：实验一中条形磁体能吸引哪些物体，说明了什么？
磁体能够吸引铁钉、大头针。
说明条形磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。
现象：条形磁体两端吸引铁屑较多，中间较少。
说明：磁体各部分磁性强弱不相同，磁体的两端磁性强，中间部分弱。
问题2：条形磁体放入铁屑盒后有什么现象产生，说明了什么？
通常情况下，磁体上各处的磁性强弱不同，我们将磁性最强的两个部位称为磁极。
问题3：说一说生活中常见的磁体。
蹄形磁铁
条形磁铁
球
形
磁
铁
圆形磁铁
环形磁铁
活动2：准备两个条形磁体，用细线将其中一个条形磁铁悬挂起来，使其自由转动，等待它静止后完成下列实验步骤。
实验步骤：
①将两个条形磁体的同一磁极相互靠近，观察现象；
②待悬挂的条形磁体静止时，再将两个条形磁体的不同磁极相互靠近，观察现象；
③多次重复实验，记录实验结果。
问题1：当悬挂的条形磁体每一次静止时有什么特点？同学们相互交流讨论。
每当条形磁体自由转动后，条形磁体最后静止下来时，总是同一端指北，另一端指南。指北一端的磁极为N极,指南一端的磁极为S极。
N
S
北
南
问题2：请同学们描述当两个条形磁体相互靠近时的现象并得出相应的结论。
实验现象：
①当两个条形磁体的同一磁极相互靠近时，磁体相互排斥；
②当两个条形磁体的不同磁极相互靠近时，磁体相互吸引。
实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
问题3：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？请同学观看下面视频并进行交流讨论。
把一个条形磁铁分为数段，则每一段磁体上仍然有N极和S极，如果再让这几段磁体相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在；“磁单极子”目前还没有观察到。
活动小结
1.磁性：
具有磁性的物体
2.磁体：
3.磁极
两极：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南（S） 极，指北的磁极叫做北（N）极
定义：磁体上磁性最强的两个部位
作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
吸引铁、钴、镍等物质的特性
活动1：阅读课本P137页的内容并结合实验回答相关问题。
任务二
磁化与磁性材料
实验过程：
①用一个大铁钉直接靠近大头针，观察现象；
②将磁体靠近大铁钉后再用它靠近大头针，观察现象；
③将靠近大铁钉的磁体移开，观察现象；
④将大铁钉换成钢钉，重复上述步骤，观察现象；
⑤记录实验结果。
问题1：分别用大铁钉和钢钉直接靠近大头针时，均不能吸引大头针；但是分别当大铁钉和钢钉靠近磁体后，两者均可吸引大头针。这些现象说明了什么？
说明了本身不具有磁性的大铁钉和钢钉靠近磁体后，大铁钉和钢钉均被磁化，被磁化后就具有了磁性。
能长期保持磁性的磁性材料叫做硬磁材料（永磁材料），
不能长期保持磁性的磁性材料叫做软磁材料。
问题2：当磁体拿开后，大铁钉和钢钉都能继续吸引大头针吗？并说明原因。
拿开磁体后，钢钉能吸引大头针而大铁钉不能继续吸引大头针；
因为磁体拿开后，大铁钉的磁性消失了而钢钉的磁性未消失。
不是所有材料都可以磁化的，只有少数金属如铁、钴、镍和金属化合物可以被磁化，像这种能够被磁化的物质称为磁性材料。
问题3：除了大铁钉和钢钉以外，其他材料都会被磁化吗？
活动2：了解磁化和退磁的常用方法。
（1）演示：将磁体的一极沿着同一方向在钢尺上多次摩擦，再吸引大头针，观察现象。
（2）观看演示视频，了解退磁的方法。
专用的退磁机
专用的充磁机
活动3：联系生活，谈一谈我们身边磁性材料的应用。
罗盘
磁带上有磁粉
磁力门
磁性螺丝刀
扬声器
银行卡背面装有磁条
核磁共振成像技术
门禁卡
活动小结
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程
4.退磁的方法
5.磁性材料
2.磁化的方法
分类
应用
硬磁材料
软磁材料
接触或靠近磁体
专用的充磁机
用磁体的一极沿同一方向多次摩擦
高温加热
强烈敲击（振动）
专用的退磁机
3.退磁：使被磁化的物质磁性消失的过程
拓展延伸
自制指南针
指南针是我国古代四大发明之一，它可以为我们指明方向。课后利用缝衣针、磁体、泡沫塑料，并结合课本P139页的内容制作一个指南针。
1、 如图所示，甲、乙两根同样的条形磁铁的一端分别吸有一根较重的铁钉。若磁铁甲不动，将磁铁乙S极去接触磁铁甲的N极，则出现的现象是（　　）
A. 两根铁钉都会掉落
B. 两根铁钉都不会掉落
C. 只有磁铁甲的铁钉会掉落
D. 只有磁铁乙的铁钉会掉落
A
2、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒A、B、C悬挂在细线下，它们间的相互作用情况如图所示，由此可以判断（ ）
A. A是磁铁，B是铁棒
B. B是磁铁，C是铁棒
C. A可能是磁铁，也可能是铁棒
D. C可能是磁铁，也可能是铁棒
C
3、小亮同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成一座漂亮的“硬币桥”，如图所示。小亮的“硬币桥”是利用了硬币被_____后具有磁性，使相邻的两枚硬币相互_____(选填“吸引”或“排斥”)而搭成。你觉得相邻的两枚硬币的边缘是________(选填“同”或“异”)名磁极。
磁化
吸引
异
总结：请画出本节内容的思维导图
磁体与磁极
磁化与磁性材料
1、磁体
2、磁极间的相互作用规律
1、磁化现象
2、磁化与退磁的方法
3、磁性材料的应用
简单磁现象