制教学设计时的预想：细品本课，我觉得有如下几点值得观注：
1、本课的开头该如何设计，是否创设情境导入，是否有新颖独特的地方。
2、breakfast和hungry这两个单词如何引导学生去理解以及做到发音标准。
3、用什么方法让学生学会What’s for breakfast?这个句子，做到发音到位。
4、本课中8个早餐的食物单词有学生认识的，也有学生不认识的，如何做好巩固旧单词，认识新单词。
5、用什么样的形式呈现这个chant，是否用律动来帮助学生理解和记忆，如何把握这个chant的节奏感，让学生学会唱这个chant并达到什么样的程度。
6、如何创编改编这个chant。
7、在全英语的课堂里，师生之间的英文教学用语、日常用语以及配合默契度、运用习惯、熟练程度在课堂上的反应效果。
8、这一课是三年级下册五单元第五部分，如何衔接前面所学知识并做好每一环节的自然过渡。
Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5教学设计
新洲区李集街张店小学 Amon（谢一敏）
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一、教材内容：Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5.
二、教学目标：
1.知识目标：①Learn to understand I’m hungry. I love breakfast.
②掌握单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham.
2.能力目标：①Pointing at pictures while listening to a chant.
②Sing the chant.
3.情感目标：培养健康饮食的好习惯。
三、教学重难点：
1.学会Sing the chant.
四、教学准备:PPT课件和图、词卡片。
五、教学过程
Step 1 Warming up
Greetings.
【教学设计说明】师生问候，及时渗透日常生活用语，体现和重视英语会话的交际作用。
Listen and mime.
【教学设计说明】短语互动既是温故旧知，也为后面的律动热身。
Step2 Presentation
1、出示家庭情景图。
【教学设计说明】创编一段日常对话，提供过渡情境，给Part5搭建铺垫平台。
2、出示课本图片。
【教学设计说明】借助图片和身势语，引导学生理解单词意思。老师要训练学生把breakfast，hungry发音到位。
3、对学生进行句子的教授和操练：What’s for breakfast? I’m hungry.用肢体语言帮助识记。
4、利用图片或实物，教授食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham，引导学生：1、听单词的读音，指认图片。2、看见图片说出单词。3、单词与图片搭配。
【教学设计说明】通过多种形式抄练单词，熟练掌握单词发音，为学习Chant少除障碍。
5、Listen the chant.
【教学设计说明】播放录音，并伴以身势语和表情，帮助学生初步感知歌谣内容。
6、再次播放录音，学生重点跟读、感知歌谣中的食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham.学生可边指图边跟读，进一步体验学习。
Step 3 Practice
1、学生自主学说、完整地说唱歌谣，可采取多种形式，如：师生对唱、男女生对唱、小组对唱等，并配以简单动作。
【教学设计说明】师生互动，小组互动，培养学生团结协作，热爱集体的良好品德。
Step 4 Production
1、选取小组进行表演和展示。在学生表演后，老师可开展适当的评价活动，如：老师评价、学生互评等。
【教学设计说明】培养学生善于表达、表演的能力，学会夸奖自己的同学和文明礼貌的习惯。
2、老师进行示范、引导，尝试替换食物名称，改编歌谣。
【教学设计说明】培养学生善于想象、创新的能力。
3、以图文并茂的形式和视听盛宴的方法，有意识地进行健康饮食的引导和教育。
【教学设计说明】让学生了解中、西方饮食文化知识，培养学生养成良好的健康饮食习惯。
Step 5 Homework
1.Read and write the words.
2.Ask your mom and dad:“What’s for breakfast?”
【教学设计说明】按照课后作业“精选、适量、有用”的标准，我根据家庭生活和课堂实际布置这次作业，尽力做到高效务实。
六、板书设计
七、课后反思
milk
cornflakes
toast
tea juice
ham jam
rolls
breakfast
hungry
What’s for
I’m hungry
课件25张PPT。《三年级起点》三年级下册Unit 5 Food Part 5感谢各位同仁莅临本班指导教学！Zhangdian primary school: AmonMilk and cornflakes, toast and jam, tea and juice, rolls and ham.Mum, what’s for breakfast? I’m hungry.Yummy, yummy, I love breakfast.Food DrinkCan you say the words of food and drink? I like…What do you like?Do you like …?Yes NocornflakesjammilkjuicetoastteahamrollsmilkjuiceWhat’s for breakfast? I’m hungry.
What’s for breakfast? I’m hungry.
Milk and cornflakes, toast and jam,
tea and juice, rolls and ham.
Yummy, yummy, I love breakfast.
Yummy, yummy, I love breakfast.
I love breakfast, yeah.Yummy, yummy,I’m hungry.What’s for breakfast? yeah.I’m hungry.What’s for breakfast? MilkteaI love breakfast,and , and ,I love breakfast.I love breakfast.and , and . Yummy, yummy, Yummy, yummy, jamcornflakesjuicehamtoastrollsI’m hungry.What’s for breakfast? yeah.I’m hungry.What’s for breakfast? ColaeggI love breakfast,and , and ,I love breakfast.I love breakfast.and , and . Yummy, yummy, Yummy, yummy, orangechocolateshamburgerbananaapplepizza首语自古，民以食为天。食物，健康为根。万事万物，唯有健康，才能迈向下一步。小学生更是生长阶段，只有学会健康饮食，才能快乐成长。健康饮食健康的饮食习惯1、早餐前喝咖啡
美国纳什维尔州范德比尔特大学研究发现，在早餐前30分钟喝一杯咖啡可以有效地控制食欲，让你只吃以往食量的75%就感觉到饱了，并且还能将脂肪燃烧的速度加快5%！这要归功于咖啡中的一种产热物质黄嘌呤，它还可以为你的身体提供足够的热量。
2、多喝一些水
如果你想要在这星期减掉2公斤的体重，你每天
喝多少水与你的体重有关系。营养专家建议，
每公斤体重你要喝31.3毫升的水（比如，体重50
公斤的女性），每天就应该喝1.565升水。水是身
体代谢的自动高温器，一旦水分摄入不足，体温
就会下降，身体就会开始依存脂肪。
3、早餐和午餐之间吃些花生
科学家在一次调查中发现，吃花生的减肥
者减去的体重是那些不吃花生者的2倍!研究表明，
如果每天吃一把花生，热量的摄入就会减少333卡。三个健康饮食小常识 风 味 多 样
由于我国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。我国一直就有‘南米北面’的说法，口味上有‘南甜北咸东酸西辣’之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。
四 季 有 别
一年四季，按季节而吃，是中国烹饪又一大特征。自古以来，我国一直按季节变化来调味、配菜，冬天味醇浓厚，夏天清淡凉爽；冬天多炖焖煨，夏天多凉拌冷冻。
讲 究 美 感
中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。 如 桥’、‘狮子头’、‘叫化鸡’、‘龙凤呈祥’、‘鸿门宴’、‘东坡肉’……
食 医 结 合
我国的烹饪技术，与医疗保健有密切的联系，在几千年前有‘医食同源’和‘药膳同功’的说法，利用食物原料的药用价值，做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。饮食禁忌 1.忌吃未熟鸡蛋
导致食欲不振、消化不良。
2.忌吃煮老的鸡蛋
蛋白质老化会变硬变韧，影响食欲，也不易吸收。
3.螃蟹不可以和柿子一快吃,会导致 拉肚子.
4.菠菜不可以和豆腐一起吃，会导致缺钙。健康提醒1.Read and write the words.
2.Ask your mom and dad:“What’s for breakfast?”Homework您们辛苦了！恳请多多指导！Thank you for listening.
