古诗词诵读《虞美人》（春花秋月何时了）课件(共38张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共38张PPT)
学习目标
1、学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。
2、通过反复吟咏，感受感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美；
CONTENTS
2.知人论世
目录
1.导入
3.吟咏诗韵
4.品读鉴赏
5.课文小结
6.作业布置
一
导入——解题
虞美人
看到《虞美人》这三个字，你首先想到了什么？
虞美人：在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎，后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。
虞美人
词牌名——虞美人：后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，便常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，寓意着生离死别、悲歌，其中最有名的就是李煜的这首“春花秋月何时了”了。
因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。
二
知人论世
姓名：李煜
别名：重光 李后主
生辰：937年七月初七
祭日：978年七月初七
籍贯：徐州 国家：南唐
职业：国主、词人
词作：前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格绮丽柔靡 。后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，风格凄凉悲壮，意境深远 。
薄 命 君 王
绝 代 词 人
生于七夕，亦亡于七夕
才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。
身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。
却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。
所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王” 。
创作背景
这首《虞美人》是李煜的绝命之词，当作于北宋太宗太平兴国三年（978）。是时李煜幽囚汴京已近三年。相传李煜于七月七日生日当晚，在寓所命故妓作乐唱此词，宋太宗闻知而命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。
宋代王铚《默记》：“后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外。太宗闻之，大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，并坐之，遂被祸。”据这些记载可知，宋太祖一直对李煜心存怀疑，杀之而后快之心由来已久，这首词是导致李煜被毒死的直接原因。
“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”
　　　——王国维《人间词话》
三
吟咏诗韵
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
诵读指导
虞美人（李煜）
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
1.把握节奏：根据情感的需要来进行节奏的把握
2.找出韵脚：了、少、风、中/在、改、愁、流。
（两句一换韵）
3.读出感情：低沉凄哀
春花秋月何时了，
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，
只是朱颜改。
问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流。
要朗诵得好，必须把握全词的情感核心。如果用词中的一个字概括诗歌的情感,应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感原因？
愁
改
四
品读鉴赏
作者是 来写“愁”的？
如何
合作探究完成以下问题：
问题1：“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它点结束呢？
问题2：“往事知多少”，词人想起了哪些往事？
问题3：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”中的“又东风”表现了作者怎样的思想情感？
问题4：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，改变的仅是“朱颜”吗？
问题5：赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（手法，作用，情感）
以乐景写哀，以倍增其哀！
春花秋月
“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？
不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、后宫佳丽、 “普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。
物质——锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷
精神——地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感
“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！
“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了作者怎样的思想感情
为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗？
思乡怀人
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
“月”包含着物是人非沧桑巨变的哀痛、对过去的怀念。
改变的不仅是“朱颜”，还有人的地位（由国君沦为阶下囚）、人的感受（由尊荣显贵到忍辱蒙羞）。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
改变的只是“朱颜”吗？
对比
应犹在
永恒
物是
朱颜改
短暂
人非
不变
变
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
这是自古以来写愁的名句,它好在哪里
提示：表现手法
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
【读中想象】
诗人的“愁”与春水有哪些相似之处呢？
春水丰沛，愁情也内涵丰富
春水恣肆，愁情也如此强烈
春水东去永不停歇，愁情也无穷无尽。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
该句被誉为写愁的千古名句，请你进行赏析。
诗人运用比喻，用春水来比喻愁，既巧妙地呼应了“春花”、“东风”等点明季节的词语，又将抽象感情具体化：愁思像春水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水长流不断，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
结句以设问的形式和富有感染力的夸张，将愁思写得既引人深省，又形象概括。
情感领悟
问君能有几多愁
往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
李煜有哪些愁？
愁
五
课文小结
这首词通篇采用一问一答、自问自答、问起答结的构架，在这个构架中形成了三组对比。
永恒的“春花秋月”
今非昔比的“往事”
年年到来的“东风”
不堪回首的“故国”
应犹在的“雕栏玉砌”
已改的“朱颜”
不变的“外物”
巨变的“人事”
物是人非之痛
实（现实）
实（现实）
虚（过去）
虚（过去）
虚（过去）
虚（过去）
上片
实景：春花秋月 “何时了”
眼前景物：登楼远望 “又东风”
虚写：回忆故国 “不堪回首”
虚写：回忆往事 “知多少”
韶光易逝 悲
时光消逝
亡国之恨
恨
故国凄凉
物是人非
下片
虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
朱颜已改 人事非
发问：愁思如水 “向东流” 愁
悲
恨
愁
这些层层叠叠的“愁”铺天盖地而来，真的是“剪不断，理还乱”。我们虽然看不见，摸不着，却又能真切地感受到。那么，作者是借什么来将抽象的“愁情”写得如此生动呢？
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选取典型景物
两次描写“月”
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比喻
以水喻愁
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对比
“雕栏玉砌”的“在”与“朱颜”的“改”作对比
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虚实结合
对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实
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先问天；再问人；最后问自己
发问
抽象“愁情”具象化
作业
课堂小结
整首词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景写哀情、比喻、设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。
同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。
对比阅读，拓展提升
浪淘沙
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
李煜
比较《虞美人》和《浪淘沙》抒发情感的异同。
共同点
对繁华不再、人生无常的无奈。
不同点
《虞美人》抒发词人对屈辱的囚徒生活的厌烦和愁绪，表达物是人非的感慨。《浪淘沙》抒发词人对故国山河的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。
六
作业布置
王国维：“后主之词，真所谓以血书者也。”
缪塞： “最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”
试联系作者的身世，结合这首词谈谈你对这种评价的理解。
（课后完成，写在摘抄本上。）