2.1 学习伴成长 说课课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
《学习伴成长》说课
一、走进教材
（一）教材的地位和作用
《学习伴成长》是七年级第一单元第二课，主要涉及“初中学习的内容、特点、有效学习的方法等内容探究”。第一课学生学习了《中学时代》，认识了新起点、梦想的意义，这为本课学习起到了铺垫的作用。知道了梦想很重要，要实现梦想要努力、要学习、要付诸行动。同时这一课又为学生整个初中阶段的学习生活做好充足的准备，有承上启下的作用。
（二）教学目标
（1）了解当今社会发展的学习观念。知道中学阶段学习的内容及特点，理解学习对人生的意义。
（2）体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。
（3）让学生知道学习的重要性,培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己。
（三）教学的重、难点
教学重点：理解学习的含义，明确学习的特点。
教学难点：学习对于我们成长的重要意义。
二、学生学情
七年级学生从小学进入从中学学习，知识的深度和广度都大幅度的提升，学习的动力不足，主动力和自控力较差，学生必须改变自己的学习观念、学习方式、学习方法，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，来适应新的学习生活。因此学习本课就显得尤为必要，具有强烈的现实意义，帮助学生重新审视学习，走上学习的正轨。
三、教法和学法
教 师（主导）
学 生（主体）
教 法
学 法
四、教学过程
（一）导入新课
《 劝学》
唐 颜真卿
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。
黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
思考：这首诗告诉了我们什么？
四、教学过程
（二）讲授新课
一、打开学习之窗
他们是在学习吗？为什么？
小强利用课余时间
广泛阅读课外书籍。
小胜在周末去
敬老院做义工。
小鹏回家自己做饭，
还常给加班的爸爸送饭。
小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
②能力的培养
①知识的获取
③如何做人
（1）地位：
（2）初中阶段学习的内容：
如何正确认识学习？
收获：体验爬山的乐趣
收获：听到许多历史故事
收获：体验到友谊的快乐
收获：收集到植物标本
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
关于学习的形式，他们的经历告诉一个我们什么道理？
《童年》
……
总是要等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊地童年
……
思考
进入中学后，我们需要什么态度去学习？
哈佛凌晨四点的图书馆
（4）学习的态度
学习需要自觉、主动的态度
屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖
莫言57岁获得诺贝尔文学奖
股神巴菲特91岁高龄仍读书看报
稻盛和夫78岁时拯救日本航空
钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情
查阅相关资料，谈谈你从上述人物事迹当中得到怎样的启示？
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
我们要树立“终生学习”的观念，“活到老，学到老”。
（5）学习的时间
学生总结： 如何正确认识学习（P15-P17）
①地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
②内容:初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
③范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④态度：学习需要自觉、主动的态度。
⑤终身学习：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的一生，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
你想过自己为何而学吗？
二、学习点亮生命
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
我们为什么要学习？（学习的重要性）
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
01
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
02
在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
03
（三）课堂小结
今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，“打开学习之窗”，努力学习吧！
（四）测评反馈，知行统一
感谢一路有你
聆
谢
谢
听