木兰诗课件

课件47张PPT。 木兰诗一诗歌简介
二字音
三朗读
四字词句义
五故事情节
六人物形象
七详略分析
八课外廷伸
木兰诗 第一课时
一诗歌简介
二字音
三朗读
四字词句义
安徽亳州
木兰像《木兰诗》 选自南朝郭茂倩编的《乐
府诗集》，南北朝时北方的一
首乐府民歌，属于叙事诗，叙
述了古代女英雄木兰代父从军、
建功立业的传奇故事。返回河南虞城花木兰祠唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河
流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女
声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，
朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，
策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，
木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还 dhjy.SWF
故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊
闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨
刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁
床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花
黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰
是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能
辨我是雄雌？返回J ī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān jīu róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍请读准字音噢——返回给下列加粗的字注音：可 汗　　鞍 鞯　　辔 头　　燕 山　　
胡 骑 戎 机　　朔 气　　金 柝　
红 妆　　傍 地 走
kè hánjiānpèiyānjì
róngshuòtuòzhuāngbàng
诵 读 指 导唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。木 兰 诗复杂的心态东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。急骤跳跃，活泼明快万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，
寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。豪迈的气概爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，
当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。热烈欢快，起伏跳荡我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，
我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。动词要读得响亮，
极力表现喜悦之情火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？赞美惊叹朗读节奏：
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。 注意字词句意思当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 铁衣 明堂
策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 安能 万里赴戎机，关山度若飞：
朔气传金柝，寒光照铁衣：
将军百战死，壮士二年归：（互文）“将军壮士百战死，
将军壮士十年归”不远万里，奔赴战场，
过关越山，飞速而行。北方寒气传送着打更的声音，
白色的月光与雪光交织着，
映照着明晃晃的铠甲。当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，
当窗对镜帖花黄。”返回朗读朗读比赛
要求：
1.读准字音
2.处理好语速和节奏
3. 把握情感朗读节奏示例：
唧唧/复—唧唧，
木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，
惟闻/女—叹息。 木兰诗 第二课时
五故事情节
六人物形象
七详略分析
八课外廷伸
请再读诗歌概括本诗
主要情节代父从军，
踏上征途奔赴前线，
十年征战还朝辞官，
亲人团聚比喻赞美，
讴歌英雄一、二、三、四、返回 女扮男妆，代父从军的花木兰历来深受人们喜爱。你特别欣赏她的哪一点？请结合诗中描述，用下面的句子来发表你的意见。《木兰诗》塑造了木兰这个不朽的人物形象。木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。我喜欢木兰，因为她 ，你看…… 勤劳、善良、机智、勇敢、
刚毅、淳朴．．．．．．分析人物形象唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。—军情紧急阿爷无大儿，
木兰无长兄。
愿为市鞍马，
从此替爷征。“愿”——
勇敢坚毅
忠孝两全东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。渲染临行
紧张气氛旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。征途之遥
生活之苦
战斗之多
时间之长
战况之烈—勇敢坚强的
英雄气慨归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，
赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚
书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵
甘过普通百姓生活。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。—渲染归家的欢乐气氛开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及回复女儿身
的喜悦，突出女儿情怀。出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1机智、谨慎既有女儿情怀更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象返回木兰的形象：智勇双全、纯朴高洁的女英雄形象　热爱家乡、保家卫国的爱国主义精神　向往和平幸福生活的美好理想　——内容的重点诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？
这样写有什么好处？从军缘由
出征前的准备
出征中的思亲心理
关山飞度，征战沙场
凯旋辞官
家人迎接
木兰改装——详写
——略写
——详写
——略写
——详写
——详写
——详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰
的英雄性格，使得人物形象真实感人。
2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。朗读课外返回详写女儿情态
略写英雄气慨你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？《水浒传》里的乐府诗的语言特点语体风格常用修辞句式 民歌的基本形式是四句一节，偶尔也有六句一节的。本诗共14节。
本诗以五言为主，中间夹以七言、九言，带有浓郁的民歌气息。句 式 诗中大部分都是口头语，特别是人物的语言如“阿爷无大儿”两句、“可汗问所欲”四句、“同行十二年”两句，跟平时说话并无二致，可见民歌是人民大众的口头集体创作。
也有个别书面语句如“万里赴戎机”四句，这是诗在流传过程中经文人修改、润色的结果。语体风格 比较《木兰诗》与《黄河颂》、 《假如生活欺骗了你》的不同特点。《木兰诗》
《黄河颂》
《假如生活欺骗了你》乐府（民间） 叙事诗文人 抒情诗（1）问女何所思，问女何所忆。
（2）军书十二卷，卷卷有爷名。
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（5）开我东阁门，坐我西阁床反复顶真排比对偶下列句子用了什么修辞手法？互文 互文:

又称“互文现义”，它是古典诗文中常见的一种修辞手法。
唐代贾公彦解释说：“凡言互文者，是两物各举一边而省文，
故云互文。”因此，互文是上下语句，各有省略，而意义合
指，交错兼顾，须参互补充的一种修辞格。 修辞学习 《木兰诗》中除了“将军百战死 ， 壮士十年归”之外，还有哪些诗句用了哪些“互文”的修辞手法？ 课堂冲浪1、开我东阁门，坐我西阁床。
2、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 四、译一 译(互文注意整体意思课后练习二)东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（一）从理解句义的角度，请指出下列句子中不同类的一项是（ ）
A.不闻机杼声，惟闻女叹息。B.朔气传金柝，寒光照铁衣。

C.阿爷无大儿，木兰无长兄。D.将军百战死，壮士十年归。 D本诗出了两条成语，它们是：磨刀霍霍
扑朔迷离上页 下页 返回 木兰诗 第三课时
检查背诵
课外练笔
作业
牛刀初试作家梦《木兰诗》创新作文①《心事》（要求以神态、对话描写为重点）
②《寒夜刁斗催落月 心潮翻滚思双亲》（以环境和心理活动为主）
③《木兰回家乐盈门》（以场面描写和细节描写为主）
创新作文——古诗《赠汪伦》畅想 在一个春光明媚、鸟语花香的清晨，我辞别了好友汪伦，登上了将要远去的小船。 我站在船头，极目远眺，只见碧波万顷，赏心悦目，微风吹来一阵阵桃花醉人的芳香。水面上一群水鸟正“扑棱棱”地飞叫着在上空翱翔徘徊。啊，难道水鸟也知别意呀！ 船工刚想解缆开船，忽然从桃树林里传来一阵熟悉的歌声。这歌声节奏分明，充满激情，我一听便知是好友汪伦来了。他激动得热泪盈眶，我马上请船工重新系上缆绳,我急忙上岸。彼此深情地凝望了好久，汪伦才说：“你为何不辞而别？”我答道：“不瞒你说，我怕你挽留我，不让我走。”汪伦听了，很难过地说：“今日一别，何时再见？”我说：“你多保重，我一定会再来看你的。”这时，船工连连催促道：“客官，时光不早，该开船了。”于是，我只得和汪伦挥泪而别，重又踏回船头。 船，扬帆启程了。 我不禁回想起与汪伦在一起的美好时光：是汪伦，与我赏名花；是汪伦，和我谈人生；是汪伦，与我挑灯饮酒赋诗…… 啊！我的好朋友。怎么也忘不了当您在岸边正对我招手，我也向您招手啊！就算“桃花潭水深千尺”，也“不及汪伦送我情”。
1、《心事》以神态、对话描写为重点2、《寒夜刁斗催落月 心潮翻滚思双亲》（以环境和心理活动描写为主） 3《木兰回家乐盈门》场面描写和细节描写
《寒夜刁斗催落月 心潮翻滚思双亲》

冬天来了，随着呼啸的北风，传来阵阵报更的刁斗声。夜深了，木兰独自走出军营帐篷，警惕地守卫着，她握紧剑柄，回顾这十年来的戎马倥偬的生活，感慨万千。塞外寒冷的月光照在木兰的铠甲和宝剑上，寒光闪闪。此时，她不觉思念起家乡来了……
“也不知代父远征能否换得家庭的安宁，自己这一走，家中缺少劳动力，会不会给爷娘带来繁重的劳动、持家负担，让仁慈的爷娘倍受精神的折磨，相思女儿而又不得相见……”
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