第七章第一节力课件
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课件50张PPT。第七章 力 第1节 力什么是力？当你用力将书包举起，有什么感觉？人们最早对力的认识是从肌肉的紧张感觉中得到的推土机 推 土 马 拉 车人 提 水桶人 举 杠铃 归纳：以上现象存在的共同地方作用有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
所以，力是物体对物体的作用
物体 物体 一、力是物体对物体的作用1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。推土机 推 土 马 拉 车人 提 水桶人 举 杠铃手拍桌面时，手给桌面一个力，对这个力而言，哪个施力？哪个受力？施力物体：手 受力物体：桌子1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。
2、施加力的物体——施力物体
受到力的物体——受力物体
二者同时存在一、力是物体对物体的作用分析施力物体和受力物体
脚踢球
书压桌子
磁铁吸引铁钉磁悬浮1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。
2、施加力的物体——施力物体
受到力的物体——受力物体
二者同时存在
3、不直接接触的物体间也可以产生力的作用一、力是物体对物体的作用１、 俗话说：“一个巴掌拍不响，”这是因为：
A、一个巴掌的力太小.
B、力是物体对物体的作用.
C、人不会只有一个巴掌.
D、 一个物体也能产生力的作用．B3、用绳子系住水桶,手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是：（ ）
A .地球 B .水桶 C .绳子 D .手C人 举 杠铃杠铃 压 人人在对杠铃施力的同时 ，也在受到力一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力二、物体间力的作用是相互的1、相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。
2、相互作用的两个力同时产生、同时消失，同时增大，同时减小。
3、相互作用的两个力性质相同。讨论：
用桨划船时，使船前进的力是哪个物体施加？A、桨
B、人
C、水
D、船划船时，桨对水有一个作用力，物体间力的作用是相互的，桨同时也受到水的反作用力，故选C你能试着举例相互作用的两个力吗？手托一个篮球与托一个铅球，哪个力大？
要知道具体数值是否需要一个标准？
力的符号——F
力的单位—— 牛顿 简称 ：牛（N)
信息快递：
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
一个中学生站在地上，对地面的压力大约是500—700N。
三、力的作用效果视频：力的作用效果力可以改变物体的形状。1．从静止变为运动，或从运动变为静止。
2．运动快慢变化。
3．运动方向变化。运动状态改变力可以改变物体的运动状态。力的作用效果三、力的作用效果1、力可以改变物体的形状；
2、可以改变物体的运动状态
（包括运动快慢和运动方向的改变）力的作用效果受哪些因素影响呢？力的大小能够影响力的作用效果。用大小相同的力作用于弹簧 力的方向能够影响力的作用效果。AB 分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否相同。这说明了什么？力的作用点也能够影响力的作用效果。
结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。
力的三要素视频：力的三要素四、力的三要素
力的大小、方向和作用点。
它们都会影响力的作用效果 在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚。如我们前面学过的“光线”的表示方法。 既然力有三要素，那么，我们单用一个数值（大小）就能完整地表示一个力吗？五、力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短——力的大小；
箭头——力的方向；
线段的起点或终点——力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N2、线段的起点表示力的作用点，它必须画在受力物体上。1、确定受力物体(研究对象）,一般用方框表示3、线段的终点标上箭头表示力的方向。4、线段的长度（包括箭头在内）表示力的大小，同时标出数据及单位。[练一练] 小车在A点受到大小为50N、方向水平向右的推力F1的作用。试画出力的示意图。AF1=50NF1=50N若该小车同时还受到一个向左的30N的推力F2，同时画出力F2的示意图。F2=30N同一个物体受到几个力的作用时，线段的长度要合理。[做一做]小车在A点受到大小为200N、与水平方向呈30?角的拉力F的作用。试画出力的示意图。30?F=200N小结一、力是物体对物体的作用力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。二、力的作用效果：
1、力可以改变物体的形状
（即：使物体发生形变）
2、力可以改变物体的运动状态
包括改变 物体运动快慢
物体运动方向三、力的三要素
力的大小、方向和作用点。
它们都会影响力的作用效果四、物体间力的作用是相互的
相互作用的两个力，
大小相等，方向相反，
作用在同一直线，
作用在两个物体上
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 B、力的大小
C、力的方向 D、力的作用点
2、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的＿＿＿
能影响力的作用效果。A方向3、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的
有关。
4、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。大小作用点如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( ) A.图(a)和(b) B．图(a)和(c)
C.图(a)和(d) D．图(b)和(d)C用脚踢足球，球飞走了是由于_____对____施力的结果；脚感到疼是____对____施力的结果，这一现象说明__________________。溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明，____也受到了墙的作用力。此时若以人为研究对象，人是_______物体，墙是______物体，此现象说明________________ 一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面上,在此过程中,苹果( )
A、一定不吸引地球 B、一定吸引地球
C、不一定吸引地球 D、不能确定
以下说法中正确的是( )
A、用鸡蛋碰碗边,鸡蛋却被碰破,这说明力的作用是相互的。
B、用磁铁去吸引铁图钉,图钉被吸住,说明图钉受到磁铁的吸引力,而图钉不吸引磁铁
C、两个穿旱冰鞋的人在相撞后,个子小的人会后退,说明在这个过程中,只有个小的人受力
D、人提水桶时只有水桶受力BA人在游泳时，使人前进的力是（ ）
A、手臂划水的力
B、脚蹬水的力
C、手臂和脚拍打、划水的力
D、水对手臂的推力D坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（ ）
A、人手作用在桨上的力
B、水作用于桨上的力
C、水作用于船体上的力
D、桨作用于水上的力B改变物体的形状 改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的下列现象中，物体运动状态没有改变的是（ ）
A、发动汽车使它从静止变为运动
B、汽车急刹车从运动变为静止
C、降落伞从空中匀速下落
D、石块在空中下落的越来越来快小明用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，同时水桶对小明也施加了一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.大小、方向都相同，作用点不相同
C.大小相同，方向和作用点都不相同
D.作用点相同，大小和方向都不相同奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一,如图4所示,运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力,但这两个力的作用效果不同,前者使跳板发生了 ；后者使运动员发生了 。
运动状态的改变 形变
所以，力是物体对物体的作用
物体 物体 一、力是物体对物体的作用1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。推土机 推 土 马 拉 车人 提 水桶人 举 杠铃手拍桌面时，手给桌面一个力，对这个力而言，哪个施力？哪个受力？施力物体：手 受力物体：桌子1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。
2、施加力的物体——施力物体
受到力的物体——受力物体
二者同时存在一、力是物体对物体的作用分析施力物体和受力物体
脚踢球
书压桌子
磁铁吸引铁钉磁悬浮1、力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。
2、施加力的物体——施力物体
受到力的物体——受力物体
二者同时存在
3、不直接接触的物体间也可以产生力的作用一、力是物体对物体的作用１、 俗话说：“一个巴掌拍不响，”这是因为：
A、一个巴掌的力太小.
B、力是物体对物体的作用.
C、人不会只有一个巴掌.
D、 一个物体也能产生力的作用．B3、用绳子系住水桶,手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是：（ ）
A .地球 B .水桶 C .绳子 D .手C人 举 杠铃杠铃 压 人人在对杠铃施力的同时 ，也在受到力一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力二、物体间力的作用是相互的1、相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在两个物体上。
2、相互作用的两个力同时产生、同时消失，同时增大，同时减小。
3、相互作用的两个力性质相同。讨论：
用桨划船时，使船前进的力是哪个物体施加？A、桨
B、人
C、水
D、船划船时，桨对水有一个作用力，物体间力的作用是相互的，桨同时也受到水的反作用力，故选C你能试着举例相互作用的两个力吗？手托一个篮球与托一个铅球，哪个力大？
要知道具体数值是否需要一个标准？
力的符号——F
力的单位—— 牛顿 简称 ：牛（N)
信息快递：
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
一个中学生站在地上，对地面的压力大约是500—700N。
三、力的作用效果视频：力的作用效果力可以改变物体的形状。1．从静止变为运动，或从运动变为静止。
2．运动快慢变化。
3．运动方向变化。运动状态改变力可以改变物体的运动状态。力的作用效果三、力的作用效果1、力可以改变物体的形状；
2、可以改变物体的运动状态
（包括运动快慢和运动方向的改变）力的作用效果受哪些因素影响呢？力的大小能够影响力的作用效果。用大小相同的力作用于弹簧 力的方向能够影响力的作用效果。AB 分别在A、B处用力开门，说出感受到的开门难易程度是否相同。这说明了什么？力的作用点也能够影响力的作用效果。
结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。
力的三要素视频：力的三要素四、力的三要素
力的大小、方向和作用点。
它们都会影响力的作用效果 在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚。如我们前面学过的“光线”的表示方法。 既然力有三要素，那么，我们单用一个数值（大小）就能完整地表示一个力吗？五、力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短——力的大小；
箭头——力的方向；
线段的起点或终点——力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N2、线段的起点表示力的作用点，它必须画在受力物体上。1、确定受力物体(研究对象）,一般用方框表示3、线段的终点标上箭头表示力的方向。4、线段的长度（包括箭头在内）表示力的大小，同时标出数据及单位。[练一练] 小车在A点受到大小为50N、方向水平向右的推力F1的作用。试画出力的示意图。AF1=50NF1=50N若该小车同时还受到一个向左的30N的推力F2，同时画出力F2的示意图。F2=30N同一个物体受到几个力的作用时，线段的长度要合理。[做一做]小车在A点受到大小为200N、与水平方向呈30?角的拉力F的作用。试画出力的示意图。30?F=200N小结一、力是物体对物体的作用力不能离开物体单独存在，一个力至少与两个物体有关，一个物体不能产生力的作用。二、力的作用效果：
1、力可以改变物体的形状
（即：使物体发生形变）
2、力可以改变物体的运动状态
包括改变 物体运动快慢
物体运动方向三、力的三要素
力的大小、方向和作用点。
它们都会影响力的作用效果四、物体间力的作用是相互的
相互作用的两个力，
大小相等，方向相反，
作用在同一直线，
作用在两个物体上
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 B、力的大小
C、力的方向 D、力的作用点
2、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的＿＿＿
能影响力的作用效果。A方向3、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的
有关。
4、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。大小作用点如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生(a)、(b)、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( ) A.图(a)和(b) B．图(a)和(c)
C.图(a)和(d) D．图(b)和(d)C用脚踢足球，球飞走了是由于_____对____施力的结果；脚感到疼是____对____施力的结果，这一现象说明__________________。溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明，____也受到了墙的作用力。此时若以人为研究对象，人是_______物体，墙是______物体，此现象说明________________ 一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面上,在此过程中,苹果( )
A、一定不吸引地球 B、一定吸引地球
C、不一定吸引地球 D、不能确定
以下说法中正确的是( )
A、用鸡蛋碰碗边,鸡蛋却被碰破,这说明力的作用是相互的。
B、用磁铁去吸引铁图钉,图钉被吸住,说明图钉受到磁铁的吸引力,而图钉不吸引磁铁
C、两个穿旱冰鞋的人在相撞后,个子小的人会后退,说明在这个过程中,只有个小的人受力
D、人提水桶时只有水桶受力BA人在游泳时，使人前进的力是（ ）
A、手臂划水的力
B、脚蹬水的力
C、手臂和脚拍打、划水的力
D、水对手臂的推力D坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进，使船前进的力是（ ）
A、人手作用在桨上的力
B、水作用于桨上的力
C、水作用于船体上的力
D、桨作用于水上的力B改变物体的形状 改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的下列现象中，物体运动状态没有改变的是（ ）
A、发动汽车使它从静止变为运动
B、汽车急刹车从运动变为静止
C、降落伞从空中匀速下落
D、石块在空中下落的越来越来快小明用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，同时水桶对小明也施加了一个拉力，则这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.大小、方向都相同，作用点不相同
C.大小相同，方向和作用点都不相同
D.作用点相同，大小和方向都不相同奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一,如图4所示,运动员对跳板施力的同时,跳板也对运动员施了力,但这两个力的作用效果不同,前者使跳板发生了 ；后者使运动员发生了 。
运动状态的改变 形变