第十单元酸和碱单元同步训练卷（含答案）-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 单元同步训练卷
一、单选题
1．向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀硫酸，该过程中溶液pH的变化如图所示。下列分析正确的是
A．P点时的溶液呈碱性 B．N点时的溶液呈红色
C．N→P过程中溶液的酸性逐渐增强 D．M→P过程中生成的硫酸钠不断增加
2．一些食物的近似pH如表所示，下列说法正确的是

A．被蚊虫叮咬后涂抹炉具清洁剂减轻痛痒 B．西瓜汁比苹果汁酸性强
C．鸡蛋清和牛奶都显碱性 D．胃酸过多的人应该少饮苹果汁
3．研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是
序号 实验 现象
A 将NaOH固体放在表面皿上，放置一会儿 固体受潮，逐渐溶解
B 向盛有NaOH溶液的试管中滴入无色酚酞试液 溶液变红
C 向盛有NaOH溶液的试管中滴加稀盐酸 无明显现象
D 向盛有NaOH溶液的试管中滴加FeCl3溶液 产生黄色沉淀
A．A B．B C．C D．D
4．正确的化学实验操作是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中合理的是
A．用紫色石蕊试液鉴别溶液的酸碱性时，要将试液的胶头滴管伸入待测溶液中
B．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿容器壁注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌
C．蒸发食盐水时，将食盐水全部蒸干后再停止加热
D．闻浓盐酸的气味时，将鼻子尽量凑近试剂瓶口去闻
5．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是
A．稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，因为它们的溶液中含有相同的氢离子
B．碱溶液能使无色酚酞试液变红，则能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液
C．中和反应一定有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是中和反应
D．氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红，则氢氧化铜也能使无色酚酞试液变红
6．一些食物近似pH如下表
食物 葡萄 牛奶 面汤 苹果汁
pH 4.0～4.4 6.3～6.6 7.6～8.0 2.9～3.3
则下列说法不正确的是
A．胃酸过多的人应少食葡萄 B．面汤属于酸性食品
C．葡萄和牛奶均为酸性食品 D．苹果汁酸性比牛奶强
7．物质的检验和除杂是重要的实验技能。为了达到目的，下列实验方案合理的是
选项 实验目的 实验方案
A 区分硬水和软水 取样，观察颜色
B 区分和两种固体 取样，分别加水溶解，触摸烧杯外壁
C 除去溶液中少量的 加过量的镁粉，过滤
D 除去中的水蒸气 将气体通过足量生石灰
A．A B．B C．C D．D
8．如图是某同学设计的探究分子性质的实验，他在滤纸条上每隔一定距离滴一滴酚酞试液，在棉花上滴加几滴浓氨水，关于该实验，有如下说法：
①该实验能证明分子在不断运动
②因为分子在不断运动，滤纸条上的酚酞试液和棉花上的浓氨水都变红
③若试管放在冰块上，滤纸条上的酚酞试液也会变红
A．①②③ B．①③ C．②③ D．①②
9．如图是某矿泉水标签的部分内容，下列说法错误的是
水质主要成分 ( mg/L)
偏硅酸(H2SiO3) 25.0-35.0 钾K+ 0.8-3.0 钠Na+ 1.7-5.8 钙Ca2+ 3.1-7.9 镁Mg2+ 1.6-7.1 溶解性总固体 50.0-120.0
pH值:(25℃) 7.1-7.6
A．该矿泉水是混合物 B．可用肥皂水区分该矿泉水的硬度
C．该矿泉水呈酸性 D．H2SiO3中Si的化合价为+4价
10．小红同学在家中用pH试纸测得了食盐水、石灰水、汽水、食醋四种物质的pH。如果把小红测得的结果用如图表示出来（a、b、c、d各表示一种物质的pH），则pH为d的物质是
A．食盐水 B．石灰水 C．汽水 D．食醋
11．对下列事实的微观解释正确的是
选项 事实 解释
A 氯化钠放入水中，很快就“消失”了 氯化钠分子在水分子的作用下，向水中扩散
B 溶液间的反应比固体间的反应快 参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中多
C 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 溶液中都含有氢元素
D 蔗糖溶液是混合物 由不同种原子构成
A．A B．B C．C D．D
12．一些物质的近似pH如图所示，下列有关说法不正确的是

A．鸡蛋清和肥皂水均为碱性 B．苹果汁的酸性比葡萄汁强
C．胃酸过多的人应该多吃苹果 D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变红
13．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理合理的是
A．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素
B．单质是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质
C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
D．分子、原子均不显电性，则不显电性的粒子一定是分子或原子
14．同学们在实验室中利用无色溶液a进行了一系列实验探究，以下分析正确的是
A．无色溶液a中的溶质一定属于碱
B．步骤中胶头滴管每次使用后应洗净
C．步骤所得的无色溶液不一定呈中性
D．步骤中析出的固体一定是氯化钠
15．天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下：
溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液
颜色 绿色 蓝色 黄色
下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是
A．氯化钠溶液 B．盐酸溶液
C．氢氧化钾溶液 D．碳酸钠溶液
二、非选择题
16．生活中蕴藏着丰富的化学知识。
(1)冰箱中放活性炭除去异味，这利用活性炭的 性。的稀盐酸中溶质是 (填化学式)；
(2)蚕丝中含有桑色素(化学式：)，氧元素的存在形态是 (选填“游离态”或“化合态”)，桑色素的摩尔质量为 ，桑色素中约含有 个氢原子(用科学记数法表示)；
(3)用生石灰做干燥剂的原理是 (用化学方程式表示)，该反应属于 反应(填“化合”或“分解”)。
(4)利用太阳光人工合成燃料的微观示意图如下，写出该反应的化学方程式： 。
17．U形管在实验中有广泛的应用。
实验一：探究分子的性质 实验二：验证氧化钙的性质 实验三：探究金属的活动性强弱 实验四：探究钢铁生锈的条件
(1)实验一：说明分子具有的性质是 。
(2)实验二：发生反应的化学方程式是 。
(3)实验三：能证明金属活动性Fe＞Cu＞Ag的现象是 。
(4)实验四：验证钢铁生锈需要 。
18．分类、类比是初中化学常用的学习方法。
(1)化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与 （填“B”或“C”）归为一类，依据是 。

A B C
(2)上述实验B属于氧化还原反应，这样的反应有元素化合价的变化。例如：
根据示例中元素化合价的变化，判断反应中的氧化剂是 ，又已知规律：氧化剂的氧化性>氧化产物的氧化性，推测出Cl2、I2的氧化性由强至弱的顺序为 。
19．请用学到的化学知识解释下列问题。
(1)当我们打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与 有关；热天我们喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝，这种现象说明气体的溶解度与 有关。由此可知，要增大氧气在水中溶解度的方法是 、 。
(2)现有白纸，溶质质量分数分别为：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊试液。试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取 （填编号，下同）画上花，再蘸 画上叶，将白纸挂上墙，用 向纸上喷洒即可，实验的化学原理是 。
(3)澄清的饱和石灰水加热后变浑浊的原因是 。
(4)工厂常用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈，化学方程式为 ，观察到的现象为 。
(5)某研究小组的同学为探究铝、铁、铜、锌的金属活动顺序，设计了如图所示的四个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).

通过观察，小明同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱，据你分析，小明同学做出判断依据是 。
20．请用所学化学知识回答下列问题。
(1)二氧化硫（）是引起 的主要物质；二氧化硫由 种元素组成。
(2)通常情况下，铜长期暴露在潮湿空气中会生成铜绿[化学式为],这是铜与氧气、二氧化碳和 反应的产物。
(3)氢气是一种新能源，如图是氢气在氯气中燃烧的微观示意图。

该反应的化学方程式是 ；化学反应前后，没有发生变化的微粒是 （填微粒的名称）。
(4)如图是初中化学的一些基本实验。

①实验一中铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②实验二中测定溶液pH时，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上， ，读出pH。
③实验三中电解水的化学方程式为 ，实验中可观察到的现象是 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
2．D
3．D
4．B
5．A
6．B
7．B
8．B
9．C
10．B
11．B
12．C
13．A
14．C
15．B
16．(1) 吸附 HCl
(2) 化合态 302 6.02×1024
(3) 化合
(4)
17．(1)分子在不断地运动
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)铁丝表面有红色固体析出，左侧溶液由蓝色变成浅绿色，银丝表面无明显现象
(4)氧气/O2
18．(1) B 它们均是从有新物质生成的角度验证化学反应发生
(2) 氯气/Cl2 Cl2>I2
19．(1) 压强 温度 增大压强 降低温度
(2) B A C 硫酸显酸性，氢氧化钠溶液显碱性，紫色石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝
(3)温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，氢氧化钙结晶析出
(4)
铁锈逐渐溶解，溶液由无色变为黄色
(5)铝片、锌片、铁片表面均产生气泡，且产生气泡的速率：铝片＞锌片＞铁皮
20．(1) 酸雨
2/两/二
(2)水蒸气
(3)
氢原子和氧原子
(4) 与氧气或空气接触 将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照
电极上（或试管内）产生气泡，a试管内气体体积与b试管内气体的体积比约为2：1
答案第1页，共2页
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