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第三节 线形动物和环节动物
教材编排特点：
本节内容选择了常见的寄生在人体小肠内的 ( http: / / www.21cnjy.com )蛔虫为代表动物，从寄生虫的角度渗透了动物多样性的生物学观点。探究学习两种寄生虫在形态结构和适应寄生生活的一系列特点，进而得出寄生、寄生虫、宿主的概念及其对人和动物的危害的相关知识，难点是解读人体感染蛔虫的流程示意图。通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。21教育网
教学目标：
知识方面
1．识记：寄生、寄生虫、宿主的概念。
2．了解：常见寄生虫的形态结构。了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；
3．知道：寄生虫对人体的危害。理解环节动物门的主要特征。
4．举例：说出常见寄生虫的生活特点及防治方法。
能力方面
1．通过观察和比较蛔虫和绦虫的形态结构挂图或标本，培养学生观察能力和识图能力及分析、比较、归纳等思维能力。21·cn·jy·com
2．以小组为单位收集、整理有关寄生 ( http: / / www.21cnjy.com )虫的名称、形态特点、寄生部位、引起疾病等方面的有关知识信息，培养学生获取知识、分析、整合信息、运用信息学习的能力。www.21-cn-jy.com
情感态度价值观
1．通过本节学习，使学生懂得寄生虫对人体的危害及对寄生虫的防治，养成良好的卫生习惯。
2．在教学过程中，对学生进行科学态度及勇于探索、合作学习等科学素质的养成教育。在寄生虫种类学习中，渗透生物多样性的生物学观点。
3．形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。
学情分析：
《寄生虫》部分，选择常见的寄生在人体小肠 ( http: / / www.21cnjy.com )内的蛔虫为代表动物，通过对蛔虫浸制外形标本、解剖标本的观察，使学生在认识寄生虫的基础上，重点了解寄生虫在形态结构上适应寄生生活的特点，为给出寄生、寄生虫及宿主等概念打下基础。21世纪教育网版权所有
另外，通过解读人体感染蛔虫过程示意图 ( http: / / www.21cnjy.com )，使学生了解蛔虫感染人体的过程及蛔虫的生活史，为使学生更好地理解寄生虫对人体的危害和如何预防寄生虫病的发生及如何养成良好的个人卫生习惯打下基础。本节课的重点是通过观察蛔虫浸制标本和观察蚯蚓的实验，了解寄生虫在外部形态和内部结构上适应寄生生活的特点，进而得出寄生、寄生虫、宿主的概念，及寄生虫对人和动物体的危害，难点是解读人体感染蛔虫过程示意图。通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。21cnjy.com
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第三节 线形动物和环节动物
学习目标：
1、识别线形动物和环节动物
2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、养成良好的生活卫生习惯。
学习重点：
蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。
一、自主学习：
1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半 ( http: / / www.21cnjy.com )消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。21世纪教育网版权所有
2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。
3、线形动物的主要特征是: 、 、 。
4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。21教育网
5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门 ( http: / / www.21cnjy.com )的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。21cnjy.com
6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。
7、 除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？
二、合作探究、交流展示
1、为什么便前便后要洗手？
2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？
3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？
三、当堂巩固
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A．虫体细长 B．具有消化腔 C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
3．蛔虫进入人体是通过（ ）
A．呼吸道 ( http: / / www.21cnjy.com ) B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤
4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）
A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素 D．吸食人体营养
5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）
A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙
6．在做观察蚯蚓的实验时， ( http: / / www.21cnjy.com )下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）
A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 21·cn·jy·com
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D ( http: / / www.21cnjy.com )．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
7．蚯蚓的生存环境是（ ）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。 www.21-cn-jy.com
A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分
10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、 ( http: / / www.21cnjy.com )后、背、腹，标志是（ ）
A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面
C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面
四、总结
线形动物的主要特征及代表：
环节动物主要特征及代表：
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