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第5节 节肢动物
学习目标：
1、概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。
重点：节肢动物的主要特征
难点：节肢动物的结构特点
一．自主学习：
1、球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。
2节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。21世纪教育网版权所有
3常见的节肢动物有：蝉、 、蟹、 等。
二、合作探究、交流展示
1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？
2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？
3、推测蝗虫气门的作用？
三、当堂巩固
一、选择题：
1蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味
2 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）
A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
3关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉
4下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ）
A 体表具有外骨骼 B 身体分节，有三对足 两对翅
C 有三个单眼，仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
5蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（ ）
①用气管呼吸 ② 胸部有三对足两对翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸发 ④ 视觉发达有一对复眼
A ①② B ①②④ C ①②③ D①②③④
6下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）
A身体分部有许多体节构成 B 体表有外骨骼
C 都有三对足两对翅 D足和触角都分节
7蝗虫外骨骼的作用( )
A 防御敌害 B 协助运动 C 有利于捕食 D防止水分蒸发
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第五节 节肢动物
课前准备：
蝗虫活体和实物标本、沼虾的实物或标本、蝗虫生活史标本、其他昆虫标本、解剖盘、镊子、试管（或水杯）、凡士林等21教育网
教学重点和难点：
重点：节肢动物的主要特征和蝗虫的呼吸门户以及蝗虫的发育过程。
难点：蝗虫的呼吸门户。
教学建议：
蝗虫、沼虾是北方常见的农业害虫，学生对它并 ( http: / / www.21cnjy.com )不陌生，因此要对蝗虫进行探究活动，学生会有一定的兴趣。教师还应适当提出一些学生不了解的问题，借以引发学生探究的兴趣。21世纪教育网版权所有
在课前教师应先准备好进行探 ( http: / / www.21cnjy.com )究活动需要的物品，包括蝗虫活体和实物标本、沼虾的标本和图片等。本节设计了4个探究活动，在进行蝗虫口器的观察时，教师应先加以示范，在探究蝗虫呼吸“门户”时，教师要启发学生开阔思路设计实验进行探究。21cnjy.com
教学方法可以采取多种形式如多媒体演示法 ( http: / / www.21cnjy.com )通过多媒体课件的演示使学生认识蝗虫的结构，并进而总结节肢动物的主要特征；实验操作法，使学生在实验操作的过程获得更加直观和可信的结果；如果条件不足也可以采取观察挂图和教师讲解与学生讨论的方法进行。21·cn·jy·com
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第五节 节肢动物
教材编排特点：
本节介绍了与农业害虫的有 ( http: / / www.21cnjy.com )关的知识，主要是通过对蝗虫和沼虾形态结构的观察，总结出节肢动物的主要特征。课本设计了六个探究活动，引导学生认识蝗虫的结构特点和蝗虫能够对人类农业生产造成巨大危害的原因，以及防治蝗虫的最佳时机和方法。并通过常见的节肢动物，使同学们认识到节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。并了解他们的作用。
教学目标：
知识目标
1.概述节肢动物特征。
2.概述蝗虫的发育过程。
2.举例说出节肢动物的作用。
能力目标
熟练掌握观察动物形态的一般方法，学会自行设计和完成探究性实验的方法。
情感目标
通过对蝗虫等农业害虫在农业生产中所造成危害的学习，充分认识防治农业害虫的意义，进一步提高对益虫、益鸟保护重要性的认识。
学情分析：
蝗虫是同学们比较熟悉的动物，《节肢动物 ( http: / / www.21cnjy.com )》通过对蝗虫、沼虾形态结构的观察，归纳总结节肢动物的主要特征。这是本节课教学的重点之一。另外本节课通过让学生观察蝗虫的口器、观察蝗虫的生活史标本、探究蝗虫的呼吸门户，以及介绍蝗虫的发育过程，主要目的是为了让学生了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害，以及防治蝗灾的最佳时机和方法。本节最后，简单介绍几种常见的节肢动物的作用，也是要求学生必须认识的。21世纪教育网版权所有
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