统编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》教学设计
文档属性
| 名称 | 统编版选择性必修中册6.1《记念刘和珍君》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-24 23:08:30 | ||
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文档简介
向理智借一真情，铭记不应忘却的人－－《 记念刘和珍君》教学设计
教学目标
通过概括事件，认识其人，感受人物高尚品质；
2.结合写作背景，体会情感，领略抒情笔法之妙；
3.结合所学手法，理解技巧，提高写作表达能力。
教学重难点
1.结合写作背景，体会情感，领略抒情笔法之妙；
2.结合所学手法，理解技巧，提高写作表达能力。
教学过程
背景资料
据当时报纸披露，执政府于3月17日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生……”
“三一八”惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而诬蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地” 。噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。
任务一：致敬刘和珍
1、阅读下面的句子，体会刘和珍的形象
能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。
待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。
才知道……请愿的事。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血。
她,刘和珍君,那时是欣然前往的。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺……
然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
提示：刘和珍君是一位品性善良、谦和,坚定地追求真理,不畏强权、嫉恶如仇,有敢于担当的责任意识,单纯中裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。
2、刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么？有何作用？
提示：“常常（始终）微笑着，态度很温和。”反复、强调，突出刘和珍的温和善良的性格
对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人卑劣
表达作者对刘和珍的敬意
3、体会作者在叙事中蕴含敬佩之情
然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
提示：毅然表现刘和珍对自由的追求，黯然表现刘和珍的善良和对母校的热爱；这样一个人，最后选择到执政府门前去抗议也就再自然不过，所以，必是欣然前生。
任务二：血泪融至情
1、赞美与哀痛
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。
然而行货又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
四次写“始终微笑着”
这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！
一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
2、批判与愤怒
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。就义过程的叙述。
3、现实与理智。对于“三一八”惨案，对于刘和珍等人的牺牲，鲁迅的“现实与理智”体现在哪？
鲁迅是深刻的，因为他一直在思考；鲁迅是现实的，因为他从不抱幻想；鲁迅是清醒的，因为他从小就知晓了世态炎凉、人情世故；鲁迅是坚强的，因为他是在思考现实、知晓世态人情的基础上奋斗的。所以鲁迅的赞美必然是厚积的，鲁迅的愤怒必然是薄发的；鲁迅的沉默必然是思考的，鲁迅的呐喊韵味是悠长的。作为“民族之魂”的鲁迅，他的斗争精神给人以多维度的启示：斗争的实效性，斗争的残酷性，更重要的是他的斗争能让我们获得心智成长的启迪。
以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界 。
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
任务三：写作的缘由及情感分析
第一节：写一点东西的必要；无话可说。
第二节：写一点东西的必要；正有写一点东西的必要了。
第四节：我还有什么话可说呢。
第五节：我还有要说的话。
第七节：呜呼，我说不出话。
提示：纪念死者，致敬死者；批判当局，批判现实；表达理智，科学革命
教学目标
通过概括事件，认识其人，感受人物高尚品质；
2.结合写作背景，体会情感，领略抒情笔法之妙；
3.结合所学手法，理解技巧，提高写作表达能力。
教学重难点
1.结合写作背景，体会情感，领略抒情笔法之妙；
2.结合所学手法，理解技巧，提高写作表达能力。
教学过程
背景资料
据当时报纸披露，执政府于3月17日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生……”
“三一八”惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而诬蔑死难群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入“死地” 。噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。
任务一：致敬刘和珍
1、阅读下面的句子，体会刘和珍的形象
能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。
待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。
才知道……请愿的事。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血。
她,刘和珍君,那时是欣然前往的。但竟在执政府前中弹了,从背部入,斜穿心肺……
然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。
提示：刘和珍君是一位品性善良、谦和,坚定地追求真理,不畏强权、嫉恶如仇,有敢于担当的责任意识,单纯中裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。
2、刘和珍作为鲁迅的学生，她留给鲁迅最深的印象是什么？有何作用？
提示：“常常（始终）微笑着，态度很温和。”反复、强调，突出刘和珍的温和善良的性格
对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人卑劣
表达作者对刘和珍的敬意
3、体会作者在叙事中蕴含敬佩之情
然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。
我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
提示：毅然表现刘和珍对自由的追求，黯然表现刘和珍的善良和对母校的热爱；这样一个人，最后选择到执政府门前去抗议也就再自然不过，所以，必是欣然前生。
任务二：血泪融至情
1、赞美与哀痛
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。
然而行货又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
四次写“始终微笑着”
这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！
一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。
惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
2、批判与愤怒
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。就义过程的叙述。
3、现实与理智。对于“三一八”惨案，对于刘和珍等人的牺牲，鲁迅的“现实与理智”体现在哪？
鲁迅是深刻的，因为他一直在思考；鲁迅是现实的，因为他从不抱幻想；鲁迅是清醒的，因为他从小就知晓了世态炎凉、人情世故；鲁迅是坚强的，因为他是在思考现实、知晓世态人情的基础上奋斗的。所以鲁迅的赞美必然是厚积的，鲁迅的愤怒必然是薄发的；鲁迅的沉默必然是思考的，鲁迅的呐喊韵味是悠长的。作为“民族之魂”的鲁迅，他的斗争精神给人以多维度的启示：斗争的实效性，斗争的残酷性，更重要的是他的斗争能让我们获得心智成长的启迪。
以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界 。
我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
任务三：写作的缘由及情感分析
第一节：写一点东西的必要；无话可说。
第二节：写一点东西的必要；正有写一点东西的必要了。
第四节：我还有什么话可说呢。
第五节：我还有要说的话。
第七节：呜呼，我说不出话。
提示：纪念死者，致敬死者；批判当局，批判现实；表达理智，科学革命