走进生物实验室
【教学目标】
知识目标：
1.识别生物实验中常用的实验器具；
2.说明显微镜主要部件的结构及作用。
能力目标：
尝试使用显微镜。
情感目标：
1.养成良好 ( http: / / www. / )的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
课时安排：1课时
【教学准备】
教师：实验常用器具（显微镜、镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）
学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。
【组织教学】
一、引言
我们的地球是一个五彩缤纷、充满神秘 ( http: / / www.21cnjy.com )色彩的家园，绿荫丛丛的树林，美丽芬芳的鲜花，活泼可爱的小动物、令人畏惧的猛兽……面对大千世界，你一定产生或许许多多的疑问：鲜花为什么有各种颜色？一粒种子为什么能长成参天大树？鸟儿为什么能在天上飞？鱼儿为什么会在水中游？
观察和实验时研 ( http: / / www. / )究生物科学的基本方法。现在让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启生物科学之门，探究生命的奥秘，解开心中的一个个疑团。下面我们学习《第一节 走进生物实验室》。（板书）
在小学自然课上，同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识，升入中学后我们就要在生物实验室中学习了，老师看到同学们非常兴奋，可是你知道在生物实验室里我们都能做些 ( http: / / www. / )什么呢
二 ( http: / / www. / )、讲授新课
1.熟悉本校生物实验室的设施，了解实验室规则。
（引言）实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所。在这里，我们可以通过观察、实验等方法来探索生命活动规律。
只有通过实验，才能获得许多感性认识，加深对所学知识的理解，探索生命的奥秘，学会很多科学实验的方法。
俗话说：固有国法，家有家规。实验室也有其使用规则。下面我们来了解一下实验室的规则：
学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。
未经老师允许不得擅自在实验室做实验。
进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教室的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。
未经老师允许不得摸、尝、闻化学药品，因为许多药品有毒。
不准在实验室吃东西和饮料。
取化学药品时，注意不能倒在外面，用过的药品不能随意倒放 ( http: / / www. / )，应放在废物瓶中，以免污染环境。剩余的药品不要放回到原来的瓶中。
实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告。
实验完毕后，要把实验台整理干净，所有物品放回原处。值日生做值日。
大家想想我们为什么要遵守“实验室规则”？（学生回答，教师总结答案）
遵守实验室规则不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤害。
( http: / / www. / ) 那么我们怎样遵守“实验室规则”？（学生回答）
小结：实验室是我们学习生物学知识和技能的重要场所，我们进行生物实验时，要严格遵守实验室规则，爱护仪器，注意安全。
2.认识常用的生物实验器具，了解器具的用途。
①镊子：夹取物品。
②滴管：用于吸取和滴加少量液体。
③烧杯：盛放或配制溶液。
④解剖针：解剖
⑤滴瓶：用于盛放液体药品（滴瓶上的滴管应与滴瓶配套使用）
⑥三脚架和石棉网：加热，石棉网使受热均匀。
⑦放大镜：放大物体，放大倍数较小。
⑧培养皿：培养微生物。
⑨精灯：用于加热。里面的酒精不超过酒精灯容量的三分之二，不少于四分之一。熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭酒精灯，应用酒精灯盖盖灭。
⑩玻片和盖玻片：制作装片。
（引言）这些实验器具我们会逐步接触并熟悉它们。下面我们介绍一种较为精密的光学仪器——显微镜。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，它可 ( http: / / www. / )以帮助我们观察到一般肉眼看不到的微小结构。（板书）
练习：
（1）下面哪种情况应该用显微镜观察：（ A ）
A.观察动物细胞 B.装配直流电机模型
C.观察蔗糖溶于水现象 D.观察家鸽的体型
【解析】一般显微镜的放大倍数在40~1500倍之间。观察的材料要求薄且透明。
（2）树叶、铅笔盒可以放在显微镜下观察吗？
答：不可以，显微镜只能观察薄且透明的物体。
3.认识显微镜的各主要部件，了解它们的作用。
（引）下面我们来认识一下显微镜的结构。
①镜头：目镜：有不同的放大倍数，倍数越大，长度越短。
物镜：有不同的放大倍数，倍数越大，长度越长。
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数（板书）
举例：一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，10×、40×两个物镜。
最低放大倍数：（50倍），最大的放大倍数：（600倍）。
放大倍数越大，看到的物体数量越少，体积越大，范围越小，视野越暗。
放大倍数越小，看到的物体数量越多，体积越小，范围越广， ( http: / / www. / )视野越亮。（板书）
②镜筒：连接在镜臂上。镜筒上端装接目镜，下接转换器。
③转换器：安放和转换物镜镜头。
④遮光器：上有光圈，可调节亮度。
⑤载物台：安放玻片标本。
⑥压片夹：固定玻片标本。
⑦通光孔：使光线通过。
⑧反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节光的强肉。
平面镜：光线较强时使用。
凹面镜：光线较弱时使用。
练习：在光线明亮的实验室里观察透明口腔上皮细胞，再观察颜色深的黑藻叶片细胞，反光镜应如何使用：将平面镜换成凹面镜。 ( http: / / www. / )
⑨镜臂：拿显微镜时手握的地方
⑩镜柱：连在镜座上的短柱，上连镜臂，在镜座与镜臂之间有倾斜关节，可使显微镜倾斜，镜柱上还安有反光镜。
镜座：稳定显微镜。
粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，或得初步放大物象。（顺时针转动，镜筒下降，反之镜筒上升）
细准焦螺旋：调节清晰度。小结：显微镜是常用的实验仪器，在日常的工作中你知道还有哪些地方使用显微镜？（科研、医院、检验检疫等）
电子显微镜的放大倍数高达数万倍以上，分辨本领要远大于光学显微镜。电子显 ( http: / / www. / )微镜又可以分为投射显微镜和扫描显微镜。【板书设计】
第一节 走进生物实验室
1.研究生物科学的基本方法：观察、实验。
2.常用的生物实验器具：滴管、滴瓶、酒精灯等
3.显微镜的部件及作用:
目镜：倍数越大，长度越短
①镜头
物镜：倍数越大，长度越长
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
放大倍数越大，看到的物体数量越少，体积越大，范围越小，视野越暗。
放大倍数越小，看到的物体数量越多，体积越小，范围越广，视野越亮。
② ( http: / / www. / )遮光器：上有光圈，可调节亮度。
③反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节光的强肉。
平面镜：光线较强时使用。
凹面镜：光线较弱时使用。
④压片夹：固定玻片标本。
⑤通光孔：使光线通过。
粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象。
⑥准焦螺旋
细准焦螺旋：调节清晰度。第一节 走进生物实验室
【课堂导入】
我们身边都有各种各样的生物，无论是在哪里 ( http: / / www.21cnjy.com )都是如此，你一定会产生许多的疑问：鲜花为什么会有各种颜色？鸟儿为什么能在天空飞翔？鱼儿为什么能在水中游？现在，让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启你生物科学之门，探究生命的奥秘，解开你心中的谜团。
【学习目标】
1、熟悉生物实验室的设施，了解实验室规则；
2、认识各种常用的生物实验器具；显微镜是正确使用方法及其注意事项。
【课前热身】
常用的生物实验器具分别是：_______________________________________。
2、显微镜主要部件：__________________________________________________。
3、显微镜的作用是：__________________________________________________。
【讨论】（阅读课本第3页的内容）
1、为什么要遵守实验室规则？
2、研究生物科学不可缺少的工具是？
【合作探究】
分小组合作探究，显微镜的使用步骤及注意事项？
1、调节光线强弱的结构是（ ）_________和（ ）_________。
2、转动镜筒时，升降范围最小的结构是（ )_________ 。
3、把玻片标本放在（ ）________上后，（ ）_________要用压片夹压住，标本要正对（ ）_________的中央。
4、正确使用显微镜的步骤是_________________________________________。
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【课堂小结】
说一说，这节课你收获了什么？对于实验室还有什么想知道的？
【练习反馈】
1、为了使适量的光进入镜筒，应调节显微镜的结构是（ ）
A、光圈 反光镜 B、光圈 准焦螺旋
C、目镜 物镜 反光镜 D、目镜 光圈
2、使用显微镜时，固定装片用到的结构是( )
A、粗准焦螺旋 B、压片夹 C、反光镜 D、细准焦螺旋
3、显微镜遮光器的作用是（ ）
A、使光线均匀进入视野 B、调节光线强弱
C、遮住光线不使其反射到镜筒内 D、使光线经过通光孔反射到镜筒内
4、下列各项中，均起支撑作用的一组是（ ）
A、载物台 镜座 B、载物台 遮光器 镜筒
C、镜座 镜柱 反光镜 D、镜座 压片夹 镜臂
5、将实验器材与其作用连接起来
A 、滴管 a.用于盛放实验材料和进行生物组织培养
B、培养皿 b.可以给其他用具加热
C、酒精灯 c.用来剥离实验材料
D、解剖针 d.夹取盖玻片或其他实验材料
E、镊子 e.吸取和滴加少量液体
