第十一册语文第一单元语文七色光一 学案

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语文七色光一
总课时：
学校： 主备人： 审核：
课型：自主探究+展示提升 第一课时 学习小主人：
学习目标1.指导学生主动识字、认真写字，并做到有一定的速度，继续训练学生识字和书写能力。2.积累与人格平等有关的名言警句，注重学生的语言积累。3.拓展阅读《平等待人的周公》，了解古人有关平等待人的故事，引导学生交流介绍人格平等方面的书籍。4.体会“开心一刻”幽默小故事的深刻含义，体会幽默中蕴含的智慧。学习重、难点1.巩固所学的生字，区分形近字。2.指导学生规范书写汉字，使学生具备一定的书写能力。准备1.课前搜集与人格平等有关的名言警句、故事等。教学过程一、设境激趣导入1.同学们，“学而时习之”“温故而知新” ( http: / / www.21cnjy.com )这些经典的语录说明了反复学习的重要性。今天就让我们一起走进语文课本中的第一个知识训练营——“语文七色光一”，来一场知识与能力的较量。（板书课题）2.按照学生座位进行分组，各自成立竞赛小队。（教师协助分组）二、出示目标：见教学目标三、自学提示：组内进行合作练习四、学生自学，教师巡视指导。五、学生汇报，检查自学效果。（一）、基础知识大本营练习1。1.学生自由读练习1，明确题目要求。2.回顾本单元学习过的课文，回忆会认会写的生字，填写在书中的横线上。3.学生汇报自己在本单元主动认识的字有哪些。4.每个竞赛小队选出代表到黑板前书写认识的生字，评比哪个小队认识得最多，写得又好又正确。5.教师小结：识字是语文学习的重要任务，对于同学们来说时刻都不能放松。练习2。1.先让学生独立比较4组形近字，然后组词填写在书上。2.中国的汉字文化源远流长，认真区分形近字 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于我们书写汉字的正确率有着至关重要的作用。同学们互相交流一下这4组形近字的区别，在小组内说说你组了哪些词语。3.结合本单元课文中的字词，提供另外几组形近字，让学生区分并组词，进行拓展训练。淑（ ） 署（ ） 遨( ) 吏（ ）椒（ ） 暑（ ） 熬( ) 史（ ）砌（ ） 苕（ ） 贬( ) 殚（ ）沏（ ） 笤（ ） 砭( ) 惮（ ） 练习3。1.学生自由读练习3的题目要求，明确旨意。 ( http: / / www.21cnjy.com )教师引导学生把握“快”与“好”的要求：抄写句子要做到字迹工整，压格子线，大小适中，书写要有一定的速度。2.给学生充足的时间在本上书写。（教师巡视指导学生的书写姿势）3.每个竞赛小队分别选出小队中书写优胜者进行全班评比，教师引导学生主动评价。4.教师小结：汉字是我国的文化瑰宝，写字不仅仅是手上工夫，还关系到一个人的道德修养和气质，希望同学们今后能做到认真书写祖国的汉字。（二）、“日积月累”搜集营1.学生自由读“日积月累”中的名言警句，归纳出3个语句都与什么有关。2.引导学生再次细读、品读这3个句子，在小组内互相交流说说它们的意思。3.请同学们把搜集到的有关人格平等方面的名言警句展示出来，先在小组内交流，再选出含义比较深刻的句子在全班交流。4.教师提供几句名言供学生参考。人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。 ——《孟子》不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。 ——贝尔奈紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。 ——马克·吐温5.让学生把这些语言材料归纳整理在“日积月累”本上。（三）、拓展阅读训练营1.学生自由读“知识窗”中的小故事。2.谈谈你从中受到了什么教育。3.学生在小组内互相交流课前收集到的相关短文。（四）、幽默笑话开心营1.学生自由读《诗人与沙皇》这则小笑话。2.引导学生思考诗人回答沙皇语句的深刻含义，体会人与人之间的平等关系。3.小组内合作编演这个小故事，比比哪一组表演的生动形象，表演后大家评议。六、寄予希望同学们，人与人之间的相处离 ( http: / / www.21cnjy.com )不开平等相待，对别人不尊敬，就是对自己的不尊敬。我们要从多话的人中学到静默，从偏狭的人中学到宽容，从残忍的人中学到仁爱。七、总结收获，布置作业1.同学们，在今天的“语文七色光”中你有什么收获？谁能说一说？一分耕耘，一分收获，愿同学们每天都学有所获。2.请同学们结合你收集到的有关平等待人的小故事，与伙伴之间合作制作一本平等待人故事集。
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