13《少年中国说（节选）》 教学设计

五年级上册《少年中国说（节选）》教案
教学目标：
1. 结合注释和资料，理解文章内容，体会作者对中国少年的期待和对少年中国的热爱之情。
2. 能够正确、流利地朗读课文，做到停顿恰当、富有情感。
3. 背诵课文。
重难点：
1. 重点：理解文章内容，体会作者的情感。
2. 难点：理解文中象征手法的运用，体会少年中国与中国少年之间的联系。
教学过程：
一、激情导入
同学们，我们都知道，中国有着悠久的历史和灿烂的文化。在古代，中国曾经是世界上最强大的国家之一。然而，在近代，中国却经历了一段屈辱的历史，遭受了列强的侵略和掠夺。
但是，中国并没有因此而屈服，反而有无数的爱国志士挺身而出，为了国家的独立和富强而不懈奋斗。其中，有一位思想家、教育家，他就是梁启超。他在 1900 年写下了《少年中国说》这篇文章，表达了他对中国未来的期望和信心。
那么，梁启超为什么认为少年是国家的希望呢？他又提出了哪些观点呢？让我们一起走进这篇文章，去寻找答案吧！
二、生字学习，我会读
1. 泻：xiè，腹泻。造句：他因为吃了变质的食物而腹泻不止。
2. 鳞：lín，鱼鳞。造句：鲤鱼的鱼鳞在阳光的照耀下闪闪发光。
3. 惶：huáng，惶恐。造句：他为自己的错误感到惶恐不安。
4. 履：lǚ，履历。造句：他的履历上写满了他在各个领域的成就。
5. 哉：zāi，悠哉。造句：他躺在沙发上，悠哉地看着电视。
三、书写指导
1. 泻：笔画共 8 画，部首为“氵”。先写左边的三点水，再写右边的“写”字。右边的“写”字要注意上下结构的比例，上面的“宀”要写得稍微宽一些，下面的“与”字要写得窄一些。
2. 潜：笔画共 15 画，部首为“氵”。先写左边的三点水，再写右边的“替”字。右边的“替”字要注意上下结构的比例，上面的“夫”字要写得稍微宽一些，下面的“日”字要写得窄一些。
3. 试：笔画共 8 画，部首为“讠”。先写左边的言字旁，再写右边的“式”字。右边的“式”字要注意上下结构的比例，上面的“弋”字要写得稍微宽一些，下面的“工”字要写得窄一些。
4. 胎：笔画共 9 画，部首为“月”。先写左边的月字旁，再写右边的“台”字。右边的“台”字要注意上下结构的比例，上面的“口”字要写得稍微宽一些，下面的“厶”字要写得窄一些。
5. 皇：笔画共 9 画，部首为“白”。先写上面的“白”字，再写下面的“王”字。上面的“白”字要写得稍微宽一些，下面的“王”字要写得窄一些。
6. 履：笔画共 15 画，部首为“尸”。先写上面的“尸”字，再写下面的“复”字。上面的“尸”字要写得稍微窄一些，下面的“复”字要写得宽一些。
7. 疆：笔画共 19 画，部首为“田”。先写左边的“弓”字，再写右边的“”字。右边的“”字要注意上下结构的比例，上面的“田”字要写得稍微宽一些，下面的“”字要写得窄一些。
四、作者简介
梁启超（1873 年 2 月 23 日―1929 年 1 月 19 日），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等，广东省新会县熊子乡茶坑村（今广东省江门市新会区茶坑村）人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超一生致力于中国社会的改造，为了民族强盛和国家繁荣，竭力呐喊，四处奔走，付出了几乎全部的心血。然而他的政治主张却在生前未能得以实现。逝世后，长期受到不公正的评价，甚至被斥为“保皇派”或“改良派”。直到辛亥革命成功之后，对梁启超的评价才开始转变。
五、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段话是梁启超在《少年中国说》中的名句，强调了少年对于国家未来的重要性。具体解释如下：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这句话明确指出，今天的责任不在于其他人，而全部寄托在少年身上。少年是国家的未来和希望，他们承担着继承和发扬国家传统的重任。
接下来，作者通过一系列排比句，强调了少年与国家未来的紧密联系：
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
这些句子表达的意思是，如果少年聪明智慧，那么国家就会充满智慧；如果少年富有，那么国家就会富裕；如果少年强大，那么国家就会强大；如果少年独立自主，那么国家就会独立自主；如果少年自由进步，那么国家就会自由进步；如果少年胜过欧洲，那么国家就会胜过欧洲；如果少年在世界上称雄，那么国家就会在世界上称雄。
这段话表达的是对少年的高度期望和信任。它呼吁人们重视青少年的教育和培养，因为他们是国家的未来和希望。只有通过培养和引导青少年，才能使国家在未来更加繁荣昌盛。
这段话也强调了个人与国家的紧密联系。个人的发展和进步直接影响到国家的整体实力和发展前景。因此，每个人都应该承担起自己的责任，努力为国家的发展做出贡献。
【第2自然段讲解】
这段话是梁启超所作《少年中国说》一文中的一段，下面是对这段话的详细讲解：
这段话运用了丰富的象征和比喻来描绘少年中国的活力和潜力。首先，它通过自然景象和动物来描绘中国未来的壮丽景象。
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这里用红日初升和河流的景象来比喻中国的光明未来和强大的生命力。
“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。”这些句子通过描绘潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等象征着中国的潜力和活力，表达了中国正在积蓄力量，准备迎接未来的挑战。
“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”这里用天空和大地来比喻中国的辽阔和深远，表达了中国历史的悠久和未来的无限可能性。
总的来说，这段话通过丰富的象征和比喻来表达了中国青少年的活力和潜力，以及对未来的信心和期待。这段话也提醒人们要关注青少年的教育和培养，因为他们是国家的未来和希望。只有通过培养和引导青少年，才能使国家在未来更加繁荣昌盛。
【第3自然段讲解】
这段话是《少年中国说》的结尾，充满了对少年中国的赞美和期许。以下是对这段话的详细讲解：
“美哉我少年中国，与天不老！”这里用“美哉”来赞美少年中国的美好，用“与天不老”来表达中国将与天地同在，永远年轻的决心和信念。
“壮哉我中国少年，与国无疆！”这里用“壮哉”来赞美中国少年的壮志和活力，用“与国无疆”来表达中国少年将与国家同在，为国家奋斗不止的决心和信念。
这段话总结了全文的主旨，强调了少年对于国家的重要性，同时也表达了对国家的热爱和自豪。它呼吁人们要关注青少年的教育和培养，因为他们是国家的未来和希望。只有通过培养和引导青少年，才能使国家在未来更加繁荣昌盛。
此外，这段话也传达了一种积极向上的精神，鼓励人们要有远大的理想和抱负，不断努力奋斗，为国家的繁荣和富强贡献自己的力量。同时，它也提醒人们要珍惜自己的青春年华，把握机遇，努力实现自己的人生价值。
六、总结：
《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的 1900 年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。