《爱莲说》课件

课件58张PPT。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白爱莲说周敦颐教学目标：
⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。
⒉学习本文托物言志和衬托的手法。
⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
教学重点：托物言志的手法，
教学难点：正衬反衬相结合运用
教学目标及重难点爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说要求：
（1）用笔划出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。
（2）读准字音，朗读全文。朗读课文，读准字音字音学习蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐
　fánliánxièzhuóxiǎnyūyīyí予/独爱/莲之//出淤泥//而不染
菊/之爱，陶后/鲜有闻
莲/之爱，同予者/何人
牡丹/之爱，宜乎/众矣
(“之”——舒缓语气）词语释义水陆草木之花可爱者甚蕃独爱菊予独爱莲莲之出淤泥而不染多沾染(污染)
濯清涟而不妖洗涤不蔓不枝香远益清美丽而不庄重的唯独、只我不译远播更生藤蔓长丫枝很可远观而不可亵玩。予谓菊噫鲜有闻少、很少同予者宜乎众矣应当、应该亲近而不庄重唉却认为像的多你认为莲花具有哪些高贵品质？朗读课文疏通文意 爱 莲 说 宋 周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃.
译：水里，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。
蕃:多。 爱 莲 说 宋 周敦颐
晋陶渊明独爱菊.
译：晋朝陶渊明只喜爱菊花。
独：副词，只、仅。 爱 莲 说 宋 周敦颐
自李唐来,世人甚爱牡丹.
译：从唐朝以来世上的人们非常喜爱牡丹。
甚：很。
爱 莲 说 宋 周敦颐
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
染：这里是被沾染的意思。
濯：洗涤。
亵：亲近而不庄重。 爱 莲 说 宋 周敦颐
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译： 我只喜爱莲花的从污泥中长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气传送到远处,更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 爱 莲 说 宋 周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
译：我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。
谓：认为。 爱 莲 说 宋 周敦颐
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

译：唉！爱菊花的人，在陶渊明以后很少听到了。

鲜：少。
爱 莲 说 宋 周敦颐
莲之爱，同予者何人？
译：爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？ 爱 莲 说 宋 周敦颐
牡丹之爱，宜乎众矣!?
译：喜爱牡丹的人，当然是很多了!?第一段译文 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。第二段译文 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！整理文言现象古今异义：
亭亭净植（古义：树立。今义：种植）
宜乎众矣（古义：当然。今义：合适，应当）
一词多义：
香远益清（动词，远播）
可远观而不可亵玩焉（副词，远远地）水陆草木之花（助词，的）
予独爱莲之出淤泥而不染（主谓之间，助词，不译。）
三、词类活用
1、不蔓不枝（名词作动词，，长茎蔓，长枝节）
2.香远益清（形容词做动词，远播）
文言句式1.省略句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖（“濯”后省略“于”。）
2.判断句：予谓菊，花之隐逸者也
3.倒装句：菊之爱，陶后鲜有闻……活动：请同学们有感情地朗读课文。从文中找出直接描写莲花的句子。美读课文 赏读莲花之美美读课文 赏读莲花之美明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。品读课文，赏析角度之巧问题：从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。品读课文，赏析角度之巧2、体态香气：
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。品读课文，赏析角度之巧问题：找出议论莲花的语句.莲，花之君子者也。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉（高洁）（质朴）（正直）（正直）（美名远扬）（志洁行廉）（清高）托物言志 莲花的特点出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植。
可远观而不可亵玩。品格高尚 、卓然挺立
坚守节操、声名远扬
内心通达 、行为正直，纯正无邪 、不拉拢勾结
不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。
有庄重的仪态，令人敬重
君子的品德 陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）。
品析课文，赏析写法之妙谁爱菊花？ 采菊东篱下，悠然见南山。 世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。（刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。）也就是说世人都追求富贵。
品析课文，赏析写法之妙谁爱牡丹？惟有牡丹真国色，花开时节动京城。问题：
作者对这三种花的态度又是怎样的呢？探究课文，赏析立意之新 菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。探究课文，赏析立意之新叹惋 牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。
探究课文，赏析立意之新鄙薄 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。
探究课文，赏析立意之新赞美怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有叹惋十分轻蔑赞扬称颂以花喻人托物——言志（象征）莲虽在尘世，但不同流合污，
不慕富贵，鄙视趋炎附势不愿和统治者同
流合污而隐居菊贪图富贵，
趋炎附势牡丹反衬正衬问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
品析课文，赏析写法之妙明确：这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。菊：隐逸者牡丹：富贵者衬托 正反莲：君子者莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵鄙 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直的生活态度。 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
本文作者在品格高尚的莲花这一形
象中寄寓了自己洁身自好、豁达正直
的生活态度。
作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,不慕富贵的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。课堂小结1.出淤泥而不染濯清涟而不妖1.不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志花之君子2.中通外直2.胸襟磊落 不蔓不枝豁达正直3.香远溢清3.美德可以永远传播4.亭亭净植4.仪态端庄，
气节高尚，
令人尊敬 可远观而不可亵玩1、有感情地背诵课文并默写。
2、翻译一遍。

作业1、《爱莲说》选自 作者是 ，
字 ， 朝 ， 家。
2、《爱莲说》是一篇 ，通常借
说明 .
3、生字注音：
甚蕃（ ） 不蔓（ ）不枝

亵（ ）玩 鲜（ ）有闻1、《爱莲说》选自 《周元公集》作者是周敦颐 ，
字茂叔 ， 宋 朝 ，哲学 家。
2、《爱莲说》是一篇 说 ，通常借 某一事物
说明 道 理 .
3、生字注音：
甚蕃（ fán ） 不蔓（ màn ）不枝

亵（ xiè ）玩 鲜（ xiǎn ）有闻练习：根据提示理解1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植。3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：练习:根据提示理解亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：练习：根据提示理解正直、通达、庄重、洁身自好、
不与世俗同流合污、清高而美名远扬。7、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，
赋予莲以美好的品质，
进而以花喻人，
揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。