高中语文《荷塘月色》同步练习

《荷塘月色》同步训练
第Ⅰ卷?
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是[　　　 ]
A．
脉脉（m^）
颤（zh4n）动
?
乘（ch6ng）凉
独处（ch(）的妙处（ch)）
B．
酣（h1n）睡
参差（c9）
?
袅娜（n4）
蓊蓊郁郁（y)）
C．
点缀（zhu@）
倩（qi4n）影
?
皱缬（xi6）
揪（ji&）着草
D．
一绺（l[]
羞涩（s8）
?
踱（du$）着步
明眸善睐（l2i）
2．选出加粗的词语解释有错误的一项
[　　　 ]
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）
D．我们开始追捉她那离合的神光了。（形容水波荡漾时那种忽离忽合的神奇的光）
3．“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了”句中“颜色”的含义是
[　　　 ]
A．显示给人看的脸色
B．色彩
C．颜料或染料的色
D．情态、样子
4．指出下列句子修辞运用不同类的一项
[　　　 ]
A．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
B．这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
C．余音袅袅，不绝如缕。
D．一个强烈的闪电像利剑般劈开树干。
E．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
5．下面一段话应依次填入一项标点最合适
[　　　 ]
《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清给S君的⑦一封信⑧
A．①，②。③“④；⑤。”⑥《⑦无⑧》
B．①。②，③“④，⑤”（⑥无⑦《⑧》）。
C．①， ②。 ③“④，⑤” ⑥（⑦《⑧》）
D．①。②，③“④，⑤。”⑥无⑦《⑧》）
6．对《荷塘月色》所描写的景物特点理解正确的一项是
[　　　 ]
A．荷花的色、香、形的特点
B．月色的和谐、柔和的美
C．荷塘月色的素淡朦胧的美
D．荷塘四周静中有动、动中有静的意境美
7．“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”一句中前后两个“什么”是指
[　　　 ]
A．任何事情
B．白天愿想的事；白天不愿想的事
C．白天一定要做的事；一定要说的话
D．高兴的事；令人烦恼的事
8．上句中“自由的人”指的是
[　　　 ]
A．不受任何世事纠缠的人
B．摆脱了沉重的精神压迫的人
C．从“颇不宁静”的心绪中暂时解脱，偷得片刻逍遥的人
D．享受到月夜美景的人
9．“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”的诗体是
[　　　 ]
A．绝句　　　　　　　　　　　 B．古风
C．乐府　　　　　　　　　　　 D．散曲
阅读下段文字，完成10—13题
①虽然是满月，②天上却有一层淡淡的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。⑤月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
　
10．文中加粗的“这”指代的是
[　　　 ]
A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照
B．天上有一层淡淡的云，不能朗照
C．不能朗照
D．酣眠固不可少，小睡也别有风味
11．作者之所以认为“这恰到了好处”，理由最恰当的一项是
[　　　 ]
A．朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合
B．和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合
C．在这淡淡的月色下，能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的
D．朦胧的月色能赋于景物新奇甜美、温和的韵味，令人神往
12．①—④句是一个多重复句，分析正确的一项是
[　　 　]
A．①|②‖|③‖④
B．①‖|②|③‖④
C．①|②‖③‖|④
D．①‖|②‖③|④
13．选出对第⑤句分析正确的一项
[　　　 ]
A．描写月下灌木和柳树之美
B．描写灌木和柳树的影子美
C．正面描写月色朦胧美
D．用反衬法写月光轻盈荡漾
阅读下段文字，完成14—19题
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
　
14．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项
[　　　 ]
A．弥留之际　　　　　　　　　 B．欲盖弥彰
C．弥天大谎　　　　　　　　　 D．弥补过失
15．“田田”一词源出
[　　　 ]
A．律诗《江南曲》
B．六朝乐府《西洲曲》
C．古诗《西洲曲》
D．古乐府《江南曲》
16．这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________
17．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是
[　　　 ]
A．翠绿欲滴　　　　　　　　　 B．轻盈飘逸
C．舒然展放　　　　　　　　　 D．高高耸立
18．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，选出分析不当的一项
[　　　 ]
A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
19．“不能见一些颜色”的“颜色”在句中的含义应是
[　　　 ]
A．颜料或染料
B．显示给人看的厉害的脸色
C．情态、样子
D．色彩
阅读下面一段文字，回答问题
月光如流水一般， 地泻在这一片叶子与花上。 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。a．虽然是满月，b．天上却有一层 的去，c．所以不能朗照；d．但我以为这恰是到了好处——e．醋眠固不可少， f.小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影； 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　
20．文中标有 的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是
[　　　 ]
A．轻轻
薄薄
淡淡
弯弯
B．静静
淡淡
薄薄
柔柔
C．轻轻
淡淡
薄薄
柔柔
D．静静
薄薄
淡淡
弯弯
21．文中画横线的句子是一个多重复句，选出层次分析正确的一项
[　　　 ]
22．这段文字写景的顺序是
[　　　 ]
A．从上到下　 B．从光到影
C．从动到静　 D．从荷到树
23．“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为
[　　　 ]
A．作者感到生活惬意，别有风味。
B．它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
C．它与作者孤寂冷落的感受相一致。
D．它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
24．这段文字的层次划分正确的一项是
[　　　 ]
A．①②/③④/⑤⑥
B．①②③/④⑤/⑥
C．①/②③/④⑤⑥
D．①②/③/④⑤⑥
25．这段文字描写的内容主要是
[　　　 ]
A．月下的荷塘　　　 B．月的光和影
C．荷塘的月色　　　 D．月下的荷塘及月色
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参考答案
?
1．C（A“颤”读ch4n；B“娜”读nu$；D“绺”读li(；“睐”读l4i）　 2．C（“乍看”应释为刚一看去，初看）　 3．D　 4．D明喻（其它为通感）　 5．B　 6．C（联系作者在文中表达的感情）　 7．B　 8．C　 9．C　 10．C　 11．B　 12．D　 13．D（本节是写月色，是侧面描写）　 14．C（A弥留：病重快要死了；B更加C满D填满）　 15．D　 16．叶—花—香—波　 17．C　 18．B（从语段的最后一句看：“流水”依旧“遮住了”）　 19．C　 20．D　 21．C　 22．D　 23．D　 24．B　 25．C
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第Ⅱ卷
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阅读下面一篇短文，完成文后各题
看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。
近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。
可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返。——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！”两条小腿，绕池急奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周。这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓荫，细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣……”
原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。
　
26．文中与“玉立婷婷”同义的词语是________。
27．“不毛之地”在文中的意思是________。
28．“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指________（可用文中词语稍加组织概括作答）
29．第二节引姜白石词句，意在表达________。
30．作者“预备败兴而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文）
①________________________。
②________________________。
③________________________。
31．下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是
[　　　 ]
A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。”
B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池——叹气败兴——观赏得乐。
C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。
D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。
E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。
作文
32．以《校园的早晨》为题，写一段300字左右的片断，要求描绘具体，并能渗透某种明确的思想感情。
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参考答案
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26．亭亭擎立　 27．池中大块空白，片叶俱无以不沾不染之心和巨细无遗之眼领略繁花好景就能得乐。　 28．荷塘夕照，确也可乐（当“依据此情此景”指代的内容和“确也可乐。”“也”照应“别有”）　 29．去荷池路上的喜悦之情或对荷池的向往之情（引姜白石词句之后有“似乎凉意顿生，溽署已消。”）　 30．①荷叶太挤。难有“田田”之感②闻石到荷香③因污染而致池中大块空白，大煞风景（文中有“首先”、“其次”、“再”。）　 31．AE（本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度）　 32．（略）