孤独之旅课件

课件30张PPT。 —曹文轩孤独之旅学习目标：
1.理解文意，概括故事情节，体会孤独之旅的含义；
2.理解环境描写对刻画人物形象的作用；
3.体会成长中的感受。
曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文选自长篇小说《草房子》。 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……回归原著，初识杜小康乱窜（ ） 给予（ ）
戳破（ ） 万顷（ ）
掺杂（ ） 觅食（ ）
撩逗（ ） 纯粹（ ）
检查预习，扫清文字障碍cuàn
jǐ
chuō
qǐnɡ
chān
mì
liáo
cuì
置之不理：
日甚一日：
歇斯底里：
一落千丈：
放在一边不理睬。一天比一天严重。形容情绪异常激动，举止失常。形容下降得很厉害。人离家原因有三：一是外面有一个
广大无边的世界；二是离家也许出
自无奈；三是人的眼中，心里总有
一个前方在召唤着他。——曹文轩《前方》理清小说故事情节：
开端 发展 高潮 结局整体感知 走入孤独之旅
交代背景，杜小康被迫辍学跟随父亲去放鸭
开端：
杜小康跟随父亲在荒芜人烟的芦苇荡安了家
发展：
杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景高潮：
鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。结局：研读课文 聆听孤独之声从文中划出体现杜小康心理活动
变化的句子，体会孤独的含义。找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时到达目的地—芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一久经历暴风雨后茫然和恐惧害怕和胆怯不再忽然地恐慌坚强、长大孤独
心理变化过程：刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：杜小康不成熟成 熟成
长
之
旅茫然 恐惧害怕 胆怯孤独 单调不再忽然地恐慌
坚强 长大有些孤独，其实是我们成长过程
中一些无法回避的元素。我们要
成长，就不能不与这些孤独结伴
而行。
——曹文轩 《感动》小组讨论：
你认为杜小康感受到哪些方
面的“孤独”？“孤独”的含义：
情感世界的孤独。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
面对自然环境的孤独。
离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
对未来的恐惧。
漫漫放鸭路,何处是尽头？　诗化小说 曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙事性不强，取而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。
我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环境描写的语句、语段，并思考这些句段与人物的刻画、推动情节和主题的表达等方面有怎样的关系。 跳读课文 感受诗意之美浏览课文，找出文章中
环境描写的句子，并说
说其作用。鸭群芦苇荡暴风雨环境描写鸭
群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]真正的鸭[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：
犹如软缎[恐惧][不情愿]一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮]
[长大][寂寞]衬托杜小康鸭 群无家的飘游者——长成真正的鸭鸭群的恐惧衬托主人公的恐慌。它们的长大，是杜小康成长的写照。烘托害怕胆怯
反衬
恐慌
芦苇荡见证了人物心理变化的过程
芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边暴风雨可怕—搏斗—成长　　风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格。给了杜小康成长的机会和舞台。芦荡鸭群风雨景物
描写孤独成长烘托小结：达标训练每个人在成长道路上，或多或少
感受过孤独，试以“我成长中的
孤独”为题写一段话。人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般
——傅雷主题： 本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟。艺术特色：环境描写烘托人物的内心世界，推动情节发展；
细节描写对文章主题推波助澜：
明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：小主人公心灵成长的过程。