语文六年级下沪教版(五四学制)8.33《火焰山宝扇灭火焰》课件

课件22张PPT。火焰山宝扇灭火焰吴承恩吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。吴承恩简介火焰山位于吐鲁番盆地的中部，东西长98公里，南北宽9公里，最高处海拔851米，主峰位于鄯善县连木沁镇西面12公里处。维吾尔语称火焰山为“克孜勒塔格”，就是“红山”的意思　　
每当盛夏，山体在烈日照射下，炽热气流滚滚上升，赭红色的山体看似烈火在燃烧。 由于火焰山这样的独特地貌，再加上《西游记》里有孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山烈火的故事，使得火焰山闻名天下。词语积累大展神通 光耀耀 捻诀念咒 长唳一声 天罗地网
心慌脚软 淬下山崖 悔之不及 罗网高张 乜也些些
焰焰烘烘 摇头摆尾 飘飘飖飖 平平息焰 剿戳
金头揭谛 悚然而退 须臾怠惰 獾 糜
寂寂除光 狻猊 习习潇潇 云漠漠 落霏霏 嗛
lìcuìmiējiǎodìsǒngyǘyáoguànmíjìsuānníxiāofēiqiǎnniǎnzhǎnyào1、熟读课文思考本文主可分为几个段落，分别叙述了什么事？？1段 孙悟空和牛魔王尽显变幻神功2~7段 孙悟空与众神擒拿牛魔王 ， 逼他交出宝扇8~9段 孙悟空用宝扇灭火焰海东青
乌凤丹虎饿虎狻猊赖象天鹅
黄鹰
白鹤香樟大豹人熊
单打独斗① 摇身一变，变左一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里。写出了海东青飞翔的急速。② 就变成一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。写出了赖象长鼻子的巨大威力，也展现了孙行者化作赖象勇斗牛魔王那咄咄逼人的气势。找出有精彩动作描写的句子单对众① 行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬。看出了大圣的动作敏捷。② 好呆子，抖擞威风，举钯照门一筑。写出了猪八戒的英勇无畏。找出精彩语句③ 第4段中，作者连用四个相同意思的词语“阻住”，“挡住”，“迎住”，“敌住”，用意何在？ 同样的意思，词语却变幻多端，体现了作者极强的语言驾驭能力，也是文章显得生动活泼，引人入胜。正是因为有了这样有序而精彩的描写，这一打斗场面才让读者读起来既感觉酣畅淋漓，有深感惊心动魄答：④文章为何要花费众多笔墨描写借扇？ 文章写借扇千言万语，可谓刀光剑影，悬念丛生，以“繁笔”描摹叙述，尽显孙悟空的神力，也显出猪八戒的英勇作战和众神的全力配合。答：借扇成功第9节在文章中起到了什么样的作用？ “三借”历经千般挫折，“三扇”扇的愉悦轻松，这种强烈的对比，不仅使文章详略分明，而且跌宕起伏，动人心魄。答：思考：为什么详写“借扇”过程，而略写“用扇”？详写“借扇”过程，刀光剑影，惊心动魄，有利塑造孙悟空敢于斗争、善于斗争和猪八戒实干苦干、英勇作战的形象。同时，也展示了四大金刚等神仙配合作战，天上、地上、仙人、凡人，团结一致，共同斗“牛”。最后迫使牛魔王缴械投降的过程。突出表现人物形象。第9节在文章中起到了什么样的作用？ 结尾处介绍了孙悟空挥扇灭火的情景，，从孙悟空的三扇芭蕉扇，可以体会到他不但为自己一行人考虑，而且为当地众生考虑，彻底灭了火焰山的火答：作者在写“借扇”时，充分发挥想象，“三借”写的悬念迭出，以“宝扇”为线索穿起了好几个神奇而又扣人心弦的故事，这样安排一方面可以表现出孙悟空的机智勇敢，另一方面也愈发显示出宝扇的神奇，难得，历经千辛万苦得来的宝扇用时却只是轻轻“三扇”，作者的匠心独运使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。最后：人物性格孙悟空：机智勇敢、勇猛果断、神通广大、为众生考虑。猪八戒：英勇作战，英勇无畏。拓展四大名著《西游记》 吴承恩《红楼梦》 曹雪芹《三国演义》 罗贯中《水浒传》 施耐庵你想要对孙悟空或猪八戒说？谢谢