14.3电流的磁场 课件 (共33张PPT)2023-2024学年九年级物理全一册（北师大版）

(共33张PPT)
第十四章 磁现象14.3电流的磁场目录0102电流的磁场右手螺旋定则学习目标1.认识电流的磁效应2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似3.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系本课件主要内容课程导入新课教学巩固练习
电流的磁场
新课教学
课程导入
小魔术：会吸引订书钉的螺丝
猜一猜，螺丝能吸引订书钉可能与是什么因素有关？这是什么原理呢？
新课教学
一、电流的磁场
磁场
在历史上,人们最初认为电和磁是互不相关的两种现象。
19世纪初,一些哲学家和科学家开始认识到自然界各种现象之间应该是互相联的。基于这种思想,丹麦物理学家奥斯特开始用实验方法寻找电和磁之间的联系。
复习
新课教学
一、电流的磁场
学生实验（一）
——奥斯特实验
如图，将导线AB沿南北方向水平平行架设在小磁针的上面，然后在短时间内让导线中有强电流通过，观察小磁针的指向是否发生了偏转。此现象说明了什么？
新课教学
一、电流的磁场
实验现象：
1、接通电路，导线中有电流,小磁针发生偏转；
2、断开电路，导线中无电流 , 小磁针恢复到原来的指向，不再发生偏转.
结论：通电导体周围存在磁场。
人们在实验中发现，当把直导线绕成螺线管或者增大电流，通电导体的磁性将大大增强。
注：将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
新课教学
一、电流的磁场
学生实验（二）
如图，用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管，给螺线管通入电流。将小磁针放在不同的位置，在白纸上记录下小磁针N极的指向。螺线管内外的磁感线各有什么特征？
螺线管外部的磁感线各个位置磁场方向均不相同，磁感线呈现一条曲线形状;螺线管内部的磁感线各个位置磁场方向均相同，磁感线呈现一条直线形状。
新课教学
一、电流的磁场
学生实验（三）
如图所示，在实验二中，改变电流的方向。观察在原来的记录点上小磁针N极的偏转方向。你看到了什么现象？这种现象说明了什么？
小磁针N极的偏转方向与实验二中偏转的方向相反，磁感线的方向与电流的方向有关系。
新课教学
一、电流的磁场
学生实验（四）
如图所示，在白纸板上均匀地撒上一些铁屑。给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的排列情况。螺线管外部的磁感线与哪种磁体的磁感线形状相似？螺线管内部的磁感线形状有什么特点？
螺线管外部的磁感线与条形磁体的磁感线形状相似；管内部的磁感线是一系列的平行直线。
新课教学
一、电流的磁场
归纳总结
1、通电导体周围存在磁场
2、通电导体磁场方向与电流方向有关
3、通电螺线管相当于条形磁体;
典例精练
奥斯特实验证明了（ ）
A．磁极之间的相互作用规律
B．地球是一个巨大的磁体
C．电流周围存在着磁场
D．电流周围存在着磁感应线
右手螺旋定则
新课教学
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管与条形磁体
相同点：都具有磁性；磁感线的形状一样
不同点：
（1）条形磁铁属永磁体,而通电螺线管只是在通电时才具有磁性;
（2）通电螺线管的南北极与电流的方向有关,条形磁铁的南北极不变;
（3）通电螺线管的磁性强弱是可变的，而条形磁体是不变的。
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管磁场方向的判定
既然通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，那又该怎样判定他们的方向和关系呢？
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
新课教学
二、右手螺旋定则
通电螺线管的磁场
通电螺线管周围小磁针发生偏转。
通电螺线管周围存在磁场。
左端的小磁针N极被吸引。
通电螺线管左端为S极。
右端的小磁针S极被吸引。
通电螺线管左端为N极。
通电螺线管两端的极性与螺线管中的电流方向有关。
新课教学
二、右手螺旋定则
1、 通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可用右手螺旋定则来表示。
右手螺旋定则 用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N级，或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向
新课教学
二、右手螺旋定则
2、使用右手螺旋定则的方法和顺序：
（1）查清螺线管的绕线方向；
（2）标出电流在螺线管中的方向；
（3）用安培定则确定螺线管的磁极方向。
N
S
新课教学
二、右手螺旋定则
右手螺旋定则（安培定则）：
大拇指所指的方向也是通电螺旋管内部磁场的方向。
典例精练
标出螺线管的N、S极。
巩固练习
课堂练习
课堂练习
1.许多物理学家在科学发展中都做出了杰出的贡献，其中首先发现电流磁效应的是（　D　）
A．安培 B．牛顿 C．焦耳 D．奥斯特
课堂练习
2.图中所示是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面上静止的小磁针上方有一根与之平行的直导线。当直导线中通过如图所示的电流时，小磁针发生偏转。下列说法正确的是（　B　）
A．首次通过本实验发现电、磁间有联系的科学家是焦耳
B．小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场
C．只改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向与图中所示相同
D．只改变直导线中的电流大小，小磁针偏转方向与图中所示相反
课堂练习
3.某同学按照图甲所示连接好电路。闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电源的正负极，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的是
（　D　）
A．由甲、乙两图可得导体的周围一定存在着磁场
B．由甲、乙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关
C．由乙、丙两图可得电流的磁场强弱与电流大小有关
D．由乙、丙两图可得电流的磁场方向与电流方向有关
课堂练习
4. 根据图中小磁针的指向，下列关于电磁铁极性和电源正负极的判断正确的是（　B　）
A．a 端是N极，c 端是负极 B．a 端是N极，c 端是正极
C．a 端是S极，c 端是负极 D．a 端是S极，c 端是正极
课堂练习
5. 如图所示，通电螺线管附近放一小磁针，黑色一端表示小磁针N极。静止后小磁针指向正确的是（　C　）
A． B．
C． D．
再见