18.《童年的水墨画》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
童年的水墨画
1．有感情地朗读课文。
2．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
学习目标
水墨画欣赏
学习要求：
1、自由大声地朗读课文。
2、读准字音、读通课文，难读的句子多读几遍
3、思考：课文有几个小节？
墨鱼 染色 鱼竿 奔腾
破碎 拨打 浪花 溅起
葫芦 清爽 蘑菇 斗笠
我会读
结构：
部首：
书写指导：
上下对正。“木”底横稍长以托上。
rǎn
染
重难点字书写指导
上下
木
溪边钓鱼
江边游泳
林中采蘑菇
垂柳/把溪水/当作梳妆的/镜子，
山溪/像绿玉带一样/平静。
人影/给溪水/染绿了，
钓竿上/立着一只/红蜻蜓。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着鱼儿/和笑声。
溪 边
比喻
《溪边》你看到了什么样的画面？
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
小组学习提示：
1.有感情地朗读《江上》《林中》两首小诗，用自己的话说一说诗中描写了怎样的画面？
2.在不理解的地方画“？”，尝试用联系上下文的方法理解或小组讨论解决。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
你看到了怎样的画面？
默读《溪边》《江上》
思考：
这两组小诗有什么相同点和不同点？
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下子钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
边读边想象画面，你在江上看到一幅怎样的画面？
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中采蘑菇
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
朗读第三小节，找一找诗中写到了哪些景物？作者用了什么修辞手法的？在朗读中想象画面。
0
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
林 中
大雨过后山林清新、洁净的环境。
拟人
比喻
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
雨后的松树林给了你怎样的感受？
0
林中采蘑菇
我会背：
垂柳_________________，
山溪_________________。
人影_________________，
钓竿上_______________。
忽然扑腾一声_________，
草地上_______________。
　　
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
墨　
水墨
竿
钓竿
碎
　破碎
拨
拨打
浪　
浪花　
菇　
蘑菇
1.选一选,对的打“√”。
蘑菇(mò 　mó)　　 　　清爽(shǎng　shuǎng) 　　　葫芦(fú　hú)
拨动(bō　pō)　　 水墨画(mó　mò)　　 扑腾(ten　teng)
2.加一加,组成本课的新字再组词。
黑 + 土 =_______(　　　)　　　　　+ 干 =________(　　　)
石 + 卒 =_______(　　　) 　　 扌+ 发 =_________(　　　)
氵 + 良 =_______(　　　)　　 艹 + 姑 =________(　　　)
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课堂练习
双　
阵
排
串
顶
声
朵
只
3.照样子,在括号里填上恰当的词。
一(　头　)黄牛　　　　一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花
两(　　　)银牙　　 一(　　　)水珠　　 一(　　　)斗笠
一(　　　)欢叫　　 一(　　　)山花　　 一(　　　)蜻蜓
课堂练习
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
染
立
1
谢 谢 大 家