林黛玉进贾府（第一课时）教学案
学习目标：
知识与能力目标：
1. 了解作家作品和整体感知节选段落的内容。
2.了解文中主要人物生活的典型环境。
3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。
情感态度与价值观目标：
认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
学习重点：
仔细阅读文本并感受小说的环境描写和人物形象及其社会意义。
一、回顾预习
1．曹雪芹和《红楼梦》
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。?
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
2. 《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用。。介绍时，无需细述情节，只讲梗概，重要的是讲清楚与课文有关的地方，使讲解确实起到帮助学生理解课文的作用。
(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。
女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。
“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。?
(2)第二回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。
(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。
(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。
开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。? ??? 至此，全书的主要人物、背景，发展脉络、人物传动基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 ??? 作为中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。
3.认字解词。
(1)给字正音?
敕造（chì）???阜盛（fù）???绾着（wǎn）???内帏（wéi）???盥沐（guàn）
两靥（yè）???忖度（cǔn）???宫绦(tāo)???嗔视（chēn）??
(2)解释词语
厮认：互相认识。厮，互相。
纳罕：感到奇怪。?
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛， 收拢；屏， 抑制呼吸。
茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各种茶。
憨顽：天真顽皮，憨，hān，朴实天真。
懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”，意思是说贾宝玉腹中只有杂草，没有当时一般人所说的才学。?
潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。
纨绔：wán??kù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
膏粱：指富贵子弟。
(3)古今词
词语
古 义
今 义
偏僻
偏激 不端正
偏远交通不便之地
便宜
方便
价钱低
态度
神态
对事情的看法
风流
风韵
有功绩又有文采
有才学而不拘礼法
风骚
姿容俏丽
妇女举止轻佻
可怜
可惜
值得怜悯
不值得一提
二、自主、合作、探究
整体感知，把握情节结构
这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？
教师小结：
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
5—6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。
7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第3层。
12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第4层。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。
三、当堂达标
分析讨论?? 认识贾府环境
人物活动离不开环境，人物的性格、形象也正是在各种各样的环境中得以展示和凸显。环境分为自然环境和社会环境，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等，自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？
1、硬件主要表现在以下三方面：
⑴宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
⑵讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
⑶华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
2、 软件主要体现在三个方面：
⑴非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。
⑵骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。
⑶更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。
由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。
可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影，而这也正是林黛玉将要面对的环境。
四、总结 提升：
五、拓展·延伸
学法指导
对作者及相关知识要做一番详细的了解。
掌握字音字形
知识要掌握！！！
林黛玉进贾府（第二课时）教学案
学习目标：
知识与能力目标： 1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
情感态度与价值观目标：
认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
学习重点：
仔细阅读文本并感受小说的环境描写和人物形象及其社会意义。
一、回顾预习
回顾曹雪芹和《红楼梦》有关知识。
曹雪芹，名 ——，字——--，号-----。
《红楼梦》，又名《 石头记 》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以宝黛爱情中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
二、自主、合作、探究
林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人的性格特征及形象塑造
??
探究一| 王熙凤
王熙凤以其特殊的出身和身份以及她与众不同的性格，使得她博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：
（1）出场
（这是《红楼梦》中极其精彩的一笔: 未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。通过贾母介绍，更证明了这一点: “他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。）
（2）对肖像的描绘
（特别的服饰：珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。
特别的容貌：“三角眼”“吊梢眉”——“粉面”“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡黠的本性。）
（3）见林黛玉时的言行??
（“天下真有这样标志的人物”“嫡亲的孙女”“可怜我这妹妹这样命苦”“该打，该打”——善于奉承，随机应变。）
（4）回王夫人话
充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本领（这正是她赢得欢心，成为掌权人的原因）
点拨： （1）铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。
???? ?? （2）描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。
???? ?? （3）言行表现：
A、贾母戏谑之言：性格泼辣。
?????????? ?B、见黛玉，恭维——试泪——喜：察言观色、机变逢迎。
??? ????????C、回王夫人：果断能干，受宠专权。
小结：王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。其为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承、见风驶舵、笑里藏刀。明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
探究二：贾宝玉
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
提问：
在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？
明确：人物出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的。一是王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，意思是说贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根。还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。
2、人物出场之后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？
明确：贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。
外貌描写。宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。
《西江月》词。作者用“后人”的两首《西江月》来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应该说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。
在分析贾宝玉的性格时，教师应提醒学生注意：贾宝玉虽然具有反封建的叛逆精神，但由于他在经济上要依赖封建贵族，思想上又没有完全摆脱封建正统思想的影响，所以他对封建礼教的反抗还是很不彻底的。
探究三：林黛玉
1、肖像描写：
⑴众人眼中的黛玉：
（年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜，却有一段自然的风流态度．）
⑵宝玉眼中的黛玉：
（两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病．
泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍。病如西子胜三分．）
2、黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”?作者笔下哪些地方体现了出来？(行动、心理、语言)
（林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。）
①贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。
②听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。外祖母说：“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。
③贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回的是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”作者给黛玉安排的辞令，丝丝人扣，不正面否定长辈的话，而是先表感激之情，再说原因，让长辈自行取消前议。
④连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。
⑤“黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，跟着吃茶。
⑥黛玉回答贾母：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书；贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”可见黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉的言谈举止，表明其教养非同一般。
（1）态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。
???? （2）外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。
小结：对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意”。“颦颦”二字，准确地勾画出她的神情，也透露出她与这个等级森严，礼仪繁多的封建贵族家庭很不投合。
三、当堂达标
分析课文围绕中心事件用多种方法来描写人物的写法。
提问：小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说塑造人物的手段是多种多样的，如详略虚实、概括与具体、正面与侧面、外貌、语言、动作、心理等，但往往是多种手法相互结合交错在一起的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。
四、总结 提升：
五、拓展·延伸
学法指导
对作者及相关知识要做一番详细的了解。
掌握字音字形
知识要掌握！！！
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
1．脂砚斋评语中说：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉不活跃纸上？此等文字非仙助非神助，从何得此机括耶？”这是针对本段中哪句话而评的？
答：________________________________________________________________________
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答案：“我来迟了，不曾迎接远客。”
2．分析下面人物的语言。
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女……”
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：夸的是林妹妹，赞的可是老祖宗。真是夸在林黛玉身上，喜在贾母心里。
3. 这段文字中王熙凤肖像描写的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：突出王熙凤泼辣的性格特点，也突出林黛玉“心较比干多一窍”的特点，为后文埋下伏笔。
4. 这段文字刻画了王熙凤什么样的性格特点？
答：________________________________________________________________________
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答案：善于辞令，善于表演，一瞬间她能变换几种表情，惯于逢迎、虚伪圆滑。
二、语言运用
5．同一事物，常引发人们不同的联想、感悟或被赋予不同的意蕴。依照示例，从“露珠”“夕阳”“雨”“月”中任选两项仿写，写出其不同的意蕴或者对其不同的感悟。(不要求句式和字数完全相同)
示例：落叶——身不由己，只能过着背井离乡、漂泊无定的日子。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)露珠——就像秋荷上的一粒珍珠，晶莹动人，一碰到阳光，就会短命夭折。
夕阳——是晚开的花，是陈年的酒，绚丽成就永恒。就像灿烂的烟花，片刻的辉煌转瞬即逝。
6．《红楼梦》是一座语言艺术宝库，其语言新奇、形象，耐人寻味。下面是对《红楼梦》的理解，依照示例，把它们转化为对人物性格特点的描述。(任选两小题，每题不少于10个字)
示例：迎春——又称“二木头”“戳一针也不知哎哟一声”。性格特点：懦弱，木讷，胆小怕事，不敢出头。
(1)探春——又称“玫瑰花”“又红又香，无人不爱，只是刺戳手”。
性格特点：________________________________________________________________________
(2)王熙凤——又称“凤辣子”“明是一把火，暗是一把刀”。
性格特点：________________________________________________________________________
(3)李纨——又称“大菩萨”“第一个大善人”。
性格特点：________________________________________________________________________
答案：(1)精明，要强，处事精细，不甘示弱
(2)能说会道，虚伪阴狠，善使手段
(3)善良温顺，与世无争，独善其身
一、基础考查
1．下列加点字的注音没有错误的一项是( )
A．敕造(chì) 孽根(liē)
懵懂(měnɡ) 不治之症(zhènɡ)
B．逞辩(chěnɡ) 勾当(ɡòu)
絮聒(ɡuō) 面面相觑(qù)
C．偏裨(pí) 寨栅(zhà)
长史(zhǎnɡ) 便宜行事(pián)
D．在庠(xiánɡ) 惬意(qià)
垓心(ɡāi) 胁肩谄笑(chǎn)
解析：选B。A.“孽”应读“niè”。C.“便”应读“biàn”。D.“惬”应读“qiè”。
2．选出加点词语的解释全对的一组( )
A．阜盛(多) 放诞(欺诈)
不经之谈(常理)
B．忖度(推测) 恍若(忽然)
宸翰(北极星，代指皇帝)
C．乖张(偏执，不驯顺，与众不同) 韶光(美)
玷辱(白玉上的污点)
D．敕造(帝王的命令) 轩昂(高)
东施效颦(皱眉头，代指黛玉)
解析：选C。A.诞：狂妄。B.恍：仿佛。D.颦：皱眉头。
3．下面加点的词语在句中的意思解释有误的一项是( )
A．却有一段自然的风流态度(风韵)
可怜辜负好韶光(值得同情)
B．我带了外甥女过去，倒也便宜(方便)
细看形容，与众各别(容貌)
C．风流态度(言行举止所表现的神态)
身量苗条，体格风骚(姿容俏丽)
D．不经之谈(不合常理)
些须认得几个字(一点儿)
解析：选A。可怜：可惜。
4．依次填入下列画线处的关联词语，最正确的一项是( )
______姊妹们有日不理他，他________还安静些，________他没趣，________出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了。
A．若 倒 纵然 不过
B．若 却 如果 只是
C．因为 却 纵然 只是
D．因为 倒 如果 不过
解析：选A。第一层关系可以判断是假设关系，因此第一空、第二空填“若”“倒”。第二层关系也是假设关系，填第二空“纵然”。原书是“若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺儿出气，咕唧一会子就完了”。
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答5～8题。
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。 宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之札，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重戴上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他戴上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。
5．阅读《西江月》二词，概括词中贾宝玉的行为特征，并说说作者这样写的作用是什么。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：特征：不通世务，怕读文章、行为乖僻性乖张、无能、不肖，是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作用：这两首词模拟封建正统人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上是讽刺、批判，实际上是歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者愤世嫉俗的思想感情。
6．(宝玉)问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”而此前黛玉在回答贾母的类似问题时曾说“念了《四书》”。请简要分析黛玉这一变化的原因。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：黛玉问姊妹们读何书时，贾母说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”贾母的反应使黛玉觉察到自己刚才失了口，再次答话时便及时改口，这是黛玉将要寄人篱下的心态的反应，体现了黛玉的谨慎、多虑和自尊。
7．作者描写宝玉“摔玉”这一情节意在表明什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“摔玉”是宝玉鲜明性格的突出表现。摔玉是因黛玉的“与众各别”的美，在宝玉看来，神仙似的黛玉应该有“通灵宝玉”，可黛玉竟然没有，于是宝玉顿时痴狂病发作，把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。摔玉写出了黛玉的美，也写出了宝玉的“痴”。这第一次的摔玉又引出了后文的因玉而起的种种波澜。“玉”是天命的象征，宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，这一行动更能说明宝玉的叛逆性格。
8．宝黛相见，为什么对黛玉的服饰只字未提？
答：________________________________________________________________________
答案：在宝玉的眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。作者这样处理，意在更好地突出宝玉对世俗的不屑性格。
三、类文阅读
阅读下面几段节选的文字，完成9～12题。
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇地走了进来，一见了宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐如何反不解这意思？”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子，因问：“下雪了么？”地下婆子们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是？我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一钟。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂。……”薛姨妈笑道：“老货，你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬她。……
说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那里肯不吃？宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉忙说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他了！你倒劝劝他，只怕他还听些。”林黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。我这话算什么！”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢。……”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
9．林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧了”，黛玉觉得是自己打搅了宝玉吗？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：可以从题目中“半含酸”的字眼出发，联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情景——宝玉和宝钗正在一起玩乐，去简要分析。
答案：林黛玉见宝玉和宝钗—起玩乐，怀疑二人过于亲密，因而心生醋意，所以说这样的话讽刺二人。
10．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷等人都反对宝玉喝(冷)酒，她们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，她们的动机各是什么呢？
薛姨妈的理由：________________________________________________________________________
动机：________________________________________________________________________
薛宝钗的理由：________________________________________________________________________
动机：________________________________________________________________________
李嬷嬷的理由：________________________________________________________________________
动机：________________________________________________________________________
解析：注意题干中要求第一问用原文回答。第二问可从她们各自说的话和与宝玉的关系两个角度考虑。
答案：薛姨妈的理由：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”
动机：是长辈对晚辈的疼爱。
薛宝钗的理由：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”
动机：是细腻的体贴关心。
李嬷嬷的理由：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送得我挨了两日骂。……”
动机：是下人对主人的巴结逢迎。
11．体会最后一段宝玉的心理变化。请简述这一变化过程。
宝玉的心理变化：________________________________________________________________________
解析：注意题干中提示筛选信息的范围——最后一段，然后筛选描写宝玉心理的词句，加以概括。
答案：喜→忧→喜(或：心甜意洽→心中大不自在→垂了头→方又鼓起兴来)
12．在宝玉喝酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格？谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：联系黛玉的身世、为人处世的特点及选文的语境回答。
答案：前者表现出林黛玉深感寄人篱下“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态；后者表现出了林黛玉的反抗、叛逆精神——对封建专制的反抗。
四、语用创新
13．按照要求，把下面三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语。)
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②以曹雪芹为主语
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题实际上考查短句变长句。这道题看似简单，实则要注意，三个短句中，除用作母版的那个，其余两个都得调整语序，酌情增减词语，作母版句主干成分的修饰语。
答案：①《红楼梦》是曹雪芹创作的、以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
14．阅读下面三则材料，进行“求同概括”，提炼一个中心论点，并作适当阐释。
(1)有钱难买幼时贫。——美学家朱光潜
(2)世界上最优秀的童话大师安徒生生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，幼年家境贫穷，父亲是修鞋匠，母亲是洗衣妇。安徒生早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
(3)富裕病(affluenza)是20世纪90年代后期起源于美国的一个名词，由“富裕(affluence)”和“流感(influenza)”两个单词合成，指的是由于父母供给太多，造成孩子过度沉溺于物质，缺乏生活目标等“病症”。
论点：________________________________________________________________________(不超过15个字)
阐释：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(不超过45个字)
答案：论点：①贫困有利于成才；②贫困是成长过程中的重要财富；③先吃苦，后成才；④自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。(应包含贫困或吃苦与成才的关系)(任选其一)
阐释：越是贫困越能激励人奋发上进，改变生存环境，自然产生不断进取、不断改变自己命运的动力，最终成才。
课件47张PPT。第7课 林黛玉进贾府课堂互动探究写作素材积累基础自主学案知能优化演练美文佳作欣赏诗海探珠 第7课诗海探珠宿 府
杜 甫
清秋幕府井梧寒，
独宿江城蜡炬残。
永夜①角声悲自语，
中天月色好谁看？
风尘②荏苒音书绝，
关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，
强移栖息一枝安。
【注】 ①永夜：长 夜。②风尘：指战乱。【赏析】 这首诗作于广德二年(764)秋，当时作者在严武幕府中任节度参谋。诗中抒发的感情还是伤时感事，表达出作者对于国事动乱的忧虑和自己飘泊流离的愁闷。正是始终压在诗人身上的愁苦使诗人无心赏看中天美好的月色。前六句具体写出了诗人对风尘荏苒、关塞萧条的动乱时代的忧伤。最后两句虽写“栖息一枝安”，但仍然是为自己辗转流离苦闷。 总之，诗人当时境遇凄凉，十年飘泊辗转，诗风沉郁。【思考】 结合全诗，赏析“中天月色好谁看？一句抒发的感情。
【提示】 画线部分为思考答案。基础自主学案三、词语释义 (1)小厮：______________ (2)厮认：_____________________ (3)态度：_____________________ (4)不经：_______________________ (5)纳罕：_____________ (6)敛声屏气：______________________________ (7)放诞：__________________
(8)茗碗：________________________ (9)憨顽：_________________ (10)惫懒：_____________年轻男仆相互认识。厮，相互言行举止所表现的神态不合常理，近乎妄诞感到奇怪不出声，屏住呼吸。形容精神集中放纵，不守规范茶碗。茗，泛指各种茶顽皮涎皮赖脸(11)懵懂：___________________ (12)草莽：_____________________________ (13)潦倒：___________________________ (14)偏僻：____________ (15)乖张：___________________________ (16)可怜：_________________ (17)纨袴：_________________________________
______________________________ (18)膏粱：_________________________ (19)劳什子：___________________________糊涂，不明事理草木丛生的荒原，比喻平庸无知文中指举止散漫，不自检束偏激，不端正偏执，不驯顺，与众不同可惜 原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟肥肉精米，文中指富贵子弟令人讨厌的东西四、词语辨析 (1)标致·俊俏 标致：着重于好看、出众、雅致。多形容相貌、姿态，也可形容打扮、穿着等。现多用于书面语。 俊俏：着重于清秀、俏丽。一般用于女子。多形容相貌、样子，也可形容神态、打扮。 例：①________的姑娘和潇洒的小伙在山坡上对歌。 ②她打扮得十分________。俊俏标致(2)委屈·委曲 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。 例：①田径总教练面对中外记者道出了刘翔受伤一事的_____。 ②当利益正向相关的他人对于自己的评价高于实际水平时，人将产生惭愧的情感，反之将产生_________的情感。委曲委屈(3)韶光·韶华 韶光：美丽的春光，比喻美好的青年时代。 韶华：时光和年岁，比喻美好的青年时代。不指春光。 例：①他常常回忆自己的______时代。 ②______似箭，她已经由一个青春如玉的姑娘成为一个年过四旬的妇人了。韶光韶华五、文学常识 1．走近作者曹雪芹(约1715～1763或1764)，名霑，字_____，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先祖原是汉人，后投入满族，籍旗籍。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，他的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等，被罢官、抄家，家道从此衰落。晚年居北京西郊，终因疾病而卒。曹雪芹性情高傲，嗜酒健谈，具有浓厚的文化修养和卓越的艺术才能。他写出了反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的光辉巨著《______》。经过十年辛苦、五次增删而完成，真是“字字看来尽是血，十年辛苦不寻常”。梦阮红楼梦2．背景资料 《红楼梦》原名《________》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有所增长，这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。石头记在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物活动的典型环境——贾府。这对我们了解《红楼梦》全书有着重要意义。课堂互动探究[文脉·探究]
1．林黛玉进贾府都拜见了哪些人物？作者为什么以这样的顺序安排人物出场？
【提示】 林黛玉进贾府并不是一下子就见到一大群人，作者经过精心构思，让人物先后出场。林黛玉首先拜见的是贾母。贾母乃一家之“老祖宗”，从血缘关系上来说，又是黛玉最亲的人，自然第一个见到的应该是她。经贾母指点，先后拜见了邢夫人、王夫人、李纨。按照封建家规，媳妇们经常要在婆婆面前伺候起居，所以在见到贾母时，连带出这三个人来，是合情合理的。接着，贾母吩咐“请姑娘们来”，这样“三春”就出场了。之后就是“未见其人，先闻其声”的王熙凤出场。王熙凤的出场是这次会见中的第一个高潮。再后，贾母即命“带了黛玉去见两个母舅”，而结果是贾赦和贾政都没见着。吃完饭后，贾母和黛玉刚要说几句话时，“丫鬟进来笑道：‘宝玉来了！’”这样，小说掀起了这次人物出场的最高潮。从以上的描述中可以看出，作者写这些人物的出场，有的先，有的后，有的是本来在场的，有的是贾母叫人去“请”出来的，有的是黛玉去拜见的，有的是自己赶来的，有的是单个到来，有的是多人一起出来，有的写得详，有的写得略。有实写，有虚写，文章变化多姿，而又合情合理，这些都体现了作者缜密的艺术匠心。2．黛玉进贾府，可以说是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”，请找出体现黛玉这种心态的句段，并加以分析。
【提示】 ①贾母一见黛玉，疼爱得不得了，“一把搂入怀中”大哭，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。②听到后院有笑声，听到”我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉心里觉得那人”放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。外祖母说：“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己却随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。 ③连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。 ④“黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来”，饭后漱口，跟着漱口；吃茶，跟着吃茶。3．“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来的。试分析这不同体现在哪些方面，贾府环境描写有什么作用。
【名师点拨】(2)课文中环境描写的作用：①课文是通过林黛玉的一双眼睛的观察来描绘贾府的环境的。黛玉虽然对贾府的情况有所耳闻，但并未亲见。所以在描写中带有黛玉初次观察的惊奇。恰当的描写角度，更突出了贾府与众不同的特点。②作者通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。 宁国府是奉皇帝之命“敕造”；“荣禧堂”的匾额又是皇帝御笔书赐；室内陈设的物品(如“待漏随朝墨龙大画”)显示着对君王的忠诚与尊敬；来往的宾客也都是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的豪门贵族。4．课文描写黛玉和宝玉第一次相见的情形，表现了什么？
【名师点拨】 黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草缘由。不过，黛玉新到外婆家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉骄纵惯了，便直言道“这个妹妹我曾见过的”“算是旧相识，今日只作远别重逢”。在黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，他“面若中秋之月，色如春晓之花……虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。在宝玉眼里的黛玉，“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”。这与其说是一见如故，不如说是精神上的相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，然而，这样一对幼男弱女要在这个森严的贵族之家争得自由，其未来的命运不卜可知。[细剖·深析]
[楼主] 这篇小说描写了众多的人物，方法也多种多样：有正面描写、侧面描写、集体介绍、单独描写、详写、略写、实写、虚写。体会这些描写的作用，并举例说明。[沙发] 这篇小说描写人物很成功，尤其是写人物的出场。作品中的人物是通过林黛玉进贾府的见闻来描写的。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用。[板凳] 对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹略写；对贾母、王熙凤等出场的人物实写，对贾政、贾赦等未出场的人物虚写；对贾宝玉、王熙凤等单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春三姐妹等则群体介绍。[三楼] 这样写，能够突出描写重点，且使笔法变化多端。这其中，又与环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。作品中的人物多是生活在这样的环境里，形成了各自的性格。写作素材积累 精彩的肖像描写 肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。 在课文中，作者通过多种手段，对人物进行大量精彩纷呈的肖像描写，或工笔雕琢，或虚笔写意，浓妆淡抹，各具佳妙，给文学画廊增添了光彩夺目的“群芳谱”。●随堂练笔 在你的周围一定生活着很多你熟悉的人物，那么请你拿起手中的笔描绘一下他们的肖像，60字左右。【参考示例】 姐姐身材苗条，比我整整高了一头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起人来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。1．课内素材开发 《红楼梦》的作者曹雪芹生于优裕，殁于贫困，一生坎坷不平，饱尝世态炎凉。他本可以成为第五代江宁织造，过一辈子悠闲自在的日子，但他却在贫困落魄中走完了自己的人生道路。可贵的是，他没有白白度过这段艰辛的日子，写出了一部传世之作——《红楼梦》。这正应了孟子说过的一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”[适用话题]这则材料可以运用于“逆境成才”“战胜困难”“与挫折斗争”“坚韧不拔”等话题。2．鲜活素材速递
草根歌手——朱之文
朱之文，1969年生，山东省菏泽市单县郭村镇朱楼村人。他家境贫寒，10岁丧父。从小酷爱唱歌，嗓门大，声音亮，歌唱磅礴、雄浑、婉转、悠扬。是中、高音兼备的难得一见的美声歌者。2011年春节刚过(2月13日)，在山东电视台综艺频道《我是大明星》选秀比赛海选时(济宁赛区)，穿着破旧军大衣，戴着破旧线帽，哆嗦着双腿，紧握话筒，当时评委和观众都不看好他。但朱之文演唱的电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》技惊四座、轰动全场。人送称号——“大衣哥”。中央电视台《星光大道》王爱华导演及歌星于文华与山东卫视张晓磊导演联系邀请朱之文参加《星光大道》。2011年3月14日，朱之文作为神秘嘉宾参加湖南卫视《快乐大本营》。2011年4月12日，朱之文进入《我是大明星》的年度总决赛，凭借他独有的洪亮嗓音，一路披荆斩棘，一举夺得了总冠军。当有人问起他梦想的时候，他幽默地对梦想进行了最新的朱氏解释“我最近很少做梦，而且也想不着”。朱之文坦言，从成名到现在，他脑子还在发懵。“以前在农村，只要吃饱、把孩子养大就是希望，现在每天找我的人太多，有记者、包装公司，还有要求合照、签名的。”当被问及有无商演邀约时，他老实回答：“有，但我都没答应。大家把我捧起来，我不能光想着挣钱，一定要有了自己的作品再出来。”美文佳作欣赏一曲红楼 万声叹息舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。” 一曲红楼，万声叹息。在那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，这样的社会黑暗的形成根源既是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的诗好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的迎春；青春守寡的李纨；远嫁的探春；孤守青灯泥佛的惜春；含冤而死的可卿；跳井而死的金钏……这样的红楼，这万般叹息，是对那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，是对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象最好的代表，这个世外的仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂。大观园“游丝软系飘春榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会在听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。 一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集里积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……【赏评】 从文章写法来说，本文仅仅是根据《红楼梦》这个个案例，分析了女性在当时所遭受的不公，“小小大观园是当时社会的一个缩影”，用这个句子扣住话题。这样的文章显得构思相当简单，立意也不能说有多出众。文章之所以动人，原因是作者巧妙调动了自身的知识积累和语言积累，能够熟知写林黛玉的词句，能够自由而灵活地信手拈来，旧瓶装新酒，老话题就显出新意来了。而“一曲红楼，万声叹息”的复沓，使文章余韵绵绵，令人从《红楼梦》这个个案例中延伸出无穷思绪，显示出作者良好的写作功底。
