人教版体育二年级下册篮球（教案）（表格式）

主题 手运球+抛接+投球 内容 运球-抛球-投球组合游戏1 课时 1
学段 水平一 年级 二年级 班级
班级 人数 45人 性别 男生；24人 女生：21人 教师
学习目标 1.能说出运球-抛球-投球组合练习的技术要领，知道多种不同的组合练习方式，能完成熟练完成运球衔接抛球、接球衔接投球等动作，体能分配合理，发展灵敏、力量、协调等素质，提高控制身体的能力。 2.在多种练习和游戏中，积极参与，让运球-抛球-投球组合的衔接技术更加顺畅，发散思维自己进行组合练习，情意表现稳定。 3.在运动中体验乐趣，积极思考运球-抛球-投球组合游戏的多样性，面对困难与挫折能调节自己的情绪，发扬勇敢顽强，积极进取的体育精神。
教学内容 1.运球-抛球-投球组合游戏 2.小游戏“攻城拔寨”
教学重点 “运抛投”各动作标准性 教学难点 “运抛投”两两之间的衔接顺畅
课的结构 课的内容 教学过程与方法（教师） 组织与要求 （组织图，要求与学法指导） 时间 次数 强度
准备 部分 8′ 一、课堂常规 二、热身活动 1.移动步伐：直线跑、垫步跳、交叉步、测滑步 2.游戏： 游戏1：“模仿大比拼”--球性练习 游戏2：“抢球大战”—运球互抢球 1.体育委员整队、师生问好。 2.教师宣布本课内容，提出要求。 3.安排见生。 4.安全和规则意识教育，导入本课。 （评价：明确课堂要求，知道本节课上课内容） 1.教师引导，在每个动作练习前做一次提示。 跟随教师口令，成散点自由运球。 （评价：热身游戏活动中不掉球，能快速到达指定位置） 提示语：步伐协调、不掉球； 组织：图1 要求：认真听讲，快、静、齐。 1.学生按六路纵队跑步前进，一起出发，保持间距，听教师口令变换不同动作。 2.听教师信号进行游戏，牢记规则和安全。 3.注意观察教师的动作示范，语言提示，学生模仿练习。 要求： 1.听教师信号有序进行练习 2.认真做动作，动作标准到位 1 4 1 1 低 中
基本 部分 28′ 复习：手运球+抛接+投球单项技术 1.分组练习 练习1：手运球（1.直线运球2.横向运球3.直线绕标志桶换手运球） 练习2：抛接球（1.原地上抛接球2.前抛上步接球3.两人一抛一接） 练习3：投球（1.向上投自投自接2.向前投自投自捡3.投小篮筐投准） 新授课： 四、组合练习 练习1：直线运球+原地上抛接球+向上投自投自接 练习2：横向运球+前抛上步接球+向前投自投自捡 练习3：直线绕标志桶换手运球+两人一抛一接一传+投小篮筐投准 练习4：自己组合手运球+抛接+投球进行练习。 五、“攻城拔寨” 1.分小组赛：每个同学的小篮球就是一个炸药，现在我们要去炸掉敌人的碉堡，投进就是炸掉了。 2.同质分组游戏 3.终极挑战赛：推出最优选手终极pk看谁的炸掉碉堡的速度更快。 1.讲解复习手运球+抛接+投球单项技术的基本要求。 2.教师示范动作，提示观察动作方法。 3.教师采用哨音加手势的信号方式，引导每组进行复习练习。 4.提示学生手运球 抛接球 结束后的合球要衔接顺畅。 5.提示学生投球动作发力顺序由下而上。 （评价：能正确说出各个单项动作要领 ，运球-抛球收球要顺畅，投球发力顺序正确） 提示语：注意收球手型，投篮发力由下而上。 讲解练习1的动作要点及各个技术动作衔接的要点。( 直线向前运球到达指定位置双手向上抛球，接球时要能主动变换手型成投球进行向上投球，后稳稳接住。) 完整示范练习1的技术动作。 强调动作衔接要点：运球与抛球的连贯性，接球与投球时合球的手型变化。 （评价：每个人能按正确的方式完成动作） 提示语：运球快，抛球稳，投球发力准确。 1.讲解练习2的动作要点及各个技术动作衔接的要点。（进行横向的运球到达指定位置转体向前前抛球然后上步接球接球的时候成投篮手型进行向前投球，后自己将球捡回。） 2.完整示范练习2的技术动作。 3.强调动作衔接要点：横向运球注意每次面对不同方向，前抛球距离不要太远上1-3步接球，接球时注意合球手型。 （评价：横向运球球带脚动，前抛距离合适，接球成投篮手型，投篮发力正确） 提示语：动作顺畅，发力正确； 讲解练习3的动作要点及各个技术动作衔接的要点。（运球绕标志杆结束时合球成抛球手型将球抛给同伴，同伴回传时准备接球，接球后自然成投球手型进行投球） 2.完整示范练习2的技术动作。 3.强调动作衔接要点：换手运球要推拨球的测上方，两人一抛一接一传要让对方接的舒服，投篮动作正确，瞄准框的前沿上方。 （评价：换手运球出球方向正确，两人抛接配合默契，投球准度高） 提示语：动作顺畅，发力正确； 让学生根据运球+抛接+投球各个单个技术动作，自己发挥想象力进行组合练习。 巡回指导，提示学生练习过程中的重难点。 加入学生队伍，自己也进行组合练习。 教师示范讲解比赛规则和注意事项，分组进行比赛。 比赛规则：需要运球进行穿越障碍，到达敌人碉堡前方，然后投出我们的炸药包，投进则为成功炸掉敌人碉堡，成功记一分，没人只有一次机会。 注意事项：在规定时间内可按排队顺序再次出发。 2.关注个体差异，针对性教学。 3.强调游戏安全，严格遵守游戏规则。 （评价：速度快跑直线、不掉球，准确将球投进指定位置） 提示语：需要注意障碍物，动作规范 组织：如图 要求：认真听讲解、看示范，并在教师的信号和口令下完成各项动作。 组织：练习1 组织：练习2 组织：练习3 要求：认真听讲、积极参与、 遵守规则、安全游戏。 组织：练习4 要求：认真听讲、积极参与、 遵守规则、安全游戏。 组织：练习4 要求：认真听讲、积极参与、 遵守规则、安全游戏。 7 4 4 4 5 6 4 2 2 2 1 1 中 中高 中高 中高 中 高
结束 部分 4′ 1.放松活动 2.总结评价 3.宣布下课 4.收还器材 1.组织放松活动（音伴）。 2.进行课堂总结，积极评价，鼓励技术动作掌握较好的同学和一般同学结合配对，在课后相互的帮助，共同提高，提希望布置课后练习。 3.下课安排值日生还器材。 组织：图6 跟随教师一起放松 整队做到快、静、齐 5 2 低
场地器材 小篮球：45 音响：1 地贴45： 标志桶12：
练习密度 65%±5% 心率曲线 预计全课平均心率：130-140次/分 预计最高心率：160次/分
教学反思 小结反思： 本课积极践行“学练赛评”新样态化体育课，遵循学生身体和心理发展一般规律，制定了符合学生技能形成练习的进阶手段，循序渐进逐步展开。以学定教，在实际教学练习中紧扣如何把握手运球-抛接球-投球两两练习过程中的衔接顺畅的问题，通过巡回指导，集体纠错，语言提示，多次练习等来强化学生的技术动作。同时也复习回顾了各个单项技术的基本动作，打闹基本功才能有所突破组合型技术动作。在教学过程中让学生自己进行思考和讨论，自己对手运球-抛接球-投球进行组合练习，开发了学生的思维，让学生既动手又动脑。整节课始终是以学生为本发挥学生的主观能动性，提高了学生的学习兴趣，也使动作要领得到了提升。 不足之处： 1.课堂内容安排较为饱满，时间上把控的要求更高，还应优化教学内容，要做到精而有效； 2.课堂的实际教学过程中，差异化教学不够明显，对学困生的关注度还不够，差异化分组教学应该在课前做到心中有数； 3.安全、品德和礼仪教育在课堂中要针对性的渗透，注意渗透时机的把握。
课后作业 一 热身活动：1原地前脚掌点地 30’一组×2组 2测滑步 20米往返 一组×2组 3原地拍球100次 二 练习内容：1 自己进行组合 手运球+抛接+投球 （可不用上课学习的单项技术） 2 没人至少想出3种以上组合并练习 三放松活动： 1 拉伸小腿 30秒2组 2 拉伸大腿前测和臀大肌 30秒2组 3 拉伸小臂 30秒2组