部编版五年级上册语文第八单元测试卷A 含答案

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第八单元测评卷(A)
一、用“\”画去句子中加点字不正确的读音。(3分)
1.“默而识(shí zhì)之,学而不厌",你就能获得更多的学识(shí zhì)。
2.《水浒传(chuán zhuàn))这部书里着(zhuó zháo)力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格。
3.遇到大人让孩子买烟,这美差(chāi chā)往往被男孩抢了去,我们女孩只落(là luò)了个眼羡的份儿。
二、看拼音,写词语。(10分)
bèi sòng jiao huì qǐ zhǐ kě chǐ fang wèn
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
piān zhāng shū kān zhì pǔ kǎi xuán shuāi bài
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
三、给加点的字词选择正确的解释。(4分)
1.知之为知之,不知为不知,是知也。( )
A、知识,学识,学问。 B.知道,明了。 C.智慧。
2.余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。( )
A.经历。 B.曾经。 C.辨别滋味。 D.试,试探。
3.书的功用更是不言而喻。 ( )
A.明白,了解。 B.说明,使人了解。 C.比方。
4.宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功。( )
A.具有杰出才能的人。
B.气魄大,直爽痛快,没有拘束的。
C.强横的,有特殊势力的。
四、按要求写词语。(21分)
1.选字填空。(4分)
琐 索 烦( ) ( )碎 ( )然无味 按图( )骥
某 谋 ( )人 ( )年 老( )深算 阴( )诡计
2.填写量词。(不重复)(3分)
一( )辛酸泪 一( )连环画 一( )范文
一( )《三国演义》 一( )图书 一( )道理
3.根据加点字的特点,仿写词语。(4分)
天长日久: 泪落如珠:
4.填字成词,再选词填空。(10分)
栩栩如( ) 干( )一律 浮想( )( ) 囫囵( )( )
大( )身手 无病而( ) ( )光( )彩 牵( )挂( )
(1)写文章不能( ),要别出心裁。
(2)无论是说话还是写文章,最忌讳的是废话连篇,( )。
(3)少年时代的读书生活恰似一幅( )的画页。
(4)《水浒传》里的人物( )。
五、按要求写句子。(6分)
1.冰心奶奶说:“我给一个儿童刊物写了‘读书好,多读书,读好书’九个字。”(改为转述句)(2分)
2.从“春天”“夏天”“冬天”中任选一个季节,仿写句子。(2分)
例:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
人们都爱 ,爱 ,爱 ,爱 。
3.关于“书”的比喻还有很多,请补全下面的比喻句。(2分)
书籍是全世界的营养品,书籍是 ,书籍是 。
六、读一读,选一选。(7分)
1.给下列句子中的引号选择正确的用法。(3分)
引号的用法:A.表示行文中直接引用的部分;B.表示需要着重论述的对象;C.表示具有特殊含义; D.表示讽刺或否定。
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。 ( )
(2)子曰:“温故而知新。” ( )
(3)于是,我的作文得了个“甲优”。( )
2.理解下列俗语的正确含义,把正确答案的序号填在括号里。(4分)
A.多思 B.多问 C.多读 D.多写
(1)读书破万卷,下笔如有神。( ) (2)好记性不如烂笔头。( )
(3)好学深思,心知其意。( ) (4)学问学问,边学边问。( )
七、将下列句子排列成一段通顺的话,再概括其主要意思。(5分)
( )既能加深印象,积累知识,亦方便日后检索,为作文治学打下基础。
( )做笔记是读书的重要方法,是读书不可缺少的一部分。
( )遇到好词佳句则随手摘抄,心有所感便顺手写下。
( )读书时,左边是书,右边是笔记本。
八、积累填空。(10分)
1.默而识之,_______， 。
2.吾尝 , ，以思,无益, 。
3.余尝谓读书有三到,谓 、 、 。心不在此,则 ，心眼既不专一， 却只 , ，记亦 。三到之中, 。心既到矣, 乎
4.“ ,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力， 。 这首《观书有感》(其二)是 代诗人朱熹写的。
5. ,天光云影共徘徊。 。
九、阅读课文片段和短文,完成练习。(26分)
(一)忆读书(节选)(13分)
一谈到读书,我的话就多了!
我会认宇后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“ ”的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“_____”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把□凯□念作□岂□把□诸□念作□者□之类□因为只学过那个字的一半□
我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了，又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“ ”的结局。
.......
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。
(作者:冰心)
1.在文中“□”处加上合适的标点符号。(2分)
2.把下列三个句子填到文中的横线上。(填序号)(3分)
A.分久必合
B.话说天下大势,分久必合,合久必分……
C.宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功
3.第一句话在文中所起的作用是 。(2 分)
4.下面关于片段内容的理解正确的一项是( )。(2分)
A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读《三国演义》的。 B.“在母亲的催促下含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。
C.作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,是因为她只认得这些字的一半。
5.作者从读书中得到了哪些收获 请在文中用“一-”画出来。(2分)
6.联系自己的读书经历,说说阅读有哪些好处,试写两条。(2分)
(二)光脚走进阅览室(13分)
吴志翔
前些天听我的老师讲起一桩事情,令我的心受到了触动:有一次,他陪同一位外籍教师去学校图书馆参观,图书馆阅览室里座无虚席,同学们都安安静静地坐着看书。两人往里面走了几步,那位外籍教师却突然停下脚步,不走了,我的老师奇怪地问他怎么了,并做出继续邀请他往里走的手势。要知道，这所大学的图书馆是以历史悠久、建筑宏伟、环境幽雅而著称的,其历史可以上溯到清末湖广总督张之润创办的湖北自强学堂图书室,而它正式建馆也已有百年。学者们来这所大学,几乎都要参观这个著名的图书馆。
而那位外籍教师却仍然站在原地不动，他指了指自己的脚,摆了摆手,又朝周围正在埋头学习的同学看了看,我的老师还没明白过来,只见外籍教师突然蹲下身去,迅速地把自己脚上穿着的皮鞋脱掉了!然后他把皮鞋拎在手里,脸上浮现出心安理得的松弛神情,光着脚往里走。原来，他是担心自己的皮鞋走在木地板上发出的声音干扰同学们学习!
那位外籍教师赤脚走在图书馆阅览室里的小细节打动了我。从这个似乎有几分“狼狈”、不那么有“尊严”的举动中,我看到的不仅仅是一种对历史人文遗留物的可爱的谦卑,更是一种发自内心对他人的尊重。
1.从短文中找出下列词语的近义词。(3分)
忽然一( ) 古怪一( ) 尊敬一( )
2.“只见外籍教师突然蹲下身去,迅速地把自己脚上穿着的皮鞋脱掉了!然后他把皮鞋拎在手里,脸上浮现出心安理得的松弛神情,光着脚往里走。"外籍教师这样做是为了
:“我”从他的举动中看到的不仅仅是 ,更是 。(3分)
3.在你眼里,这位外籍教师的举动是否“狼狈”、不那么有“尊严” 谈谈你的看法。(2分)
4.仔细阅读短文最后一句话,说说它在短文中起什么作用。(2分)
5.如果你有幸见到这位外籍教师,你会对他说些什么 (3分)
十、快乐练笔。(8分)
本学期,你一定读过不少课外书。特别是读文学书籍时,我们常常会被书中的一些人物吸引,这些人物个性鲜明,充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。请你向大家介绍一个你最喜欢的文学作品中的人物，并说明理由。150字左右。
第八单元测评卷(A)
一、1.shí zhì 2.chuán zháo 3.chā là
二、背诵 教诲 岂止 可耻 访问 篇章 书 刊 质朴 凯旋 衰败
三、1.C 2. B 3.A 4.A
四、1.琐 琐 索 索 某 某 谋 谋
2.示例:把 本 篇 部 册 个
3.示例:成群结队 拐弯抹角 江山如画 挥汗如雨
4.生 篇 联 翩 吞枣 显 呻 流 溢 肠 肚 (1)千篇一律(2)无病而呻(3)流光溢彩(4)栩栩如生
五、1.冰心奶奶说,她给一个儿童刊物写了“读书好,多读书,读好书”九个字。
2.示例:春天 她的生机勃勃 她的和风细雨 她的花红柳绿
3.示例:人类进步的阶梯全人类的领跑者
六、1.(1) C (2) A (3) B 2.(1)C (2) D(3) A (4)B
七、4 1 3 2 做笔记是读书的重要方法。
八、1.学而不厌 诲人不倦 2.终日不食 终夜不寝 不如学也
3.心到 眼到 口到 眼不看 仔细 漫浪诵读 决不能记不能久也 心到最
急 眼口岂不到
4.昨夜江边春水生 此日中流自在行 宋
5.半亩方塘一鉴开问渠那得清如许 为有源头活水来
九、(一)1.“ ”“”，“”“ ”，。
2.B C A 3.落笔点题,统领全文
4.C5.我永远感到读书……得不到的。
6.示例:① 阅读可以丰富我们的知识。多读一些好书,还能开阔我们的视野;②阅读可以帮助我们提高习作水平。
(二)1.突然 奇怪 尊重
2.不干扰同学们学习 一种对历史人文遗留物的可爱的谦卑一种发自内心对他人的尊重
3.示例:不狼狈,有尊严。 这种尊重历史人文遗留物、尊重他人的行为正是有尊严的体现。4.总结全文,点明中心。
5.提示:表达对这位外籍教师的尊敬、赞扬即可。
十、提示:先交代你最喜欢的一个文学作品中的人物是谁,再写一写他(她)的主要故事及从中表现出的精神、品质等。
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