22.1 生物的遗传（第一课时）（精美课件）-2023-2024学年八年级生物下册同步教学课件（苏科版）(共26张PPT)

(共26张PPT)
第22章 生物的遗传与变异
第1节 生物的遗传（1）
苏科版 初中生物学
目录
学习目标
举例说出生物性状是由基因控制的。
描述染色体、DNA和基因之间的关系。
尝试由现象到本质的抽象逻辑思维方法。
形成关注生活中遗传学发展的意识。
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”、“虎父无犬子”。这说的是一种什么现象？
遗传现象
一、课前小调查
你有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲？对照表格中的各种特征，仔细观察自己和父母，将观察的结果填入右表。
根据调查结果与同学交流：除了表中列举的几种特征以外，你与父母还有哪些相同的特征？
结合教材内容，思考：什么是性状？
·小组活动一：
有耳垂
无耳垂
性状
能卷舌
不能卷舌
性状
单眼皮
双眼皮
性状
直拇指
背曲拇指
性状
性状
生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO血型等。
生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征。遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特征都称为性状。
阅读教材p.3内容，划记关键词，小组成员间互相观察对方，讨论：
1.结合你们小组成员各自的调查表，说一说：什么是遗传？
2.你和你的同伴之间，同一性状的表现都相同吗？什么是相对性状？你能举例说明吗？
二、生物的遗传现象
·小组活动二：
生物的遗传现象
生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。遗传是生命的基本特征。生物通过生殖和遗传维持种族的延续。
相对性状
番茄果皮的红色和黄色
豌豆的圆粒和皱粒
同种生物同一性状的不同表现形式叫作相对性状。例如，番茄果皮的颜色是一种性状，果皮的红色和黄色就是一对相对性状；家兔的毛色是一种性状，毛色的白色和黑色也是一对相对形状。
相对性状
公鸡的玫瑰冠（左）和单冠（右）
相对性状
人红细胞的圆饼状（左）和镰刀状（右）
· 猫和狗的毛色是一对相对性状吗？
· 人的黑发和卷发是一对相对性状吗？
考考你
三、认识基因和染色体
生物体的这些性状是通过什么传递给后代的呢？这些性状是由什么控制的呢？回忆以前所学知识，将下图补充完整。
卵细胞
精子
母
父
产生
产生
结合形成
受精卵
发育
子代
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是遗传物质在亲子代间传递的“桥梁”。那么，遗传物质在这些生殖细胞的哪里呢？
三、认识基因和染色体
生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸，英文缩写为DNA。DNA主要存在于细胞核的染色体中。
生物的性状与遗传物质之间有什么关系呢？
三、认识基因和染色体
阅读教材p.4的资料，划记关键词，小组讨论：
1.孟德尔研究了豌豆植株的哪些性状？
2.什么是基因？基因与性状有什么关系？
3.基因和染色体在生物体细胞中如何存在？在生殖细胞中如何存在？
·小组活动三：
科学家将这些控制生物性状的遗传因子称为基因。基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体中。
生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。
通过有性生殖过程，亲代的染色体及其携带的基因就传给了后代。
认识基因和染色体
染色体主要由DNA和蛋白质组成，在每条染色体上一般只有一个DNA分子。在每个DNA分子上有许多控制生物性状的基本单位，每个基本单位就是一个基因。
认识基因和染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基因
染色体、DNA和基因之间的关系
在每种生物细胞的细胞核中，都含有一定数量的染色体，这些染色体在体细胞中往往是成对存在的。成对的两条染色体的相同位置上具有成对的基因，生物的每种性状通常是由一对基因控制的。
认识基因和染色体
生物名称 体细胞中染色体数 生殖细胞中染色体数
牛 60条（30对） 30条
玉米 20条（10对） 10条
果蝇 8条（4对） 4条
人 46条（23对） 23条
四、分析基因的传递过程
阅读教材p.5的资料，仔细观察图22-4，划记关键词，思考并小组讨论：
1.子代体细胞中成对的染色体之间有什么关系？
2.尝试解释自己与父亲和母亲相似的性状是如何得来的？
·小组活动四：
基因的传递过程
·生物体细胞中每对染色体中的一条来自父方，另一条来自母方。通过有性生殖过程，亲代的染色体及其携带的基因就传给了子代。
· 遗传性状是由基因控制的，因此子代与父母亲之间具有相似的性状。
课堂小结
性状与相对性状：遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。同种生物同一性状的不同表现叫作相对性状。
遗传：生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。生物通过生殖和遗传维持种族的延续。
染色体、DNA和基因的关系：染色体主要由DNA和蛋白质组成。基因是包含遗传信息的DNA片段，遗传性状是由基因控制的。