2024届高考作文主题训练：乐观地面对生活（含解析）

作文主题训练--------乐观地面对生活
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
1960年，美国贫富悬殊，社会矛盾突出。有一天，一个叫罗伯特的电视记者拍摄到这样两组画面：一组的主人公是一家公司的总经理，此人在办公室超负荷的忙碌着，虽然西装笔挺，但神情憔悴，满面疲惫；另一组的主人公是一位在写字楼工作的清洁工，他身着帆布衣服，陈旧却整洁，只见他一边清扫垃圾，一边哼着乡村歌曲，一副怡然自得的样子。
总经理是富人的代表，而清洁工是穷人的代表。这两组镜头在电视上播出之后，奇迹出现了：许多穷人不再敌视富人，也开始感受到快乐和幸福，居然还有富人羡慕起穷人来。
请根据对上则材料的感悟，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。
乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：“你知道我要做什么吗？”“你将把我吞下去。”“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。”“你错了！”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔。”
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限（诗歌除外），不少于800字；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
作家萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到你心爱的东西。学者周国平则说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求与创造，另一是得到你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
阅读上面这些话，你产生了哪些感想 受到了怎样的启发 请写一篇不少于800字作文。要求：角度自选，立意自定，文体不限，不得宿构，不得脱离材料的中心和含意的范围。
4．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇作文。
在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位置上。我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。
参考答案：
1．例文：
快乐源于乐观的态度
快乐是一种心态，它会给人一种力量，一种能改变命运，获得幸福的力量。
一个快乐的人不一定是最富有的，最有权势的，同样，一个快乐的人也不一定是最聪明的。
但是，这个快乐的人有一个与别人所不同的地方，就是，他是快乐的，他会把自己的快乐带给需要快乐的人，让身边的人感受自己的那份最最简单的快乐，哪怕在别人的眼里，不值得一提的小事。自己的快乐远远能胜过更多的财富。
花开不是为了花落，而了为了灿烂。
花开不是为了花落，而了为了种子。
有人说，人比人得死，货比货得扔。我倒不同意这样的说法。我觉得人生活在这个社会里，不可能不与人发生各样的关系的，也不可能不拿自己的境遇和别人做比较，问题的关键不在于比较与否，而在于如何比较。一种比较可靠的比法是，不比人有自己无的，只比别人没有自己有的，就像曾经有人开玩笑说，你不要与象棋冠军比下象棋，你要与他比游泳。或许，有人会说这样做有点阿Q精神，可是这又有什么要紧的呢？如果这样做，能让自己快乐就足够了，学学阿Q的精神又有何妨呢？保持一颗平常心，让自己快乐一点。
当然，人也应该与自己的以前相比较，看看，自己是不是进步了，是不是还要尚须改变的事情，自己哪些事情做的还欠妥的，等等了。只有不断的与自己的从前进行比较，才能不断的进步，人才能不断的找寻到快乐的资本，快乐也就自然不自然的形成了一种习惯。
一个在面貌上流露出的情感是最真切的了，流露习惯了，就会在脸上留下持久的痕迹。一个常常皱着眉头的人是很难有一张舒展的脸的。一个快乐的人，会将富有魅力反作用于他人身上的，使自己变得更加的从容而自信。
快乐是对自己的热爱，也是对他人的一种宽容。
快乐的人是不会与自己过不去的，也不会很苛求于别人的做法的，因为这样的人，一般来说都是豁达乐观向上的。
一个快乐的人，是不会把自己的脸上挂满了春秋战国的阴影的，因为这样做只会影响到他人的情绪，也会影响他人的心情。
快乐是一份责任，快乐是一种方式，快乐是才华的代名词。
【详解】试题分析：本题是一道材料作文题，所给材料分两部分，第一部分对比了一位富人和一位穷人的生活状态，富人富有但忙碌且状态不佳，穷人贫穷但快乐且状态良好；第二部分写了人们了解了这位富人及穷人生活状态后的反应：“许多穷人不再敌视富人，也开始感受到快乐和幸福，居然还有富人羡慕起穷人来。”从富人和穷人生活的对比，可写一写财富与快乐的关系，有钱不一定幸福，没钱一样可以快乐；从穷人不再敌视富人，可写一写与其仇视不如自己奋斗；从许多穷人不再敌视富人也开始感受到快乐，可写一写快乐源自心态、知足常乐；人们看了电视上的镜头开始改变态度，可以写一写相互理解，是和谐的基础等。
参考立意：知足常乐，快乐源于心态，仇视他人不如自己奋斗，相互理解社会和谐，等等。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。文体上看，本题要求写议论文，考生要注意论点鲜明，论证有力，论据新颖典型。
2．例文：
乐观地面对生活
人们常说境由心生。是的，乐观的人看山山青，看水水秀，看天天蓝；而悲观的人则看月月缺，看花花残，看人人悲。露珠属于前者，“我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福”露珠以乐观的心态去面对即将到来的厄运，它感受到的便是幸福。
如果我们能够以乐观的态度去面对风雨，笑对人生的悲欢离合，那么我们的世界将变得更加丰富多彩。
对任何一个人来说，失窃绝对是不幸的事。而罗斯福却找出了感恩的三条理由。一次，美国前总统罗斯福家被盗，丢了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。罗斯福换了一种心态角度去看待人生中的失意与不幸，他是一个乐观的人。是的，遇到挫折可以用乐观的心态对待，那样你才能战胜它。
乐观地面对生活，你就能在平凡中发现自身的闪光点。力克·胡哲，出生时没有四肢，因为他天生罹患海豹肢症。但他却看淡自身缺陷。他无法挠痒，只是打趣地说道我没有那设备。没有四肢的苦难生命，被他轻描淡写地说为“只是少了一些零件”。生活对他来说是残酷的，但他却忽略自身不足，拥有了自己的一家公司，出了两张畅销全球的DVD，写了一本书。是乐观让他拥有了今日的幸福。
还记得海伦·凯勒吗？这位熟悉的人物已被当下人们传颂许久。她是一个多么悲惨的人啊，以至人们都为她抛洒同情。可是她本人却不这么想。虽然先天性耳聋，失明给她带来内心无尽的摧残，打破她那内心底处的痛。但那只是暂时。这些痛苦并未让凯勒舍弃生命，并未让她自暴自弃过一生。相反，她却微笑生活，当然生活给了她回报。她凭借自己毅力，顽强不屈于伤痛，认真专注于著作。困难挡在前面，她解决，那是从内心的学习。“功夫不负有心人”，最后她成功著作出《海伦·凯勒》《珍爱生命》等等。她被我们歌颂，被我们赞扬。只是因为她那犹如大地般的厚重，天空般的宽阔。她乐观地面对自己的缺陷，并由此发展出另一种美。这使她成功了。
要把人生中的不足与挫折放在脚下，让它成为我们成功的垫脚石，以乐观的心态对待自己的人生，你会发现，幸福远处不在。
【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次作文，材料为一个寓言故事，记叙一个乞丐和一颗露珠的一段对话，关键句子是露珠的话“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔”，从露珠的话中我们可以得到这样的启发：揭示出人应该乐观，自信，乐于奉献的道理。考生写作时要围绕这些方面立意。注意写出深度，比如自信，可以写什么样的表现叫做自信，为什么要自信，自信与自傲的区别在哪里，如何得到自信等。
审题立意可从乞丐与露珠两个角度出发。从乞丐的角度：①命运掌握在自己手中，不要对未来悲观失望；②困境中对未来要充满信心，要积极争取。从露珠的角度：①生命的意义、人生真正的快乐和幸福在于心甘情愿的奉献；②乐观面对暂时的困境乃至绝境，放大眼界，放宽胸襟。
审题立意或行文中可能出现的偏差：①从小小的露珠救人一命出发，谈小与大的关系；②从露珠救乞丐一命出发，谈珍爱生命；③从乞丐准备吞下露珠出发，以自私自利为话题；④从乞丐可怜露珠出发，谈慈悲为怀、为他人着想；⑤脱离材料，泛泛地谈快乐与幸福。
结构层次：开头列举生活中关于乐观与悲观的现象，提出论点：露珠以乐观的心态去面对即将到来的厄运，它感受到的便是幸福。接着以罗斯福家被盗为例，论证如果我们能够以乐观的态度去面对风雨，笑对人生的悲欢离合，那么我们的世界将变得更加丰富多彩。然后以尼克胡哲为例，论证乐观地面对生活，你就能在平凡中发现自身的闪光点。然后以海伦凯勒为例，论证乐观地面对自己的缺陷，并由此发展出另一种美。最后说明以乐观的心态对待自己的人生，你会发现，幸福远处不在。
参考素材：
1、当你遇到烦恼时，什么是最好的办法？哭？有用吗？毫无一用，不过是浪费时间罢了、怒？有用吗？没用的，不过是给自己增添烦恼罢了、急？有用吗？百无一用，不过是增添意思麻烦而已.
想想以前的那些古人，孔明在兵临城下时以笑相迎，苏东坡被贬山川一笑写出千古诗，曹操在面临危机时以笑相对……古人们都有这种乐观意识，我们当后人的更要发扬下去。
2、乐观者认为，成长是一节节长长的阶梯，烦恼是阶梯上的绊脚石，跨越它，将使你变得勇敢坚强，将使你在以后的日子里不怕任何艰难险阻，将使你的人生更加灿烂辉煌。他们认为，青春是道美丽的彩虹，但分明需要阳光和风雨一起编织，又正如“不如虎穴，焉得虎子”的辩证。在他们看来：一朵花的凋谢，无法使整个春天失去光彩;一棵树的枯萎，无法使整片森林失去生机;一滴水的消散，无法使整片海洋失去威力。世间万事就是如此，所以不必为花的凋谢、树的枯萎、水的消散而悲伤，更不要为成长所遇到的烦恼而哭泣，而应该挺起胸，搓搓双手，奋力拼搏，不断超越。
而在悲观者的眼里，烦恼很残酷，很恐怖，如洪水猛兽，如山崩地裂。他们一旦与烦恼正面冲突，就畏首畏尾，裹足不前，甘做成长道路上的逃兵。其实，每个人都清楚，在行军途中作一个逃兵，是多么的可耻，多么的令人瞧不起。由此可见，悲观者们的心灵是何等的脆弱，他们是经不起任何打击的。他们总是说，上帝是如何如何地无情，命运是如何如何地不公平，现实是如何如何地摧残他们。这些对乐观者而言，是多么的可笑和可悲。
3、唐代大文豪韩愈，初次考举人时，文章并不受主考官欢迎，结果落第了。三年后，他再次去考，主考官还是那个人，连考题也一成未变。韩愈不假思索，毫不犹豫地将上次所写文章原封未动地写了一遍。事出意外，这次，主考官对他的文章大为欣赏，结果嘛，当然中了举。我想请问对方同学，韩愈两次考举的原因是什么 是自信!再问对方同学，韩愈成功的原因是什么 还是自信!因为自信，他敢于第一次考砸了再考一次；因为自信，他敢于交一份与第一次同样的答卷!也许你会觉得韩愈太狂妄了，可细想一下，他的可贵之处不正在于他对自己的这一份“自信”吗 所以韩愈的成功，正是基于他对自己的这份自信，对自己的这份执着。
4、有道是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他们不辞辛苦，不怕麻烦，夜以继日的工作，他们在为民族事业做着贡献，他们在为中华民族之崛起做着准备，他们牺牲自己，照亮别人，他们是时代的缔造者，他们是人生道路上的启明灯，他们乃是人民教师！如同雷霆贯耳般的响亮。我有一个梦想就是当一次教师，教师们的奉献欲罢不能，正所谓根本停不下来就是这个意思吧。他们真是神乎其神，用一个小小的粉笔头，一个破烂的黑色板子，就能让人从懵懂走向成熟走向智慧，师者，所以传道授业解惑也，人非生而知之者，孰能无惑？教师承载着无数人的理想，他们也许并不高大，但他们伟大的让你无言以对，他们也许并不漂亮，但他们的心灵让你无可挑剔，他们也许生活不富裕，但他们的充实让你不知所措。站在老师的旁边，就会感觉到一种光环。
3．
例文：
乐观下的生活是释然
每当绝望，都会想起几米的那句话：“我绝望，掉入深渊，却看见水里闪耀着满天的星光。”换一个角度欣赏世界，华枝春满，天心月圆。
伊豆的路况差，到处都是坑洞。你可以把它想像成麻子让我们受累，那么不如诗意地把它看成是迷人的酒窝大道，竟也如此充满意趣。
当我四十五度角仰望天空想寻求更广阔的视野时，我不禁想到了这位坚强到让人心疼的女人——朴槿惠。对，她没有父母、没有丈夫、没有子女，所以她更加笑对人生。她用她的“铁肩”担起了韩国的发展，她是嫁给了国家的孤儿总统。但她有的就是将自己的心交给人民，她也曾风趣地说她是幸福的三无妇女。
这些将生活诗意化、幸福化、乐观化的人们，就像是时常被我调侃的水壶一样，即使烧红了屁股，也能欢快地唱着歌。就像杨丽萍说：“我只是想来这个世上走一走、看一看。”何必严肃地看待世界，倒不如像那位导游一样诗意盎然地欣赏生活呢！
诚然，又有多少人看见了半杯水还能欣慰地说道“真好，还有半杯”呢？写下了《夜莺》的作家王尔德，本是贵族，享受着锦衣玉食的生活，但当他不幸入狱时，却完全消沉了。不但他的身体被囚禁，桎梏的心也让他从此颓废，再无佳作问世，就像笼中的夜莺，已困于心，衡于虑了。
若他能换一个角度看世界，必能从千千万万的束缚中，感受到生命的拥抱。行走于地坛的史铁生，他是乐观、坚强的。起初，坐上轮椅，他怀念可以奔跑的日子；得了褥疮，怀念坐轮椅的安逸；后来有了尿毒症，他又怀念得褥疮的日子。于是他看清了生活，与其后知后觉，不如现在就看轻一切，享受生活的惊喜。
平静释然，淡定从容，或许才是最美的姿态，最好的风格。对于生活，不要看得太轻，也不要看得太重，不轻不重的背后是一种释然，是一种对人生的诗意化。因为生活是不会嘲笑你的，生活是不会嘲笑任何真诚而乐观的面孔的。
俯仰之间，角度的变化，我看见了天地。行走于酒窝大道上，深深浅浅的酒窝没让我受累，却只让我带着酒窝感受生命最初的拥抱。
【详解】试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料中萧伯纳的名言及哲理性构思立意。得到与没得到都是悲剧；没有得到后的探索与创造，品味与体验均为快乐；同样一件事，从不同的角度思考有不同的理解。据此可参考以下立意：1．为希望与梦想而去追求与创造；2．要学会去品味生活和体验生活；3．人生重在追寻的过程。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
4．例文：
拥抱快乐
看到这样一个故事：一位画家屋里，有一张特别的画，白纸中间偏上的位置有一块黑渍。画家给这幅画起名叫《快乐》。很多人都不理解，说除了看到黑渍之外，丝毫没有看出快乐的样子。画家解释道：“中间这块黑渍是痛苦，你们都只看到了痛苦的黑渍，却没有看到背景的快乐。我们总是对许多快乐视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。没有痛苦，我们便见不到快乐。”
“我们总是对许多快乐视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”多么睿智的话呀！我们似乎已经在快乐幸福中不会感到快乐，却只是一味的寻找快乐了。我们总爱盯着痛苦，更多的快乐却被我们忽略。其实，快乐就自我们的身边。
我们讨厌偶尔恶劣的天气，却不肯赞扬长久舒适的环境；我们抱怨一时的不顺，却从不为顺利的坦途而祝福。快乐是凹透镜下的大象，而痛苦则是显微镜下的蚂蚁。我们每天都在抱怨着、牢骚着，但细细想想，那些事真的值得我们如此花费时间去抱怨它，盯着它不放吗？我们为何不抛开烦恼，去寻找自己觉得快乐的事呢？我们为何不抛开烦恼，去感受身边快乐的事呢？
也许是太多的快乐让我们麻木了，这就如阳光下我们往往烦恼于阳光的刺眼，然而在黑暗中寻找出路，只要豆大的光亮就可以令我们欢呼雀跃。既然如此，为何不怀着感恩的心好好享受一下这灿烂的阳光呢？总不能总等到黑暗之中了才想起阳光的美好吧？
花也曾衰败，花也曾凋零，花儿还会再度开放。乐观者赞美花儿的每次开放，悲观者却总是伤感花的每一次凋落。人生亦如此，一生漫漫长路，总会遇到风吹雨打。有人就说过：没有挫折的人生是不完美的人生也是不完整的人生。我们不祈求困难，但我们不应惧怕困难。该来的总会来的，我们要在困难面前坚定的昂起头，相信风雨过后就是美丽的彩虹。
人生总要前进，总要追求完美，也就难免有失意有不顺。但我们不要把自己的目光限制于那黑渍之中，毕竟没有这小小的黑渍也就没有更多的快乐。有光就有影，不能因为影的黑暗而否认光的存在。让我们放下心头的烦恼，伸出双臂，去感受去拥抱那被我们忽略了太久的快乐吧！
【详解】试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可抓住材料中的关键信息构思，“只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐”“没有痛苦，我们便见不到快乐。”是材料的关键，可理解为：快乐总是与痛苦相伴的。没有痛苦的磨砺，怎会享受到快乐呢？而我们往往忽视了快乐，特意放大痛苦。其实，生活不可能尽善尽美，因此，痛苦是经常的。关键是如何看待快乐与痛苦。可以写快乐是怎样造成的，可以写怎样对待痛苦，也可以写如何赢得快乐，减少痛苦等等。只要围绕快乐与痛苦这个话题写作即可。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E