24 石壕吏 课件(共27张PPT) 2023-2024学年初中语文部编版八年级下册

(共27张PPT)
第24课 石壕吏
白居易
长达八年的安史之乱使唐朝由盛转衰，人民在这八年中饱尝的却是数不尽的疾苦，道不完的灾难。有一位热爱人民的诗人用他那饱含深情的笔记下了真实的一幕。
学习目标
1.朗读诗歌，理解诗歌内容。
2.了解古体诗在句式、用韵方面的特点，鉴赏叙事诗语言的特点。
3.评价作者在诗歌中表达的情怀。
基础夯实——作家作品
杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 代表作有《春望》、《三吏》、《三别》等。
基础夯实——诗歌体裁
古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。
古体诗
基础夯实——写作背景
公元755年，安史之乱爆发，758年郭子仪等九位节度使率兵围攻安禄山的儿子，胜利在望。但第二年由于史思明派来援军，局势反转，唐军全线崩溃。郭子仪退守河阳，唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫正好从洛阳赴华州，途经新安、石壕、潼关等地，一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。
著名的"三吏"（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）"三别"（《新婚别》《垂老别》《无家别》）就是根据这番经历写成的。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
掌握下列字音
基础夯实——字词过关
壕( ) 吏( ） 逾( ）
邺( ） 戍( ） 裙( ）
妪( ） 泣( ) 咽( ）
háo
lì
yú
yè
shù
qún
yù
qì
yè
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1.有感情地朗读诗歌。
　　暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。
吏呼/一何怒，妇啼/一何苦。
听妇/前致辞："三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣。室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。"
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
石壕吏
杜甫
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2.解析诗意
　 日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。
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　　听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
　　我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！
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　室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
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3.按照故事的发展过程，这首叙事诗可以分几个部分？
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第三部分（11-12）：
交代故事发生的时间、地点、人物，是故事的开端。
借老妇人的口述，写战乱给这一家带来的遭遇，是故事的发展和高潮。
写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被抓走，是故事的结局。
第一部分（1-2）：
第二部分（3-10）：
重点研讨
暮投石壕村，有吏 夜 捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
1.为何作者直接点出吏“捉人”，而不写征兵、点兵 为何还在“夜晚”？
“夜”表明人民白天躲藏或者反抗，无法捉到。写出百姓夜不安眠，体现出官吏抓壮丁造成人心惶惶，渲染一种紧张的气氛。
“捉人”说明是强抓，可见当时战争形势不容乐观。
重点研讨
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么表现手法？有什么作用？
差役的气势汹汹和妇人的可怜形成鲜明的对比，表现出阶级压迫的严重。
重点研讨
3.思考妇人的致词交代的几层意思
三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
三 层
（1）战争惨烈
（2）家境困难
（3）自请服役
4.诗人隔门听老妇悲苦的诉说，作者用了整整一段来表诉。第三段老妇的致词是一口气说下去的吗 这中间有吏的活动吗 请想象中间出现的情况。
重点研讨
不是，是官吏再三逼迫的
重点研讨
“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏白板威逼漫长过程。“如闻”表明了“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。
5.“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如没人哭，作者为何有此感觉？假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？
重点研讨
6. “独与老翁别”中的“独”字突出了什么
“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现作者了凄苦、悲愤之情。
重点研讨
儿子
儿媳
孙子
老妇
老翁
7.这个家庭的悲苦表现在哪里？
妻离子散，有从军之忧
三男邺城戍，二男新战死
出入无完裙
尚在乳下
老年丧子，暮年从军
妻离子散
穷困潦倒
民不聊生
重点研讨
8.作者为什么对悍吏捉人保持了沉默？甚至都没有安慰老翁呢？
（1）从时代背景看，这场平叛战争关乎国家和民族的命运。所以杜甫支持并希望它能够获胜！这难以避免地需要人民从大局出发，做出牺牲。
（2）他也很同情百姓在这场战争中流离失所，家破人亡的境遇，他也很憎恨官吏的残暴！但是一人之力无法改变当前局势，作者内心痛苦且无奈！
重点研讨
《石壕吏》通过描述“有吏夜捉人”的过程，揭露了差役的横暴，反映了人民的苦难，表现出作者对深受苦难人民的同情。
9.诗歌表达了什么样的主旨？
课堂小结
时间顺序
暮——投宿——开端：
有吏夜捉人
夜——住宿——发展：
听妇前致辞
夜久—————高潮：
请从吏夜归
天明——告辞——结局：
独与老翁别
线索：
诗人的行踪
当堂检测
1.解释下列标红的词语。
（1）老翁逾（ ）墙走
（2）一男附书（ ）至
（3）二男新（ ）战死
（4）急应（ ）河阳役
越过
书信
最近
应征
2.根据提示默写诗句。
（1）《石壕吏》中表明老妇人被抓走的诗句是：
（2）《石壕吏》中写出官吏凶狠的诗句是：
天明登前途，独与老翁别
吏呼一何怒，妇啼一何苦
当堂检测
拓展延伸
潼关吏
杜甫
士卒何草草，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈馀。
借问潼关吏，修关还备胡。要我下马行，为我指山隅。
连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都。
丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫。
哀哉桃林战，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒。
拓展延伸
士卒劳役是多么劳苦艰辛，在潼关要道筑城。大城比铁还要坚固，小城依山而筑，高达万丈。
请问潼关吏：你们重新修筑潼关是为了防御叛军吗？潼关吏邀请我下马步行，为我指着山隅为我介绍情况：
“那些防御工事高耸入云端，即使飞鸟也不能越逾。胡贼来犯只要据守即可，又何必担心西都长安呢。
您看这个要害的地方，狭窄到只能一辆车子通过。在战事紧急时挥动兵器拒守，真是‘一夫当关万夫莫开”呀。”
“令人哀痛的是桃林塞那一败仗，唐军死伤极多，惨死黄河。请嘱咐守关诸将领，千万别蹈哥舒翰仓促应战的覆辙。”