1.2.2 课时1 生物与环境组成生态系统 课件(共18张PPT) 2023-2024学年初中生物人教版七年级上册

(共18张PPT)
第二节
生物与环境组成生态系统
第1课时
大家仔细观察这个水缸，你们都发现了什么？
新课导入
1.能说出生态系统的概念
2.能概述生态系统的组成
学习目标
想一想，议一议
　　右图画出了草原上的部分生物。
　　有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。
这是什么原因呢？这个实例又说明了什么呢？
新知学习
生态系统的概念
　　草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
　　在一定的地域内，生物与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。
一个湖泊
一片森林
一片草原
一块农田
生态系统
下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？
一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所有生物。
生态系统：一条河流、生物圈
非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物
思考
资料分析
啄木鸟在树干上找虫吃
弗兰德树桩上长出许多真菌
小组讨论
①树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
②腐烂的树桩最终会消失吗？
③在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
①树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。
资料分析
②腐烂的树桩最终会消失吗？
会，树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物。
资料分析
③在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
植物扮演着生产者的角色，动物扮演着消费者的角色，真菌扮演着分解者的角色。
资料分析
　　植物能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。
植物是生态系统中的生产者
生态系统的组成
动物是生态系统中的消费者
动物不能利用光能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食。
直接以植物为食
间接以植物为食
它们能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
真菌和细菌是生态系统中的分解者
分解者一般分为两类：一类是细菌和真菌；另一类是其他腐食性动物（如蜣螂、秃鹫、蚯蚓等）。
试着用生物学解释诗句。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
生产者、消费者和分解者的关系
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
生态系统中是否只要有生产者、消费者和分解者就能够维持下去？
还要有非生物部分，如阳光、空气和水，等等
思考
随堂巩固
　　 植物可以通过光合作用制造有机物，因而叫做 ________；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做________ ； 而________ 和________ 常常被称为生态系统中的分解者，森林中的落叶就是被它们分解的，其中的________ 被分解成为________，可供植物重新利用。
生产者
消费者
真菌
细菌
无机物
有机物
1.生态系统的概念
绿色植物 —— 生产者
细菌、真菌 —— 分解者
动物 —— 消费者
2.生态系统的组成
生物部分
非生物部分：阳光、空气、水，等等
课堂总结