课件35张PPT。第一节、秦岭—淮河线 辛寨初级中学
韩祥雷1、在地图上识记秦岭—淮河线，掌握秦岭—淮河线的地理意义。（重点）
2、知道我国四大地理区域的划分界线，在地图上能够指出四大地理区域的名称和位置。
难点：秦岭—淮河线的地理意义。
自主学习请同学们通读课本75-79页内容，完成导学案中【自主学习】部分温馨提示：将导学案中的疑难问题做好标记，课本上要做好勾画。考考你1、秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？
2、长江水系和黄河水系的分水岭是哪座山脉？
3、我国的四大地理区域是哪四大地理区域？
4、我国东南半壁和西北半壁的分界线是什么？
安
徽甘肃苏江河南西陕一、秦岭—淮河线的位置秦岭—淮河线通过的主要省级行政单位有哪些？ 判断下列省级行政区 ，位于秦岭—淮河线以北的有哪些？ 。
1、湖北 2、山东 3、江西
4、山西 5、河北 6、浙江2、4、5秦岭-淮河线经过哪些重要的地理分界线？想一想 二、秦岭—淮河线的地理意义 慧眼识图这些分界线都经过哪里？合作探究秦岭-淮河线南北两侧的地理差异有哪些？温馨提示：
1、可以从气候、植被、农业生产、生活习惯、交通、民居特色等多方面进行讨论。
2、分角色进行讨论。 请同学们分别以自己所在组是“南方人”或“北方人”来描述一下自己的家乡的特点。“家乡美”秦岭-淮河以南秦岭-淮河以北亚热带常绿阔叶林暖温带落叶阔叶林地理景观秦岭-淮河以南秦岭-淮河以北水田旱地水稻小麦农业生产秦岭-淮河以南秦岭-淮河以北饮食习惯 秦岭-淮河以北 秦岭-淮河以南交通以陆路运输为主以水路运输为主 秦岭-淮河以北 秦岭-淮河以南建筑快速抢答秦岭—淮河线南北两侧的地理差异＜0℃＞0℃结冰不结冰＜800毫米＞ 800毫米暖温带落叶阔叶林以亚热带常绿阔叶林为主以旱地为主以水田为主小麦、玉米水稻一年两熟到三熟两年三熟或一年两熟苹果、柿、枣柑橘、茶叶、油桐公路、铁路公路、铁路、水运气候差异秦岭（地形因素）授之以渔导致秦岭—淮河线南北两侧的地理差异的原因区域差异欣 赏 与 思 考北方地区南方地区青藏地区西北地区是怎么划分的呢？三、四大地理区域400四大地理区域分界线 400mm等降水量线青藏高原边缘线秦岭淮河请下列山脉与地形区的分界线用直线连接起来：秦岭第二、三阶梯季风区与非季风区南方地区与北方地区阴山太行山练一练让我们一起去旅游吧！秦岭风光主峰太白山淮河风光吉林长白山雪景塔克拉玛干沙漠海南椰树西藏布达拉宫盘点收获秦岭与淮河的概况地理意义四大地理区域知识框架1、.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是（ ）
A.秦岭??? B.武夷山??? C.南岭??? D.横断山
2、南方地区的主要粮食作物是（ ）
A.小米 B.小麦 C.高粱 D.水稻
3、下列哪条线不是秦岭—淮河线经过的地方（ ）
A.800mm等降水量线 B.一月0℃等温线
C.半湿润和半干旱地区的分界线 D.暖温带和亚热带的分界线
4、下列河流中，冬季有结冰现象的是（ ）
Ａ.长江 Ｂ.珠江 Ｃ.黄河 Ｄ.闽江
5、我国南方地区和北方地区的分界线是（ ）
Ａ.400 mm等降水量线 Ｂ.秦岭—淮河一线 Ｃ. 黑河—腾冲一线 Ｄ.长江
DCBCA快乐闯关拓展提升（1）A、B、C、D四区域中，主要位于季风区的是_______。
（2）①是______毫米年等降水量线。②是______ （地形）边缘线。③线经过 ______和______ 。
（3）影响区域A、B两地气候差异的主要因素是________。
（4）图中分界线①②③，与我国一月0℃等温线基本吻合的是_____，根据地势高低作为主要确定因素的是_________。
（5）下列诗句描述的景象，最有可能出现在B区域的是 （ ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 D.北国风光，千里冰封，万里雪飘B C400青藏高原秦岭淮河海陆因素③②D “大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾”曾经是淮河的真实写照， 淮河流域也曾流传着这样一句民谣： “５０年代淘米洗菜，６０年代洗衣灌溉，７０年代水质变坏，８０年代鱼虾绝代”。“收集资料，讨论一下淮河为什么会成为一条“害河”？课后探究谢谢大家！《秦岭淮河一线》导案
学校：辛寨初级中学 主备人：韩祥雷 审核： 签批：
第一标：设置目标
【课堂目标】
1、在地图上识记秦岭—淮河线的概况，掌握秦岭—淮河线的地理意义。（重点）
2、知道我国四大地理区域的划分界线，能够指出四大地理区域的名称和位置。（难点）
3、通过学习学会对比分析的能力和表达能力，习过程中增强的民族自豪感和爱国主义情操。
【相关要求】
1、精神饱满、充满自信，自主学习、主动思考、大胆发言。
2、由班长带领大家大声宣读《三标高快课堂自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。
【教师释标】
教师解释本节课的课堂目标，并引领学生一起读本节课的课堂目标。
第二标：达成目标
【任务一】秦岭与淮河（5分钟）
1、秦岭：________走向，为________水系和________水系的分水岭，其主峰________，北侧是________，南侧是________。
2、淮河：发源于________，流向为________，主流经________南入________，另一支东入________。
【任务二】秦岭—淮河的地理意义（5分钟）
1、地理区域和地理界线：
地理区域体现区域内部的_________；地理界线反映区域之间的________。
2、两侧的地理差异：表现在________、________和居民的生产生活习惯上。
【任务三】四大地理区域（6分钟）
1、划分依据：
把________、____________和___________结合起来，并根据实际情况作一定的调整。
2、名称：________、________、________、________。
3、400mm等降水量线：________半壁和________半壁的分界线；
【合作探究】结合示意图分析讨论
秦岭-淮河线南北两侧的地理差异有哪些？
温馨提示：
1、可以从气候、植被、农业生产、生活习惯、交通、民居特色等多方面进行讨论。
2、分角色进行讨论。
要求：
1、自主完成。（3分钟）
对子交流。（1分钟）
组内交流、老师抽查。
（1分钟）
要求：
1、自主完成。（2分钟）
对子交流。（1分钟）
组内交流、老师抽查。
（2分钟）
要求：
1、自主完成。（2分钟）
对子交流。（1分钟）
组内交流、老师抽查。
（3分钟）
第三标：反馈目标
【当堂检测】（4分钟）
1、.下列山脉，作为长江水系与黄河水系分水岭的是（ ）
A.秦岭??? B.武夷山??? C.南岭??? D.横断山
2、南方地区的主要粮食作物是（ ）
A.小米 B.小麦 C.高粱 D.水稻
3、下列哪条线不是秦岭—淮河线经过的地方（ ）
A.800mm等降水量线 B.一月0℃等温线
C.半湿润和半干旱地区的分界线 D.暖温带和亚热带的分界线
4、下列河流中，冬季有结冰现象的是（ ）
Ａ.长江 Ｂ.珠江 Ｃ.黄河 Ｄ.闽江
5、我国南方地区和北方地区的分界线是（ ）
Ａ.400 mm等降水量线 Ｂ.秦岭—淮河一线Ｃ. 黑河—腾冲一线 Ｄ.长江
【拓展提升】
读上图完成下列各题。
（1）A、B、C、D四区域中，主要位于季风区的是_______。
（2）①是______毫米年等降水量线。②是______ （地形）边缘线。③线经过 ______和______ 。
（3）影响区域A、B两地气候差异的主要因素是________。
（4）图中分界线①②③，与我国一月0℃等温线基本吻合的是_____，根据地势高低作为主要确定因素的是_________。
（5）下列诗句描述的景象，最有可能出现在B区域的是 （ ）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 D.北国风光，千里冰封，万里雪飘
【课后探究】
“大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾”曾经是淮河的真实写照，淮河流域一带也流传着这样的民谣： “５０年代淘米洗菜，６０年代洗衣灌溉，７０年代水质变坏，８０年代鱼虾绝代”。收集资料，讨论一下淮河为什么会成为一条“害河”？
反思升华
通过今天的学习，你学到了那些地理知识，是否学会了划分区域地理的方法和依据?你知道吗，生活中时时有地理、处处有地理，地理知识与我们的生活和生产密切相连。
回到家乡，认真做好调查，写一份调查报告，分析我们潍坊地区的地形、气侯、河流、植被、农业生产、生活习惯、交通、民居特色、农业生产、工业生产活动情况。
要求：
1、自主做题。（2分钟）
2、小组长统一答案。（2分钟）
3、老师抽查。（1分钟）
认真思考，老师抽查1、3小题，2小题鼓励同学积极抢答。
拓展提升，是地理知识的迁移和应用，教师可鼓励学习好的同学解答释疑。
学生根据自己的
实际情况自主选择题目做。
