科粤版化学九年级下册 8.5化学肥料同步练习 （含解析）
文档属性
| 名称 | 科粤版化学九年级下册 8.5化学肥料同步练习 （含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 416.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 科粤版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-26 23:40:49 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
8.5化学肥料
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．海南素有“天然大温室”之称，一年四季向全国各地提供大量的新鲜水果、蔬菜，种植水果、蔬菜少不了肥料。下列化肥中属于氮肥的是
A．KCl
B．CaSO4
C．CO(NH2)2
D．Ca(H2PO4)2
2．归纳法是学习化学最有效的方法之一。下列对部分化学知识的归纳正确的一组是
A 对微粒的认识 B 对常识的认识
①氯化钠由钠离子和氯离子构成 ②具有相同质子数的粒子属于同种元素 ③带电的粒子不一定是离子 ①洗涤剂除去油污是乳化作用 ②塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料 ③用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
C 对鉴别的认识 D 对概念的理解
①区分硬水和软水，加肥皂水 ②区分氯化钾和二氧化锰，加水 ③区分CO2和O2，用带火星的小木条 ①使紫色石蕊溶液变蓝的不一定是碱溶液 ②氯化铵与草木灰混合使用，可以增加肥效 ③中和反应一定会有盐和水生成
A．A B．B C．C D．D
3．实验室里，区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是
选项 A B C D
需区分的物质 生铁和钢 木炭粉和氧化铜 氯化钠和氢氧化钠 磷矿粉和碳酸氢铵
第一方案 分别取样，加入硫酸铜溶液，观察现象 分别取样，观察颜色 分别取样，分别加适量水溶解后，测温度变化 分别取样，观察颜色
第二方案 分别用磁铁吸引，观察现象 分别取样，再分别加入稀盐酸，观察现象 分别取样，分别加适量水溶解后，再加入稀盐酸，观察现象 分别取样，加入试管中，再分别加入稀盐酸，观察现象
A．A B．B C．C D．D
4．某同学进行市场调查时发现农资公司出售的化肥有CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、K2SO4等，其中缺少的化肥种类是
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
5．下列区分两种不同物质的方法不合理的是
A．木炭粉和二氧化锰：灼烧观察现象
B．水和双氧水：观察液体颜色
C．氦气和氧气：伸入带火星木条并观察
D．碳酸氢铵固体和食盐固体：加热闻气味
6．下列实验方案不能达到实验目的是（ ）
方案 实验目的 实验方案
① 鉴别氧化铜和碳粉 取样后，分别在空气中灼烧
② 鉴别硝酸铵和氯化钠 分别取样、加水、搅拌、用手触摸容器壁
③ 除去氯化钠固体中混有的泥沙 溶解、蒸发
④ 证明甲烷中含有氢元素 点燃甲烷，在火焰上方罩一只干燥的小烧杯
A．① B．② C．③ D．④
7．化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是
A．大多数氮肥为灰白色粉末状固体 B．大量施用化肥以提高农作物产量
C．铵态氮肥与碱混用，会降低肥效 D．棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
8．小明发现盆栽月季叶色发黄，经判断应施用氮肥。下列属于氮肥的是（ ）
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．Ca3(PO4)2 D．KH2PO4
9．下列各组离子在pH=13的溶液中能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ）
A．、、、 B．、、、
C．、、、 D．、、、
10．下列提供的实验方案能达到目的的是
A．鉴别硫酸铵和氯化铵，可用加入熟石灰混合研磨，闻气味的方法
B．在CO和CO2的混合气体中通入O2并点燃除去CO
C．滴加氯化钡溶液可以鉴别出稀硫酸和稀盐酸
D．分别将铜片、银片放入稀硫酸中，验证铜、银的金属活动性顺序
二、判断题
11．可以通过比较溶解性辨别出碳酸氢铵、磷酸钙、氯化钾三种化肥中的磷肥( )
12．CO（NH2）2与KCl可通过加热后闻气味来区分( )
13．将少量硝酸铵和熟石灰混合后研磨，产生刺激性气味气体( )
14．复合肥就是含有多种元素的肥料。( )
15．草木灰的主要成分是碳酸钾，是一种常用的钾肥( )
三、综合应用题
16．“中国人要把饭碗端在自己手里”，粮食安全是关乎国计民生的大事。我国很多区域的土壤是盐碱土，不利于农作物的生长，但在人们世代改良之下，荒地变粮仓，实现了可持续发展。
任务一：识别盐碱土
资料：盐土和碱土的统称为盐碱地。盐土，含有较多NaCl和MgCl2、Na2SO4的盐渍土；碱土，含有较多NaCl和Na2CO3、NaHCO3的碱渍土。
实验：
(1)小程同学设计了如下表实验探究土壤是否为盐碱土。
步骤 现象 结论
取土壤样品，加足量水溶解，再取少量上层 清液于试管中，滴加 试剂。 溶液变红 样品呈碱性
另取少量上层清液于试管中，滴加氯化钡溶液。 。 样品中含Na2SO4
(2)反思：小东同学认为仅凭上述实验还不足以证明样品中含Na2SO4，应补充实验： （请写出实验步骤和现象）
任务二：改良盐碱土
(3)降盐
土壤降盐，主要有淡水洗盐、生物改盐和良肥降盐等方法。所谓淡水洗盐，就是向土壤浇灌淡水，溶解表层土壤中的盐类，然后渗入地下或流入沟渠中排走，从而降低土壤的含量量。另外自然条件（如降水量、蒸发量、地下水位等）也对表层土壤含盐量影响较大。如图是我国某区域多年平均降水量和土壤表层含盐量的季节变化示意图。
①该区域土壤含盐量最高是 月份，试分析该月土壤含盐量高的可能原因是 。
(4)调碱
土壤调碱，主要是减少土壤中碳酸钠的含量，常用的调碱剂有石膏、磷石膏、氯化钙和柠檬酸等。小东同学做了氯化钙调碱的模拟实验，取50g10.6%的碳酸钠溶液，边滴加氯化钙溶液边搅拌，至溶液恰好为中性时，共用去氯化钙溶液20g。试计算该氯化钙溶液的溶质质量分数。（写出计算过程）
(5)增肥
土壤增肥，利用秸秆是重要途径。秸秆焚烧，能产生草木灰，草木灰主要成分为碳酸钾，另含多种营养元素，但焚烧会造成大气污染。秸秆还田，能腐熟产生有机肥，并改良土壤结构，使土壤疏松，但也造成土壤病菌增多，作物易生病虫害。近年来，人们逐渐对秸秆进行综合利用，如图。
①碳酸钾对农作物生长的作用是 。
②将秸秆加工成颗粒燃料的优点是 。
③下列说法中合理的是 （填序号）。
a．秸秆焚烧简便易行且增加土壤肥力，可在经济不发达地区大量应用
b．秸秆还田有诸多优点，但要加强田间管理
c．秸秆利用的趋势是向多元化发展
17．空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应，图1是以空气和其他必要的原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中可利用氮气和氧气的 不同分离出氮气和氧气。
(2)写出步骤②中发生反应的化学方程式是 。
(3)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明，碳酸氢铵具有的性质是 (填字母)。
A 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
(4)这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少 带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气。②浓硫酸能吸收氨气
【性质探究】兴趣小组的同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必进行的一步作是 ，加热，E中的现象是 。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中发生反应的化学方程式是 。
【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。兴趣小组的同学称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 149g
实验后D装置的质量 152.4g
④由此分析得知:反应中产生氨气的质量为 g。
⑤通过反应的化学方程式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为 。
⑥纯净的碳酸氢铵中氮元素质量分数为 (小数点后面保留1位)。
⑦31.6克碳酸氢铵和 克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。
18．化肥、农药对提高农作物产量有重要作用。
(1)现有常见的化肥①(NH4)2SO4；②KNO3；③CO(NH2)2；④NH4H2PO4，其中属于复合肥的是 （填序号，下同），不能与碱性物质混合使用的是 。
(2)波尔多液是一种运用广泛的农药，由熟石灰和硫酸铜配制而成。某工厂用以下反应： 来生产硫酸铜，若要制得 80 kg 硫酸铜。试计算：
①若恰好消耗稀硫酸的质量是 400 kg，则该稀硫酸中溶质的质量分数 。（计算结果精确到0.01%）
②上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数 。（计算结果精确到 0.1%）
四、未知
19．阅读小短文，回答下列问题：
化学老师在课堂上组织同学们开展了“使用化肥、农药利与弊的辩论”。
【甲】：使用化肥、农药能提高作物产量，化肥和农药为农作物的生长提供有力保障。提倡大量施用化肥、农药。
【乙】：使用化肥、农药会造成农产品污染和环境污染，应尽量杜绝使用农药、化肥，提倡无公害农产品。
……
【师】：使用农药、化肥对人类有利也有弊，因此，合理使用农药、化肥会提高粮食的产量，而大量使用农药、化肥会造成环境污染，危害人体健康。
(1)农作物生长所必需的主要营养元素有 (填元素符号)。
(2)使用氮肥，能促进植物茎叶生长，铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，用化学方程式解释其原理 。
(3)用碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可清除部分残留在蔬菜上的农药。因此，蔬菜在食用前可用清水浸泡一段时间，此时最好加入适量的 。
参考答案：
1．C
【详解】A、含有钾元素属于钾肥，故A错误；
B、不含氮、磷、钾元素，不属于肥料，故B错误；
C、含有氮元素属于氮肥，故C正确；
D、含有磷元素属于磷肥，故D错误；
故选C。
2．C
【详解】
A、①氯化钠由钠离子和氯离子构成，正确；②具有相同质子数的粒子可以是原子和分子，如Ne和H2O质子数相同，不属于同种元素，错误；③带电的粒子不一定是离子，如质子带电，不是离子，正确。不完全正确；
B、①洗涤剂除去油污是乳化作用，将油污分散成小液滴，正确；②合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，正确；③用水灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低可燃物的着火点，错误；不完全正确；
C、①区分硬水和软水，可用肥皂水，泡沫多的是软水，正确；②氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，区分氯化钠和二氧化锰，可以加水看是否溶解，正确；③氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，区分CO2和O2，用带火星的小木条，木条复燃的是氧气，正确；完全正确；
D、①使紫色石蕊溶液变蓝的不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液呈碱性，属于盐，正确；②草木灰溶液显碱性，氯化铵与草木灰混合使用会放出氨气降低肥效，错误；③中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，一定会有盐和水生成，正确；不完全正确。
故选C。
3．D
【详解】A、生铁和钢都是铁和碳的合金，加入硫酸铜，铁都会和硫酸铜反应，现象相同，不能区分，生铁和钢片都能被磁铁吸引，也不能区分，错误；
B、木炭粉和氧化铜都是黑色，无法用颜色区分，错误；
C、向氯化钠和氢氧化钠中加入稀盐酸，氯化钠不和盐酸反应，氢氧化钠会和盐酸反应，但两者都没有现象，无法区分，错误；
D、碳酸氢铵是一种白色化合物，呈固体状；而磷矿粉为灰色或者褐色，可以通过颜色区分，碳酸氢铵与稀盐酸反应生成气体，磷矿粉与稀盐酸不反应；所以两种方案都合理，正确；
故选D。
4．D
【详解】CO（NH2）2含有氮元素，属于氮肥，Ca3（PO4）2含有磷元素，属于磷肥，K2SO4含有钾元素，属于钾肥，缺少的化肥种类是复合肥，复合肥是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。
故选D。
5．B
【详解】A、在空气中灼烧，木炭粉燃烧生成二氧化碳，固体逐渐减少，二氧化锰无明显现象，现象不同，可用区分，合理；
B、水和双氧水都是无色透明液体，观察液体颜色无法区分，不合理；
C、氦气不支持燃烧，氧气支持燃烧，伸入带火星木条，木条复燃的是氧气，现象不同可以区分，合理；
D、碳酸氢铵有强烈的氨臭味，食盐无味，故可以用加热闻气味方法区别碳酸氢铵和氯酸钾，现象不同可以区分，合理。
故选：B。
6．C
【详解】①碳粉具有可燃性，燃烧生成二氧化碳气体，取样后，分别在空气中灼烧，能燃烧、燃烧后粉末消失的是碳粉，不能燃烧的是氧化铜，可以鉴别，故选项所设计的实验过程正确；
②硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验方案设计合理；
③氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所设计的实验过程错误；
④点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁上出现水雾，说明生成了水，反应物氧气中只含有氧元素，则可证明甲烷中含有氢元素，故选项所设计的实验过程正确。
故选C。
【点睛】除杂质至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
7．C
【详解】A、氮肥多呈白色固体，磷肥一般都是呈灰白色的粉末状，A说法错误；
B、大量施用化肥会造成水、土壤和大气污染，所以要合理使用化肥，B说法错误；
C、铵态氮肥与碱混用会生成刺激性气味气体氨气，会降低肥效，C说法正确；
D、因为氮肥有利于促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，所以棉花叶片枯黄可以施用氮肥，D说法错误。
故选C。
8．B
【详解】A、含有氮元素的化肥是氮肥，K2SO4中含有钾元素，属于钾肥。此选项不符合题意；
B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥。此选项符合题意；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥。此选项不符合题意；
D、KH2PO4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥，此选项不符合题意。故选B。
9．A
【分析】pH为13的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH-。
【详解】A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能在碱性溶液中大量共存，故选项正确。
B、H+、CO32-结合生成水，不能大量共存，故选项错误。
C、NH4+和溶液中的OH-结合生成氨气和水，不能大量共存，故选项错误。
D、Cu2+和溶液中的OH-结合生成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误。
故选A。
【点睛】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；要注意在碱性溶液中共存。
10．C
【详解】A、硫酸铵和氯化铵均能与熟石灰粉末混合研磨，产生有刺激性气味的气体，不能鉴别，故选项实验方案不能达到目的；
B、二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，故选项实验方案不能达到目的；
C、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，稀盐酸与氯化钡溶液不反应，可以鉴别出稀硫酸和稀盐酸，故选项实验方案能达到目的；
D、分别将铜片、银片放入稀硫酸中，均不反应，不能验证铜、银的金属活动性顺序，故选项实验方案不能达到目的。
故选C。
11．正确
【详解】磷酸钙不溶于水，碳酸氢铵、氯化钾溶于水，可以通过比较溶解性辨别出碳酸氢铵、磷酸钙、氯化钾三种化肥中的磷肥，故填：正确。
12．错误
【详解】尿素加热不生成氨气，尿素和氯化钾加热均不能生成刺激性气味气体，加热闻气味无法鉴别，故填：错误。
13．正确
【详解】硝酸铵和熟石灰生成硝酸钙、氨气和水，产生刺激性气味气体，故说法正确。
14．×
【详解】含有氮、磷、钾三种元素中的两种或三种的属于复合肥，说法错误。
故填：×。
15．错误
【详解】草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾水溶性呈碱性，与铵态氮肥混合时会产生氨气，会使铵态氮肥失效，故不常用，题干说法错误。
16．(1) 酚酞 有白色沉淀生成
(2)取上述白色沉淀，加入足量的稀盐酸，仍有沉淀未溶解/取上层清液，加入足量稀盐酸后，再滴加氯化钡，有白色沉淀生成（答案合理即可）
(3) 6 6月份温度高，蒸发量大（或地下水高），降水量较低
(4)
设氯化钙的质量为x
答：氯化钙溶液的溶质质量分数为27.75%
(5) 增强作物的抗病虫害、抗倒伏能力 增大燃料与氧气的接触面积，使燃料燃烧更充分 bc
【详解】（1）无色酚酞试液遇碱性溶液变红，取土壤样品，加足量水溶解，再取少量上层清液于试管中，滴加 酚酞试剂，溶液变红，说明样品呈碱性；
氯化钡溶液能与硫酸钠反应生成硫酸钡，硫酸钡为白色沉淀；另取少量上层清液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，说明样品中含有Na2SO4；
（2）碳酸钠也能和氯化钡溶液反应生成白色的碳酸钡沉淀，因此滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成不足以证明样品中含Na2SO4，由于硫酸钡溶液不溶于稀盐酸，碳酸钡会与稀盐酸反应，则可以补充：取上述白色沉淀，加入足量的稀盐酸，仍有沉淀未溶解/取上层清液，加入足量稀盐酸后，再滴加氯化钡，有白色沉淀生成（答案合理即可），可证明生成的白色沉淀为硫酸钡，说明样品中含有Na2SO4；
（3）由示意图分析可知，土壤含盐量在六月份达到顶峰，说明该区域土壤含盐量最高是6月份；根据自然条件（如降水量、蒸发量、地下水位等）也对表层土壤含盐量影响较大，6月份温度高，蒸发量大（或地下水高），降水量较低，可能导致该月土壤含盐量高；
（4）见答案；
（5）①碳酸钾属于钾肥，钾肥能增强作物的抗病虫害、抗倒伏能力；
②将秸秆加工成颗粒燃料能增大燃料与氧气的接触面积，使燃料燃烧更充分，减少环境污染；
③a、秸秆焚烧焚烧会造成大气污染，不能大量应用，错误；
b、秸秆还田，能腐熟产生有机肥，并改良土壤结构，使土壤疏松，但也造成土壤病菌增多，作物易生病虫害，因此秸秆还田要加强田间管理，正确；
c、秸秆的综合利用向肥料化、基料化、能源化、原料化发展，利用趋势逐渐多元化，正确；
17． 沸点 AC 检查装置气密性 酚酞溶液变红 有水珠出现 3.4 14% 17.7% 16
【详解】（1）分离氮气和氧气利用了其沸点的不同，从空气中分离；
（2）氮气和氢气在一定条件下生成氨气，方程式为：；
（3）根据信息，碳酸氢铵应该具有易溶于水，受热易分解的性质，故选AC；
（4）①实验开始前要检查装置的气密性；加热时，碳酸氢铵分解生成氨气，氨气溶于水形成的溶液会使无色酚酞变红；
③碳酸氢铵分解生成水，所以会观察到试管口由水珠出现，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：；
④根据质量守恒定律，生成氨气的质量为：152.4g-149g=3.4g；
⑤氨气中氮元素的质量为：；
化肥中氮元素的质量分数为：；
⑥碳酸氢铵中氮元素的质量分数为：；
⑦设硝酸铵的质量为x，列出等式：，求得x=16g，则31.6克碳酸氢铵和16克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。
18．(1) ②④ ①④
(2) 设：该稀硫酸中溶质的质量的质量为x。
答：该稀硫酸中溶质的质量分数为12.25%。 设：反应中铜的质量为y，氧气的质量为z。
答：所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数18.2%。
【解析】(1)
复合肥：含有氮、磷、钾元素中的一种或几种的肥料。①(NH4)2SO4属于氮肥；②KNO3属于复合肥；③CO(NH2)2属于氮肥；④NH4H2PO4属于复合肥。因为铵根离子会与碱性物质反应放出氨气，所以不能混合使用，属于有铵根离子的是①(NH4)2SO4；④NH4H2PO4。
故填：②④；①④。
(2)
详解见答案。
19． N、P、K 2NH4NO3＋Ca(OH)2= Ca(NO3)2＋2NH3↑＋2H2O(合理即可) 碳酸钠(合理即可)
【解析】略
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8.5化学肥料
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．海南素有“天然大温室”之称，一年四季向全国各地提供大量的新鲜水果、蔬菜，种植水果、蔬菜少不了肥料。下列化肥中属于氮肥的是
A．KCl
B．CaSO4
C．CO(NH2)2
D．Ca(H2PO4)2
2．归纳法是学习化学最有效的方法之一。下列对部分化学知识的归纳正确的一组是
A 对微粒的认识 B 对常识的认识
①氯化钠由钠离子和氯离子构成 ②具有相同质子数的粒子属于同种元素 ③带电的粒子不一定是离子 ①洗涤剂除去油污是乳化作用 ②塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料 ③用水灭火的原理是降低可燃物的着火点
C 对鉴别的认识 D 对概念的理解
①区分硬水和软水，加肥皂水 ②区分氯化钾和二氧化锰，加水 ③区分CO2和O2，用带火星的小木条 ①使紫色石蕊溶液变蓝的不一定是碱溶液 ②氯化铵与草木灰混合使用，可以增加肥效 ③中和反应一定会有盐和水生成
A．A B．B C．C D．D
3．实验室里，区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是
选项 A B C D
需区分的物质 生铁和钢 木炭粉和氧化铜 氯化钠和氢氧化钠 磷矿粉和碳酸氢铵
第一方案 分别取样，加入硫酸铜溶液，观察现象 分别取样，观察颜色 分别取样，分别加适量水溶解后，测温度变化 分别取样，观察颜色
第二方案 分别用磁铁吸引，观察现象 分别取样，再分别加入稀盐酸，观察现象 分别取样，分别加适量水溶解后，再加入稀盐酸，观察现象 分别取样，加入试管中，再分别加入稀盐酸，观察现象
A．A B．B C．C D．D
4．某同学进行市场调查时发现农资公司出售的化肥有CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、K2SO4等，其中缺少的化肥种类是
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
5．下列区分两种不同物质的方法不合理的是
A．木炭粉和二氧化锰：灼烧观察现象
B．水和双氧水：观察液体颜色
C．氦气和氧气：伸入带火星木条并观察
D．碳酸氢铵固体和食盐固体：加热闻气味
6．下列实验方案不能达到实验目的是（ ）
方案 实验目的 实验方案
① 鉴别氧化铜和碳粉 取样后，分别在空气中灼烧
② 鉴别硝酸铵和氯化钠 分别取样、加水、搅拌、用手触摸容器壁
③ 除去氯化钠固体中混有的泥沙 溶解、蒸发
④ 证明甲烷中含有氢元素 点燃甲烷，在火焰上方罩一只干燥的小烧杯
A．① B．② C．③ D．④
7．化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是
A．大多数氮肥为灰白色粉末状固体 B．大量施用化肥以提高农作物产量
C．铵态氮肥与碱混用，会降低肥效 D．棉花叶片枯黄，应施用硫酸钾等钾肥
8．小明发现盆栽月季叶色发黄，经判断应施用氮肥。下列属于氮肥的是（ ）
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．Ca3(PO4)2 D．KH2PO4
9．下列各组离子在pH=13的溶液中能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ）
A．、、、 B．、、、
C．、、、 D．、、、
10．下列提供的实验方案能达到目的的是
A．鉴别硫酸铵和氯化铵，可用加入熟石灰混合研磨，闻气味的方法
B．在CO和CO2的混合气体中通入O2并点燃除去CO
C．滴加氯化钡溶液可以鉴别出稀硫酸和稀盐酸
D．分别将铜片、银片放入稀硫酸中，验证铜、银的金属活动性顺序
二、判断题
11．可以通过比较溶解性辨别出碳酸氢铵、磷酸钙、氯化钾三种化肥中的磷肥( )
12．CO（NH2）2与KCl可通过加热后闻气味来区分( )
13．将少量硝酸铵和熟石灰混合后研磨，产生刺激性气味气体( )
14．复合肥就是含有多种元素的肥料。( )
15．草木灰的主要成分是碳酸钾，是一种常用的钾肥( )
三、综合应用题
16．“中国人要把饭碗端在自己手里”，粮食安全是关乎国计民生的大事。我国很多区域的土壤是盐碱土，不利于农作物的生长，但在人们世代改良之下，荒地变粮仓，实现了可持续发展。
任务一：识别盐碱土
资料：盐土和碱土的统称为盐碱地。盐土，含有较多NaCl和MgCl2、Na2SO4的盐渍土；碱土，含有较多NaCl和Na2CO3、NaHCO3的碱渍土。
实验：
(1)小程同学设计了如下表实验探究土壤是否为盐碱土。
步骤 现象 结论
取土壤样品，加足量水溶解，再取少量上层 清液于试管中，滴加 试剂。 溶液变红 样品呈碱性
另取少量上层清液于试管中，滴加氯化钡溶液。 。 样品中含Na2SO4
(2)反思：小东同学认为仅凭上述实验还不足以证明样品中含Na2SO4，应补充实验： （请写出实验步骤和现象）
任务二：改良盐碱土
(3)降盐
土壤降盐，主要有淡水洗盐、生物改盐和良肥降盐等方法。所谓淡水洗盐，就是向土壤浇灌淡水，溶解表层土壤中的盐类，然后渗入地下或流入沟渠中排走，从而降低土壤的含量量。另外自然条件（如降水量、蒸发量、地下水位等）也对表层土壤含盐量影响较大。如图是我国某区域多年平均降水量和土壤表层含盐量的季节变化示意图。
①该区域土壤含盐量最高是 月份，试分析该月土壤含盐量高的可能原因是 。
(4)调碱
土壤调碱，主要是减少土壤中碳酸钠的含量，常用的调碱剂有石膏、磷石膏、氯化钙和柠檬酸等。小东同学做了氯化钙调碱的模拟实验，取50g10.6%的碳酸钠溶液，边滴加氯化钙溶液边搅拌，至溶液恰好为中性时，共用去氯化钙溶液20g。试计算该氯化钙溶液的溶质质量分数。（写出计算过程）
(5)增肥
土壤增肥，利用秸秆是重要途径。秸秆焚烧，能产生草木灰，草木灰主要成分为碳酸钾，另含多种营养元素，但焚烧会造成大气污染。秸秆还田，能腐熟产生有机肥，并改良土壤结构，使土壤疏松，但也造成土壤病菌增多，作物易生病虫害。近年来，人们逐渐对秸秆进行综合利用，如图。
①碳酸钾对农作物生长的作用是 。
②将秸秆加工成颗粒燃料的优点是 。
③下列说法中合理的是 （填序号）。
a．秸秆焚烧简便易行且增加土壤肥力，可在经济不发达地区大量应用
b．秸秆还田有诸多优点，但要加强田间管理
c．秸秆利用的趋势是向多元化发展
17．空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应，图1是以空气和其他必要的原料合成碳酸氢铵(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中可利用氮气和氧气的 不同分离出氮气和氧气。
(2)写出步骤②中发生反应的化学方程式是 。
(3)图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明，碳酸氢铵具有的性质是 (填字母)。
A 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
(4)这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少 带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气。②浓硫酸能吸收氨气
【性质探究】兴趣小组的同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必进行的一步作是 ，加热，E中的现象是 。
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中发生反应的化学方程式是 。
【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。兴趣小组的同学称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 149g
实验后D装置的质量 152.4g
④由此分析得知:反应中产生氨气的质量为 g。
⑤通过反应的化学方程式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素质量分数为 。
⑥纯净的碳酸氢铵中氮元素质量分数为 (小数点后面保留1位)。
⑦31.6克碳酸氢铵和 克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。
18．化肥、农药对提高农作物产量有重要作用。
(1)现有常见的化肥①(NH4)2SO4；②KNO3；③CO(NH2)2；④NH4H2PO4，其中属于复合肥的是 （填序号，下同），不能与碱性物质混合使用的是 。
(2)波尔多液是一种运用广泛的农药，由熟石灰和硫酸铜配制而成。某工厂用以下反应： 来生产硫酸铜，若要制得 80 kg 硫酸铜。试计算：
①若恰好消耗稀硫酸的质量是 400 kg，则该稀硫酸中溶质的质量分数 。（计算结果精确到0.01%）
②上述过程中，所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数 。（计算结果精确到 0.1%）
四、未知
19．阅读小短文，回答下列问题：
化学老师在课堂上组织同学们开展了“使用化肥、农药利与弊的辩论”。
【甲】：使用化肥、农药能提高作物产量，化肥和农药为农作物的生长提供有力保障。提倡大量施用化肥、农药。
【乙】：使用化肥、农药会造成农产品污染和环境污染，应尽量杜绝使用农药、化肥，提倡无公害农产品。
……
【师】：使用农药、化肥对人类有利也有弊，因此，合理使用农药、化肥会提高粮食的产量，而大量使用农药、化肥会造成环境污染，危害人体健康。
(1)农作物生长所必需的主要营养元素有 (填元素符号)。
(2)使用氮肥，能促进植物茎叶生长，铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，用化学方程式解释其原理 。
(3)用碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可清除部分残留在蔬菜上的农药。因此，蔬菜在食用前可用清水浸泡一段时间，此时最好加入适量的 。
参考答案：
1．C
【详解】A、含有钾元素属于钾肥，故A错误；
B、不含氮、磷、钾元素，不属于肥料，故B错误；
C、含有氮元素属于氮肥，故C正确；
D、含有磷元素属于磷肥，故D错误；
故选C。
2．C
【详解】
A、①氯化钠由钠离子和氯离子构成，正确；②具有相同质子数的粒子可以是原子和分子，如Ne和H2O质子数相同，不属于同种元素，错误；③带电的粒子不一定是离子，如质子带电，不是离子，正确。不完全正确；
B、①洗涤剂除去油污是乳化作用，将油污分散成小液滴，正确；②合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，正确；③用水灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低可燃物的着火点，错误；不完全正确；
C、①区分硬水和软水，可用肥皂水，泡沫多的是软水，正确；②氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，区分氯化钠和二氧化锰，可以加水看是否溶解，正确；③氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，区分CO2和O2，用带火星的小木条，木条复燃的是氧气，正确；完全正确；
D、①使紫色石蕊溶液变蓝的不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液呈碱性，属于盐，正确；②草木灰溶液显碱性，氯化铵与草木灰混合使用会放出氨气降低肥效，错误；③中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，一定会有盐和水生成，正确；不完全正确。
故选C。
3．D
【详解】A、生铁和钢都是铁和碳的合金，加入硫酸铜，铁都会和硫酸铜反应，现象相同，不能区分，生铁和钢片都能被磁铁吸引，也不能区分，错误；
B、木炭粉和氧化铜都是黑色，无法用颜色区分，错误；
C、向氯化钠和氢氧化钠中加入稀盐酸，氯化钠不和盐酸反应，氢氧化钠会和盐酸反应，但两者都没有现象，无法区分，错误；
D、碳酸氢铵是一种白色化合物，呈固体状；而磷矿粉为灰色或者褐色，可以通过颜色区分，碳酸氢铵与稀盐酸反应生成气体，磷矿粉与稀盐酸不反应；所以两种方案都合理，正确；
故选D。
4．D
【详解】CO（NH2）2含有氮元素，属于氮肥，Ca3（PO4）2含有磷元素，属于磷肥，K2SO4含有钾元素，属于钾肥，缺少的化肥种类是复合肥，复合肥是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。
故选D。
5．B
【详解】A、在空气中灼烧，木炭粉燃烧生成二氧化碳，固体逐渐减少，二氧化锰无明显现象，现象不同，可用区分，合理；
B、水和双氧水都是无色透明液体，观察液体颜色无法区分，不合理；
C、氦气不支持燃烧，氧气支持燃烧，伸入带火星木条，木条复燃的是氧气，现象不同可以区分，合理；
D、碳酸氢铵有强烈的氨臭味，食盐无味，故可以用加热闻气味方法区别碳酸氢铵和氯酸钾，现象不同可以区分，合理。
故选：B。
6．C
【详解】①碳粉具有可燃性，燃烧生成二氧化碳气体，取样后，分别在空气中灼烧，能燃烧、燃烧后粉末消失的是碳粉，不能燃烧的是氧化铜，可以鉴别，故选项所设计的实验过程正确；
②硝酸铵溶于水吸热，温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验方案设计合理；
③氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所设计的实验过程错误；
④点燃气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁上出现水雾，说明生成了水，反应物氧气中只含有氧元素，则可证明甲烷中含有氢元素，故选项所设计的实验过程正确。
故选C。
【点睛】除杂质至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
7．C
【详解】A、氮肥多呈白色固体，磷肥一般都是呈灰白色的粉末状，A说法错误；
B、大量施用化肥会造成水、土壤和大气污染，所以要合理使用化肥，B说法错误；
C、铵态氮肥与碱混用会生成刺激性气味气体氨气，会降低肥效，C说法正确；
D、因为氮肥有利于促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿，所以棉花叶片枯黄可以施用氮肥，D说法错误。
故选C。
8．B
【详解】A、含有氮元素的化肥是氮肥，K2SO4中含有钾元素，属于钾肥。此选项不符合题意；
B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥。此选项符合题意；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，属于磷肥。此选项不符合题意；
D、KH2PO4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥，此选项不符合题意。故选B。
9．A
【分析】pH为13的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH-。
【详解】A、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能在碱性溶液中大量共存，故选项正确。
B、H+、CO32-结合生成水，不能大量共存，故选项错误。
C、NH4+和溶液中的OH-结合生成氨气和水，不能大量共存，故选项错误。
D、Cu2+和溶液中的OH-结合生成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误。
故选A。
【点睛】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；要注意在碱性溶液中共存。
10．C
【详解】A、硫酸铵和氯化铵均能与熟石灰粉末混合研磨，产生有刺激性气味的气体，不能鉴别，故选项实验方案不能达到目的；
B、二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，故选项实验方案不能达到目的；
C、稀硫酸能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，稀盐酸与氯化钡溶液不反应，可以鉴别出稀硫酸和稀盐酸，故选项实验方案能达到目的；
D、分别将铜片、银片放入稀硫酸中，均不反应，不能验证铜、银的金属活动性顺序，故选项实验方案不能达到目的。
故选C。
11．正确
【详解】磷酸钙不溶于水，碳酸氢铵、氯化钾溶于水，可以通过比较溶解性辨别出碳酸氢铵、磷酸钙、氯化钾三种化肥中的磷肥，故填：正确。
12．错误
【详解】尿素加热不生成氨气，尿素和氯化钾加热均不能生成刺激性气味气体，加热闻气味无法鉴别，故填：错误。
13．正确
【详解】硝酸铵和熟石灰生成硝酸钙、氨气和水，产生刺激性气味气体，故说法正确。
14．×
【详解】含有氮、磷、钾三种元素中的两种或三种的属于复合肥，说法错误。
故填：×。
15．错误
【详解】草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾水溶性呈碱性，与铵态氮肥混合时会产生氨气，会使铵态氮肥失效，故不常用，题干说法错误。
16．(1) 酚酞 有白色沉淀生成
(2)取上述白色沉淀，加入足量的稀盐酸，仍有沉淀未溶解/取上层清液，加入足量稀盐酸后，再滴加氯化钡，有白色沉淀生成（答案合理即可）
(3) 6 6月份温度高，蒸发量大（或地下水高），降水量较低
(4)
设氯化钙的质量为x
答：氯化钙溶液的溶质质量分数为27.75%
(5) 增强作物的抗病虫害、抗倒伏能力 增大燃料与氧气的接触面积，使燃料燃烧更充分 bc
【详解】（1）无色酚酞试液遇碱性溶液变红，取土壤样品，加足量水溶解，再取少量上层清液于试管中，滴加 酚酞试剂，溶液变红，说明样品呈碱性；
氯化钡溶液能与硫酸钠反应生成硫酸钡，硫酸钡为白色沉淀；另取少量上层清液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，说明样品中含有Na2SO4；
（2）碳酸钠也能和氯化钡溶液反应生成白色的碳酸钡沉淀，因此滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成不足以证明样品中含Na2SO4，由于硫酸钡溶液不溶于稀盐酸，碳酸钡会与稀盐酸反应，则可以补充：取上述白色沉淀，加入足量的稀盐酸，仍有沉淀未溶解/取上层清液，加入足量稀盐酸后，再滴加氯化钡，有白色沉淀生成（答案合理即可），可证明生成的白色沉淀为硫酸钡，说明样品中含有Na2SO4；
（3）由示意图分析可知，土壤含盐量在六月份达到顶峰，说明该区域土壤含盐量最高是6月份；根据自然条件（如降水量、蒸发量、地下水位等）也对表层土壤含盐量影响较大，6月份温度高，蒸发量大（或地下水高），降水量较低，可能导致该月土壤含盐量高；
（4）见答案；
（5）①碳酸钾属于钾肥，钾肥能增强作物的抗病虫害、抗倒伏能力；
②将秸秆加工成颗粒燃料能增大燃料与氧气的接触面积，使燃料燃烧更充分，减少环境污染；
③a、秸秆焚烧焚烧会造成大气污染，不能大量应用，错误；
b、秸秆还田，能腐熟产生有机肥，并改良土壤结构，使土壤疏松，但也造成土壤病菌增多，作物易生病虫害，因此秸秆还田要加强田间管理，正确；
c、秸秆的综合利用向肥料化、基料化、能源化、原料化发展，利用趋势逐渐多元化，正确；
17． 沸点 AC 检查装置气密性 酚酞溶液变红 有水珠出现 3.4 14% 17.7% 16
【详解】（1）分离氮气和氧气利用了其沸点的不同，从空气中分离；
（2）氮气和氢气在一定条件下生成氨气，方程式为：；
（3）根据信息，碳酸氢铵应该具有易溶于水，受热易分解的性质，故选AC；
（4）①实验开始前要检查装置的气密性；加热时，碳酸氢铵分解生成氨气，氨气溶于水形成的溶液会使无色酚酞变红；
③碳酸氢铵分解生成水，所以会观察到试管口由水珠出现，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式为：；
④根据质量守恒定律，生成氨气的质量为：152.4g-149g=3.4g；
⑤氨气中氮元素的质量为：；
化肥中氮元素的质量分数为：；
⑥碳酸氢铵中氮元素的质量分数为：；
⑦设硝酸铵的质量为x，列出等式：，求得x=16g，则31.6克碳酸氢铵和16克的硝酸铵(NH4NO3)含氮元素质量相等。
18．(1) ②④ ①④
(2) 设：该稀硫酸中溶质的质量的质量为x。
答：该稀硫酸中溶质的质量分数为12.25%。 设：反应中铜的质量为y，氧气的质量为z。
答：所得硫酸铜溶液中溶质的质量分数18.2%。
【解析】(1)
复合肥：含有氮、磷、钾元素中的一种或几种的肥料。①(NH4)2SO4属于氮肥；②KNO3属于复合肥；③CO(NH2)2属于氮肥；④NH4H2PO4属于复合肥。因为铵根离子会与碱性物质反应放出氨气，所以不能混合使用，属于有铵根离子的是①(NH4)2SO4；④NH4H2PO4。
故填：②④；①④。
(2)
详解见答案。
19． N、P、K 2NH4NO3＋Ca(OH)2= Ca(NO3)2＋2NH3↑＋2H2O(合理即可) 碳酸钠(合理即可)
【解析】略
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