6.《陶罐和铁罐》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
陶罐和铁罐
三年级下册
教学目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）
2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点）
3.联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。（难点）
4.分角色朗读课文。 （重点）
认识下面两位新朋友
陶罐
铁罐
作者简介
黄瑞云，中国作家协会会员，现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长，也钻研哲学和训诂学，业馀从事文学创作。
我会认
陶罐 代价 骄傲
谦虚 懦弱 恼怒
多音字
盛
mèn： 闷闷不乐
mēn： 闷声不响
闷
shènɡ： 年轻气盛
chénɡ： 盛满
我会写
弱
尘
懦
价
代
傲
谦
骄
捧
虚
尘
chén
这里没有钩
翘舌音
弱
ruò
擦
cā
不要读成“chā”
前鼻音
谦
罐
qiān
guàn
我来说内容
《陶罐和铁罐》
课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却消失不见。
“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。”
骄傲
奚落
用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
傲慢
作用：
为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下了伏笔。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
这里表现出铁罐对陶罐的挑衅，写出了它的傲慢无礼，称呼陶罐为“陶罐子”，说明铁罐对它的极为蔑视。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
从陶罐的回答中可以看出它的谦虚、有礼貌。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
这一段告诉我们什么？
时间过了很久。
“多美的陶罐！”……
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
读这一部分的内容，语调要充满赞美和遗憾的语气！
　 多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。
朴素
美观
有价值
什么也没有
铁罐为什么看不起陶罐呢？
他只看到自己的长处，用自己的长处嘲笑别人的短处。他自认为很了不起，不把别人放在眼里。
自由港 ：
自 由 讲
小小辩论赛
结合课文两个主角对话部分和你丰富的课外知识，你认为在日常的学习生活中是做铁罐好，还是做陶罐好？
？
争论
比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？
①“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
②“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。
③“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
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陶罐待人和善，谦虚而不懦弱，是我们应该学习的。
主题概括
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐罐,常常奚落它。陶罐则很谦和,争辩几句后,不再理会铁罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
能看到别人的长处、正视自己的短处，是一种智慧。人与人相处需要团结合作，需要和谐，只有能看到别人长处的人才能更好地与人合作，更好地发挥团队的作用，出色地完成任务。
结构梳理
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
正确看待自己和别人的优点和缺点
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
课后作业
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假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 写一篇童话故事吧!
再见