重庆市綦江区古南中学2023-2024学年八年级上学期语文入学测试试卷wda
一、语文知识及运用 (22分)
1．下列句子中，加点字注音错误的一项是（ ）
A．碎首黄沙，燕然勒功，至今热血犹殷 (yīn)红。
B．它长得很慢，一个春天，才长上两尺来高，样子也极猥 (wěi) 琐。
C．我们决定把小茅屋修葺 (qì)一下。
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗 (dǒu)牛，声震大地。
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A项注音有误， 殷 (yīn)红 － 殷 (yān)红
BCD正确。
故答案为：A
【点评】 本题考查汉字读音的辨析。汉字字音是和词义联系起来的，可结合词义来辨析 。 掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．污秽 俯瞰 慷慨淋漓 锋芒必露
B．辅育 懊悔 微不足道 深恶痛绝
C．斑斓 累赘 颠沛流离 语无伦次
D．愧怍 简漏 悲天悯人 诲人不倦
【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.有误，“锋芒必露”的“必”应写作“毕”；
B.有误，“辅育”的“辅”应写作“哺”；
C.正确；
D.有误，“简漏”的“漏”应写作“陋”
【点评】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．下列加点成语运用正确的一项是（ ）
A．联欢会上，主持人幽默风趣的语言常常让大家忍俊不禁地笑起来。
B．广大医护人员积极投入新冠疫情防控第一线，为人民健康奉献了时间、精力、智慧，甚至生命，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。
C．为了拓展同学们的思维，王老师常常在课上故弄玄虚，提一些大家意想不到的问题。
D．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。
【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。
A.有误，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑。本句该词与“笑起来”语意重复。
B.正确。
C.有误，“故弄玄虚”意思是故意玩弄让人捉摸不透的那一套，使人迷惑。该词是贬义词，本句使用褒贬不当。
D.有误，“抑扬顿挫”意思是形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容故事情节曲折，用错对象。
故答案为：B。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．某地造纸厂偷排未经处理的废水和污水，严重污染了环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产。(删去“废水和”或“和污水”)
C．科幻片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。(在句末加上“的故事”)
D．语文课堂上，老师旁征博引、妙语连珠，让同学们目不暇接。(去掉“妙语连珠”)
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
ABC.正确。
D.有误，用词不当，应该把“目不暇接”改成“耳目一新”。
故答案为：D。
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句， 发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句① 老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美， 一种渴求知识的美。”
例句② 农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美， 一种丰收的美。”
【答案】示例：医生说：“生机勃勃，欢声笑语的病房就是美，一种敬畏生命的美。”
【知识点】语言简明
【解析】【分析】结合例句可知，句子写出了不同职业的人对“美”的不同看法。同此根据不同职业特点，进行合理的想象，然后仿写。句式为：xx说：“……就是美，一种……的美。”
故答案为：示例：医生说：“生机勃勃，欢声笑语的病房就是美，一种敬畏生命的美。”
【点评】 本道题考查句子仿写。注意要和原文内容一致、句式一致、修辞一致、语意相连、文脉相通、融为一体。
6．阅读下面文字，按要求答题。
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！ ”
（1）下列各项中，填入空格正确的一项是（ ）
选文出自____的著作《____》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授 。
A．法国作家凡尔纳 海底两万里 他认为红海和地中海之间可能有海底地道
B．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼
C．法国作家凡尔纳 海底两万里 他发现红海和地中海之间海底地道的经过
D．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他准备带教授穿行海底地道
（2） 老舍的小说《骆驼祥子》中塑造了许多个性鲜明的人物形象。下面选段中的“他”是谁？ 选段中的人物形象有哪些特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了。一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
“他”是
人物形象特点：
【答案】（1）C
（2）祥子。
健壮、朴实、充满生气、正直、热爱生活、有着自己的理想、积极向上的生活态度。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】
（1）《海底两万里》 是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
A、发现地道的经过。有误。
B、 《海底两万里》是作者法国作家儒勒·凡尔纳写得。有误。
C、无误。
D、《海底两万里》是作者法国作家儒勒·凡尔纳写得。有误。
故答案为： C
（2）祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己 的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
故答案为：祥子；健壮、朴实、充满生气、正直、热爱生活、有着自己的理想、积极向上的生活态度。
【点评】
（1）本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累，要记住名著的相关知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
二、古诗文积累与阅读(23 分)
7．默写填空
（1）会当凌绝顶， (杜甫《望岳》 )
（2）山重水复疑无路， (陆游《游山西村》 )
（3）落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗》）
（4） ，对镜贴花黄。 （《木兰诗》）
（5） ，明月来相照。 ( 王维《竹里馆》 )
（6）斯是陋室， (刘禹锡《陋室铭》 )
（7）赵师秀《约客》一诗中用来形容江南梅雨季节清新幽静景色的两句是： ， 。
（8）以诗言志是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中， 用 “ ， 。”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概。
【答案】（1）一览众山小
（2）柳暗花明又一村
（3）化作春泥更护花
（4）当窗理云鬓
（5）深林人不知
（6）惟吾德馨
（7）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙
（8）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意“览”“鬓”“馨”的书写。
故答案为：
（1）一览众山小
（2）柳暗花明又一村
（3）化作春泥更护花
（4）当窗理云鬓
（5）深林人不知
（6）惟吾德馨
（7）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
（8）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】蔡伦
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。(节选自范晔《后汉书》)
注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
8．对文中画线词解释错误的一项是（ ）
A．以一铁范（模子）置铁板上。
B．则以纸帖（标签）之，每韵为一帖，木格贮之。
C．用讫（到现在）再火令药镕。
D．为后世法（仿效、学习）。
9．翻译文中划横线句子。
①持就火炀之。
②帝善其能，自是莫不从用焉。
10．下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析有错的一项是（ ）
A．甲文围绕“活字印刷术”，先介绍了雕版印刷，再说明活字印刷，最后交代“活板”下落，记述完整简约，详略处理得当。
B．甲文第二段在交代活字印刷的发明时间和发明者基础上，重点详细介绍了刻字、制版、印刷、拆板的程序，展示了活字印刷的全过程。
C．甲文介绍的活字印刷，关键在“活”：字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，选用字印是活的，遗憾的是，做字印的方法呆板。
D．乙文蔡伦发明的“蔡侯纸”，与我们现在的“纸”略有不同，主要体现在造纸的原材料上有差异，他用树皮、麻头以及破布、鱼网造纸。
11．科技创造或科学发明，往往源自对工具缺陷的改进。蔡伦发明纸，源自于 “ ”的缺陷，而毕昇发明“活字印刷术”，则源自于雕版印刷的 的难题。他们两人的发明创造，都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
【答案】8．B
9．①拿它靠近火烘烤。②皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
10．C
11．缣贵而简重；活字印刷术
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对内容的理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求，对每一个选项所涉及的内容和原文进行比较进行，找出内容理解和分析有错的一项。
（4）本题考查对内容的理解。根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答，语言要简洁准确。
参考译文：
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来；不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【乙】蔡伦字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。
8．本题考查文言词语的翻译。
ACD.正确。
B.有误，句意：用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。帖，标记。
故答案为：B。
9．本题考查句子翻译。
①重点词有：持，拿；就，靠近。句意：拿它靠近火烘烤。
②重点词有：善，以……为善；能，才能。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
10．本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，做字印的方法也是活的。
故答案为：C。
11．本题考查对内容的理解。蔡伦发明纸，源自于“缣贵而简重”的缺陷，而毕昇发明“活字印刷术”，则源自于雕版印刷的效率低、不易修改的难题。他们两人的发明创造，都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
故答案为：缣贵而简重 活字印刷术
三、现代文阅读(20 分)
阅读下文，完成各题
父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋 ，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色， 已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树 ，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……
②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地…… 汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去， 他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西 ，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇， 我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……
③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下 ，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出 ，一天一个样地往上蹿；当叶子间探
头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑 ，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。
⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候。吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟 ，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事 ，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉 ，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
(选自《文苑》，有删改)
12．请简要概括文章的主要内容和所表达的情感。
13．文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？
14．品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地……
15．本文刻画了父亲怎样的性格特征？请结合文本简要分析。
【答案】12．回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景。抒写了“我”童年的快乐生活。表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
13．文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。
14．示例：①用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感表达了对父亲的敬佩之情；②用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔。把挥锄头的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。
15．示例：刻画了父亲热情、好客，善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；动作描写；比喻；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查文章主要内容概括和情感。概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法。法二：要素串连法。法三：问题概括法。法四：标题追溯法。
（2）本题考查环境描写作用分析。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题。
（3）本题考查句子赏析。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。
（4）本题考查人物形象的分析。分析典型人物形象，①是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。②是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。③是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。
12．本题考查文章主要内容概括和情感。本题考查文章主要内容概括。文章第①段主要对父亲的田园做了具体生动的描绘，第②-⑤段写了父亲在园子里辛勤劳作，同时也叙述了“我”在园子里的快乐的童年生活。 表达对田园生活热爱之情。
13．本题考查环境描写作用分析。首段描写父亲的田园，有麻雀、有大树、有绿荫、有鸟鸣，有花儿，有果实，由此可以看出父亲田园的幽静与美丽，园子之所以有这么美好的环境，与父亲的辛勤劳作是分不开的，也正因为园子这么美丽，“我”才对园子如此热爱，故环境的描写，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱铺垫感情基调。
14．本题考查句子赏析。“吐”“握搓”“举起”“锲入”是动词，是对父亲的动作描写，写出了父亲动作的娴熟，表现了他勤劳能干，表达了“我”对父亲的敬佩之情；这句话又用了比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，写出了父亲劳动的美感，表现了他勤劳能干，表达了“我”对父亲的热爱和崇敬之情。
15．本题考查人物形象的分析。第②段“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”，看出父亲勤劳能干；第④段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够”，看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。
四、作文 (55 分)
16．作文
我们走过缤纷的暑假，总有那一个人、那一件事、那一个物、那一片景， 惊艳着你，感动着你，温暖着你， 激励着你，灿烂着你，成为你心中的最美。请将他（它）叙写出来， 与大家分享。
请以“这是最美的风景”为题目写一篇记叙文。
要求：字迹工整，字数不少于 500 字；不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感；文中不要出现真实人名。
【答案】这是最美的风景 多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 ……
不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？
摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……
两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 ……
教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。
也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。以“这是最美的风景”为题，写一篇记叙文。“风景”包括自然景观和人文景观。但不能把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分的。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1重庆市綦江区古南中学2023-2024学年八年级上学期语文入学测试试卷wda
一、语文知识及运用 (22分)
1．下列句子中，加点字注音错误的一项是（ ）
A．碎首黄沙，燕然勒功，至今热血犹殷 (yīn)红。
B．它长得很慢，一个春天，才长上两尺来高，样子也极猥 (wěi) 琐。
C．我们决定把小茅屋修葺 (qì)一下。
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗 (dǒu)牛，声震大地。
2．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．污秽 俯瞰 慷慨淋漓 锋芒必露
B．辅育 懊悔 微不足道 深恶痛绝
C．斑斓 累赘 颠沛流离 语无伦次
D．愧怍 简漏 悲天悯人 诲人不倦
3．下列加点成语运用正确的一项是（ ）
A．联欢会上，主持人幽默风趣的语言常常让大家忍俊不禁地笑起来。
B．广大医护人员积极投入新冠疫情防控第一线，为人民健康奉献了时间、精力、智慧，甚至生命，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。
C．为了拓展同学们的思维，王老师常常在课上故弄玄虚，提一些大家意想不到的问题。
D．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)
B．某地造纸厂偷排未经处理的废水和污水，严重污染了环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产。(删去“废水和”或“和污水”)
C．科幻片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。(在句末加上“的故事”)
D．语文课堂上，老师旁征博引、妙语连珠，让同学们目不暇接。(去掉“妙语连珠”)
5．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句， 发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。
例句① 老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美， 一种渴求知识的美。”
例句② 农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美， 一种丰收的美。”
6．阅读下面文字，按要求答题。
尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！ ”
（1）下列各项中，填入空格正确的一项是（ ）
选文出自____的著作《____》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授 。
A．法国作家凡尔纳 海底两万里 他认为红海和地中海之间可能有海底地道
B．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼
C．法国作家凡尔纳 海底两万里 他发现红海和地中海之间海底地道的经过
D．英国作家乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 他准备带教授穿行海底地道
（2） 老舍的小说《骆驼祥子》中塑造了许多个性鲜明的人物形象。下面选段中的“他”是谁？ 选段中的人物形象有哪些特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了。一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
“他”是
人物形象特点：
二、古诗文积累与阅读(23 分)
7．默写填空
（1）会当凌绝顶， (杜甫《望岳》 )
（2）山重水复疑无路， (陆游《游山西村》 )
（3）落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗》）
（4） ，对镜贴花黄。 （《木兰诗》）
（5） ，明月来相照。 ( 王维《竹里馆》 )
（6）斯是陋室， (刘禹锡《陋室铭》 )
（7）赵师秀《约客》一诗中用来形容江南梅雨季节清新幽静景色的两句是： ， 。
（8）以诗言志是古代诗人常用的写法。王安石在《登飞来峰》中， 用 “ ， 。”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心和高瞻远瞩的气概。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】蔡伦
蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。(节选自范晔《后汉书》)
注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。
8．对文中画线词解释错误的一项是（ ）
A．以一铁范（模子）置铁板上。
B．则以纸帖（标签）之，每韵为一帖，木格贮之。
C．用讫（到现在）再火令药镕。
D．为后世法（仿效、学习）。
9．翻译文中划横线句子。
①持就火炀之。
②帝善其能，自是莫不从用焉。
10．下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析有错的一项是（ ）
A．甲文围绕“活字印刷术”，先介绍了雕版印刷，再说明活字印刷，最后交代“活板”下落，记述完整简约，详略处理得当。
B．甲文第二段在交代活字印刷的发明时间和发明者基础上，重点详细介绍了刻字、制版、印刷、拆板的程序，展示了活字印刷的全过程。
C．甲文介绍的活字印刷，关键在“活”：字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，选用字印是活的，遗憾的是，做字印的方法呆板。
D．乙文蔡伦发明的“蔡侯纸”，与我们现在的“纸”略有不同，主要体现在造纸的原材料上有差异，他用树皮、麻头以及破布、鱼网造纸。
11．科技创造或科学发明，往往源自对工具缺陷的改进。蔡伦发明纸，源自于 “ ”的缺陷，而毕昇发明“活字印刷术”，则源自于雕版印刷的 的难题。他们两人的发明创造，都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
三、现代文阅读(20 分)
阅读下文，完成各题
父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋 ，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色， 已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树 ，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……
②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地…… 汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去， 他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西 ，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇， 我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……
③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下 ，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出 ，一天一个样地往上蹿；当叶子间探
头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑 ，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。
⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候。吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟 ，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事 ，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉 ，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……
⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
(选自《文苑》，有删改)
12．请简要概括文章的主要内容和所表达的情感。
13．文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？
14．品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地……
15．本文刻画了父亲怎样的性格特征？请结合文本简要分析。
四、作文 (55 分)
16．作文
我们走过缤纷的暑假，总有那一个人、那一件事、那一个物、那一片景， 惊艳着你，感动着你，温暖着你， 激励着你，灿烂着你，成为你心中的最美。请将他（它）叙写出来， 与大家分享。
请以“这是最美的风景”为题目写一篇记叙文。
要求：字迹工整，字数不少于 500 字；不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感；文中不要出现真实人名。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A项注音有误， 殷 (yīn)红 － 殷 (yān)红
BCD正确。
故答案为：A
【点评】 本题考查汉字读音的辨析。汉字字音是和词义联系起来的，可结合词义来辨析 。 掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】C
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.有误，“锋芒必露”的“必”应写作“毕”；
B.有误，“辅育”的“辅”应写作“哺”；
C.正确；
D.有误，“简漏”的“漏”应写作“陋”
【点评】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。
A.有误，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑。本句该词与“笑起来”语意重复。
B.正确。
C.有误，“故弄玄虚”意思是故意玩弄让人捉摸不透的那一套，使人迷惑。该词是贬义词，本句使用褒贬不当。
D.有误，“抑扬顿挫”意思是形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容故事情节曲折，用错对象。
故答案为：B。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
ABC.正确。
D.有误，用词不当，应该把“目不暇接”改成“耳目一新”。
故答案为：D。
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】示例：医生说：“生机勃勃，欢声笑语的病房就是美，一种敬畏生命的美。”
【知识点】语言简明
【解析】【分析】结合例句可知，句子写出了不同职业的人对“美”的不同看法。同此根据不同职业特点，进行合理的想象，然后仿写。句式为：xx说：“……就是美，一种……的美。”
故答案为：示例：医生说：“生机勃勃，欢声笑语的病房就是美，一种敬畏生命的美。”
【点评】 本道题考查句子仿写。注意要和原文内容一致、句式一致、修辞一致、语意相连、文脉相通、融为一体。
6．【答案】（1）C
（2）祥子。
健壮、朴实、充满生气、正直、热爱生活、有着自己的理想、积极向上的生活态度。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】【分析】
（1）《海底两万里》 是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
A、发现地道的经过。有误。
B、 《海底两万里》是作者法国作家儒勒·凡尔纳写得。有误。
C、无误。
D、《海底两万里》是作者法国作家儒勒·凡尔纳写得。有误。
故答案为： C
（2）祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己 的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
故答案为：祥子；健壮、朴实、充满生气、正直、热爱生活、有着自己的理想、积极向上的生活态度。
【点评】
（1）本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累，要记住名著的相关知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
7．【答案】（1）一览众山小
（2）柳暗花明又一村
（3）化作春泥更护花
（4）当窗理云鬓
（5）深林人不知
（6）惟吾德馨
（7）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙
（8）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意“览”“鬓”“馨”的书写。
故答案为：
（1）一览众山小
（2）柳暗花明又一村
（3）化作春泥更护花
（4）当窗理云鬓
（5）深林人不知
（6）惟吾德馨
（7）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
（8）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．B
9．①拿它靠近火烘烤。②皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
10．C
11．缣贵而简重；活字印刷术
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查对内容的理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求，对每一个选项所涉及的内容和原文进行比较进行，找出内容理解和分析有错的一项。
（4）本题考查对内容的理解。根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答，语言要简洁准确。
参考译文：
【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来；不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
【乙】蔡伦字敬仲，桂阳人。永元九年，监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。
8．本题考查文言词语的翻译。
ACD.正确。
B.有误，句意：用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。帖，标记。
故答案为：B。
9．本题考查句子翻译。
①重点词有：持，拿；就，靠近。句意：拿它靠近火烘烤。
②重点词有：善，以……为善；能，才能。句意：皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸。
10．本题考查对内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，做字印的方法也是活的。
故答案为：C。
11．本题考查对内容的理解。蔡伦发明纸，源自于“缣贵而简重”的缺陷，而毕昇发明“活字印刷术”，则源自于雕版印刷的效率低、不易修改的难题。他们两人的发明创造，都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
故答案为：缣贵而简重 活字印刷术
【答案】12．回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景。抒写了“我”童年的快乐生活。表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。
13．文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。
14．示例：①用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感表达了对父亲的敬佩之情；②用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔。把挥锄头的动作比作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。
15．示例：刻画了父亲热情、好客，善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；动作描写；比喻；体会作者情感态度
【解析】【点评】
（1）本题考查文章主要内容概括和情感。概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法。法二：要素串连法。法三：问题概括法。法四：标题追溯法。
（2）本题考查环境描写作用分析。环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情 / 性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题。
（3）本题考查句子赏析。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。
（4）本题考查人物形象的分析。分析典型人物形象，①是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。②是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。③是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。
12．本题考查文章主要内容概括和情感。本题考查文章主要内容概括。文章第①段主要对父亲的田园做了具体生动的描绘，第②-⑤段写了父亲在园子里辛勤劳作，同时也叙述了“我”在园子里的快乐的童年生活。 表达对田园生活热爱之情。
13．本题考查环境描写作用分析。首段描写父亲的田园，有麻雀、有大树、有绿荫、有鸟鸣，有花儿，有果实，由此可以看出父亲田园的幽静与美丽，园子之所以有这么美好的环境，与父亲的辛勤劳作是分不开的，也正因为园子这么美丽，“我”才对园子如此热爱，故环境的描写，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱铺垫感情基调。
14．本题考查句子赏析。“吐”“握搓”“举起”“锲入”是动词，是对父亲的动作描写，写出了父亲动作的娴熟，表现了他勤劳能干，表达了“我”对父亲的敬佩之情；这句话又用了比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，写出了父亲劳动的美感，表现了他勤劳能干，表达了“我”对父亲的热爱和崇敬之情。
15．本题考查人物形象的分析。第②段“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”，看出父亲勤劳能干；第④段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够”，看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。
16．【答案】这是最美的风景 多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 ……
不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？
摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……
两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 ……
教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。
也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。以“这是最美的风景”为题，写一篇记叙文。“风景”包括自然景观和人文景观。但不能把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分的。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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